РАЗВИВАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ


Подписи к слайдам:
Слайд 1

РАЗВИВАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

  • КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
  • СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
  • Т.М. Щеголихина

  • Развивающие педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
  • Принципиально важной стороной развивающей педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых.
  • Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.

Что такое технология ?

  • Развивающая педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)
  • Развивающие педагогические технологии определяют новые средства, формы, методы, используемые в практике педагогики и ,конечно, они должны быть ориентированы на развитие личности ребенка и его способностей.

  • В дошкольном образовании развивающие педагогические технологии представляют собой совокупность психолого-педагогических подходов, определяющих комплекс форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, для реализации воспитательного процесса в ДОУ.
  • Необходимость использования развивающих педагогических технологий обусловлена следующими причинами:
  • социальный заказ (родители, региональный компонент, требования ФГОС ДО ).
  • образовательные ориентиры, цели и содержание образования ( ОПП, приоритетное направление, результаты мониторинга и др.)

Структура педагогической технологии

Применение развивающих педагогических технологий способствует:

  • повышению качества образования;
  • повышению квалификации воспитателей;
  • конкретизации современных подходов к оценке достижений дошкольников;
  • сохранению и укреплению здоровья воспитанников;
  • созданию индивидуального и дифференцированного подхода к заданиям для детей;
  • повышению качества обучения и
  • воспитания; применение
  • педагогического опыта и его
  • систематизации.

РАЗВИВАЮЩИЕ педагогические технологии

  • Технология проектной деятельности.
  • ИКТ- технологии.
  • Технология Портфолио дошкольника
  • Игровая технология
  • Технология исследовательской деятельности.
  • Технология наглядного моделирования. Мнемотехника
  • Технология развивающих игр Б.Никитина.
  • Триз –технология
  • Технология музейной педагогики

Технология проектной деятельности

  • Проектная деятельность- это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать образовательный процесс,
  • дает возможность ребенку проявить самостоятельность в планировании,
  • организации и контроле своей деятельности.
  • Через организацию технологии проектного метода идет развитие и обогащение
  • социально-личностного опыта
  • посредством включения детей в
  • сферу межличностного
  • взаимодействия.

  • ПРОЕКТ- это «шесть П»

  • Раскрыть свой творческий потенциал;
  • Умение работать в группе ;
  • Формировать деятельность, направленную на решение интересной проблемы, сформулированной самими
  • детьми;
  • Презентовать свою
  • работу.
  • ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  • помогает детям:

ИКТ- технологии

  • Компьютерные технологии обеспечивают занимательную для ребенка форму экспериментирования, классификации, сравнения, моделирования.
  • Дети менее утомляются, дольше сохраняют работоспособность, т.к. занятия им интересны.
  • Глядя на экран, ребенок сам видит результат своей работы.
  • Преобразование предметно-
  • развивающей среды.
  • Это создание новых технологий
  • для развития детей.
  • Использование новой наглядности.

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО

  • Портфолио- это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений за определенный период.
  • Использование такой формы
  • оценки достижений,
  • как портфолио дошкольника,
  • позволяет воспитателю
  • создать для каждого
  • воспитанника ситуацию
  • переживания успеха.

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО

  • Портфолио- это так называемое «досье успеха», в котором отражается всё интересное и достойное из того, что происходит в жизни ребенка.
  • Преимуществом технологии «Портфолио» является то, что она направлена на сотрудничество: воспитателя и дошкольника, педагогов и родителей, родителей и детей.

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

  • В ФГОС ДО –игра рассматривается как важное средство социализации личности ребенка и способствует его развитию.
  • Цель игровой технологии- не менять ребенка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческими навыками, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.
  • В отличии от игр вообще, игровая технология определяется четко поставленной целью обучения и
  • соответствующим ей педагогическим
  • результатом, которые могут быть
  • обоснованы, выделены в явном виде и
  • характеризуются познавательной
  • направленностью.

Технология исследовательской деятельности

  • В основе исследовательской деятельности ребенка дошкольного возраста лежит исследовательская поисковая активность, которая, являясь его естественным состоянием, порождает исследовательское поведение, создает условия для того, что бы психическое развитие разворачивалось на процесс саморазвития.
  • Исследовательскую деятельность необходимо организовывать таким образом, чтобы она способствовала открытию знания самим ребенком
  • через творческий, исследовательский
  • поиск, основными составляющими которого
  • являются: выявление проблем, выработка
  • и постановка гипотез, наблюдения, опыты,
  • эксперименты, а также сделанные на их
  • основе суждения и умозаключения.

ТЕХНОЛОГИЯ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

  • Наглядное моделирование- это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации
  • Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними.
  • Мнемотехника- это система
  • методов и приёмов,
  • обеспечивающих
  • эффективное запоминание,
  • сохранение и воспроизведение
  • информации

Технология развивающих игр Б.П. Никитина

  • Технология развивающих игр состоит из набора развивающих игр, которые при всем своем разнообразии исходят из общей идеи и обладают характерными особенностями.
  • Главное отличие игр Б.Никитина состоит в том, что, играя в них,
  • ребенок выступает как активная сторона и у него воспитывается не умение выполнять работу по предложенному шаблону, а
  • развивается логическое и образное мышление, творчество,
  • умение распознать и построить образ, способность к самостоятельности.
  • В большинстве своем игры представлены
  • в виде многофункциональных головоло-
  • молок, представляющих простор для
  • творчества. Их можно подстраивать под
  • себя, под свой уровень, свои интересы.
  • Каждая игра имеет набор задач, которые
  • ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов.

Развивающие игры Б.Никитина

  • Используя технологии развивающих игр Б.П.Никитина, воспитателю удается соединить один из основных принципов обучения – от простого к сложному – с очень важным принципом творческой деятельности самостоятельно по способностям, когда ребенок может подняться до «потолка» своих возможностей.
  • Воспитатель в игре решает сразу несколько проблем, связанных с развитием творческих способностей: задания-ступеньки всегда создают условия опережающего развития способностей, занимаясь самостоятельно до своего «потолка», дети развиваются наиболее успешно.

ТРИЗ технология.

  • ТРИЗ для дошкольников- это система коллективных игр, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность.
  • «ТРИЗ- это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику,интуицию», так считали основатель теории Г.С.Альтшуллер и его последователи.
  • Технология ТРИЗ активно используется при реализации задач таких ОО, как «Социально-коммуникативное развитие»,
  • «Речевое развитие», «Познавательное
  • развитие», «Художественно-эстетическое»
  • Основная задача ТРИЗ технологии –
  • это привитие ребенку радости творческих
  • открытий, поисковой активности, стремление
  • к новизне, творческого воображения.

ТРИЗ технология.

  • Цели ТРИЗ- не просто развивать фантазию детей, а научить их мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы.
  • Исходным положением тризовской концепции по отношению к дошкольнику является принцип природосообразности обучения.
  • ТРИЗ для дошкольников- это система
  • коллективных игр, занятий, призванная
  • не изменять ООП , а максимально
  • увеличивать ее эффективность

Музейная педагогика

  • Основной целью музейной педагогики является приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.
  • Музейная педагогика, как одно из
  • направлений деятельности музея,
  • становится всё более привычной в
  • практике духовно-нравственного,
  • гражданско-патриотического,
  • историко-краеведческого воспитания
  • личности в едином образовательном
  • процессе.

Список использованной литературы

  • Список использованной литературы
  • БольшеваТ.В. «Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники»
  • Голуб Г.Б. и др. Метод проектов - технология компетентностно-ориетированного образования.- М., 2006.
  • Емельянова, Е. Исследовательская деятельность детей / Е. Емельянова // Ребенок в детском саду, 2009, № 3.
  • Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. «Детское экспериментирование»/ Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. – М.: пед. общество России, 2005.
  • Никитин Б. Развивающие игры. - М.:3нание, 1994.
  • Т.Полянская «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста»
  • Использованные Интернет-ресурсы:
  • https://sites.google.com/site/klybnayka
  • http://dohcolonoc.ru/
  • http://vospitatel.com.ua/