Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми логопедической подготовительной группы «В гости к сказке»


1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 418»
г. Перми
Конспект непосредственной образовательной
деятельности с детьми логопедической подготовительной
группы
«В гости к сказке»
подготовила
инструктор по физической культуре
Моисеева Алия Камильевна
г. Пермь
2014 г.
2
Цель: создание радостного настроения от путешествия в сказку.
Задачи:
Совершенствовать двигательные навыки в отбивании мяча в движении,
бросание мяча в корзину.
Развивать ловкость, чувство равновесия в беге по наклонной доске.
Совершенствовать красивый сход со скамейки после подтягивания на животе
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сопереживания героям
сказки.
Оборудование: макет дуба, костюмы героев, большие кубы (4), 2 гимнастические
скамейки, доска гимнастическая, мешочки с песком, веревка, мячи по количеству детей.
Звучит музыка. Дети заходят в зал. Строятся.
Их приветствует инструктор. Здороваются с гостями.
Инструктор:
Я хочу предложить вам отправиться в гости в сказку.
Перестроение (переход к дубу).
Инструктор:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том,
И днем и ночью кот ученый,
все ходит по цепи кругом...
(дети вместе цитируют сказку, а в это время из-за макета дуба выходит кот
(взрослый)
Кот: (грустно, про себя)
Где-то рядом сказки бродят
И слышны их голоса.
Волшебники приходят и уходят,
Но остаются чудеса.
Инструктор:
Здравствуйте, Любезнейший Кот.
Кот:
Моё почтенье. Но я не простой кот, а кот ученый. У-че-ный!
Инструктор:
А почему такой грустный? Сам говоришь про чудеса!
Кот:
Не будет сегодня сказки о царе Салтане. Из моей сказки Царевна-лебедь
3
исчезла. Некому её искать, да и некому за неё, за бедную, заступиться.
Перевелись нынче на Руси богатыри, да и красны девицы не те!
Инструктор:
Как некому за царевну заступиться? А мы?! Посмотри, какие у нас мальчики!
Не хуже богатырей. Они - сильные, ловкие, умные, потому что спортом
занимаются. И девочки - умницы. Самое главное - мы дружные.
Наш девиз (дети хором): «Один за всех и все за одного». Хоть поверьте, Кот
ученный, хоть проверьте - мы нашу царевну в беде не оставим. Да, ребята?
Кот:
Сомненья, конечно, есть. Проверим.
Дам задание на внимание. Внимательность в пути, ох, как пригодится.
Задания на ориентировку в пространстве и на внимание.
_повороты влево, вправо, кругом,
_поднять правую, левую руку,
оснуться правой, левой рукой разных правых или левых частей тела.
_шаг вперед/назад с правой ноги, с левой ноги
Кот:
Молодцы все мои задания выполнили.
Я слышал, народ молвит, что злой Чародей Царевну в темнице держит. Одно
могу сказать Чародей злой, ужасный и коварный. Вот такой полный медицинский
диагноз. Хитрость тут нужна, прямо-таки артистизм, так сказать.
Инструктор:
Кот Ученый, не сомневайся. У нас не дети, а просто клад. Вернем нашу
Лебёдушку в целости, в сохранности.
Кот:
Ваша взяла. Идите прямо, никуда не сворачивайте, что бы ни случилось.
Добрый путь вам, детишки (уходит за дуб).
Инструктор:
Не боитесь? (ответы детей). Тогда в путь.
Ходьба с препятствиями:
__ходьба обычная
__ходьба на носочках - идем тихо
__ходьба на пятках по болоту
__ходьба высоко поднимая ноги через кочки и каменные глыбы
__ходьба по большим кубам качающийся Чародеев мост
__пролезание в обруч проходим пещеру, где живет ведьма
__ходьба с мешочками на голове в шапке-невидимке
Дети под музыку «Дорогою добра» идут в колонну по одному (все препятствия
4
ставит и убирает воспитатель по мере надобности).
Меняется музыка
Инструктор:
Стой, остановились. Немножко передохнем. Вдох носом, на выдохе
произносим звук « м»
Дыхательное упражнение со звуком «М»
Инструктор:
Дети, мы заходим во владение Чародея. Нам надо его перехитрить, чтобы он
нас не заметил. Когда услышите сигнал «стоп», останавливаетесь и превращаетесь в
то, что я назову.
Игра «Стоп»
Дети идут под музыку, на сигнал «стоп» останавливаются и изображают:
«старый дуб», «трухлявый пень» «игривый ручей» «грозная скала».
Выходит навстречу сватья Баба-Бабариха и щёлкает семечки.
Бабариха:
Здравствуйте!
Чем вы, гости, торг ведете?
И куда теперь идете?
Ребенок:
Мы объехали весь свет.
За морем житье не худо.
В свете есть такое чудо:
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Бабариха:
Я слыхала про такую. Но вам ничего не скажу.
Скучно мне. Вредничать и то надоело.
Все только про Царевну и говорят: «Выступает будто пава». Я, может, тоже хочу
пройтись как лебедь.
Инструктор:
Мы знаем секрет красивой походки. Ребята, давайте нашу, русскую плясовую. Ну,
Бабариха, подключайся.
Танец по показу
5
(Пока дети танцуют, на троне появляется Чародей, незаметно)
Бабариха:
Всё, всё, хватит, уморилась.
Слушайте:
Так и быть, помогу,
К Чародею отведу (оборачивается)
Оглянитесь, вот и он.
Чародей:
Кто такие? Я Вас звал?
Отродясь не помню, чтобы ко мне гости захаживали.
Отвечайте, зачем пожаловали?
Инструктор:
У тебя, говорят, Царевна есть,
Что не можно глаз отвесть?
Чародей:
Может быть и есть…
А есть еще и такое диво:
Ель растет перед дворцом
А под ней хрустальный дом.
Белка там живет ручная…
Ребенок:
Мы такое диво знаем.
С белкой часто мы играем,
Все орешки собираем
И в корзину их бросаем
Упражнение «Отбивание и бросание мяча»
Дети берут мячи, отбивая идут вперед друг за другом, бросают мячи в
баскетбольное кольцо, к которому прикреплен мешок.
Бабариха хлопает в ладоши, хвалит детей, а Чародей злиться, дает следующее
задание.
Чародей:
А какое это диво?
Где-то вздуется бурливо,
Океан подымет вой,
Хлынет на берег пустой...
Ребенок:
6
Расплеснется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Мальчики (хором):
Мы красавцы молодые,
Великаны удалые.
Девочки:
Да и красны девицы
Все спортсмены и пловцы.
Пока идет диалог, воспитатель ставит скамейку, доску наклонную, мат.
Инструктор делит детей на команду мальчиков и команду девочек и разводит к
снарядам.
Упражнения со снарядами
Две подгруппы: дети одной подгруппы ползут, подтягиваясь, на животе по
скамейке, а второй - бегут по наклонной доске и спрыгивают на мат.
Бабариха:
Молодцы ребята, давно я таких ловких и умелых не видела.
Чародей пожалей их и отдай царевну лебедь
Чародей:
Нет, самому мне Царевна нужна, вот я Вас сейчас (превращается в
коршуна)
Инструктор:
Ребята, вставайте все за мной друг за другом как в игре «Коршун и наседка». Я
буду наседкой, вас защищать от коршуна, а вы – цыплята.
Игра «Коршун и наседка». (Чародей побеждает)
Чародей:
В темницу посажу!
Бабариха:
Пожалей, Чародей, детушек…
Чародей:
Цыц, старая, надоела ты мне, ступай прочь.
Бабариха:
Жалко мне вас, не победить вам его (уходит).
7
Инструктор:
Уважаемый, в чем твоя сила? Вот у Кощея смерть в игле. У Бабы Яги есть
ступа.
Чародей: (гордо)
А у меня - перышко! Вот! (вытаскивает перышко, показывает и убирает в
карман).
Инструктор:
Поиграем в игру «Догони перышко»?
Чародей:
Я согласен. Только без обмана!
Инструктор:
Дети, встаньте в круг, а Чародей за кругом. Мы с ребятами передаем по кругу
перышко, а ты попробуй его взять.
Игра «Догони перышко»
Чародей:
Какие они шустрые, веселые, ваши дети. А я вот живу в сказке и никаких
развлечений. Так и быть отдам вам Царевну, только верните мое перышко. Надеюсь,
больше не свидимся.
Вернуть перышко Чародею
Заходит Царевна. Чародей уходит
Царевна:
Спасибо вам, дети, что вы не побоялись трудностей, помогли мне вернуться в
сказку. Вы, наверно, устали, присядьте, отдохните (садятся по-турецки в кругу).
Можете лечь а спину.
Релаксационная пауза (спокойная музыка),
Царевна поглаживает детей по рукам, ногам.
Царевна:
Тихонечко садитесь.
Вы дружные, умные и очень спортивные.
Поблагодарить вас хочу,
Чтобы росли здоровыми, фруктами угощу.
Царевна отдает угощение воспитателю
Царевна:
Сказка - ложь да в ней намек,
8
Добрым молодцам урок. (уходит)
Инструктор:
И я там был,
Мед-пиво пил
И усы лишь обмочил.
Вот и сказке конец,
А кто участвовал – молодец!
Дети под музыку уходят из зала.
9
Список литературы
1. Кириллова Ю.А., Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр для детей
логопедических групп (ОНР) с 3 до7 лет, Спб.: Детство-Пресс, 2008 г.
2. Погосова Н.М., Погружение в сказку (Сказкотерапия) СПб:, Речь, 2006 г.
3. Пушкин А.С., Сказки. Москва. Эксмо, 2014 г.
4. Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. , Фитнес-данс (Лечебно-профилактический танец)
Спб.: Детство-Пресс, 2007 г.
5. Филипповой С.О., Спутник руководителя физического воспитания дошкольного
учреждения. СПб.: Детство-Пресс, 2011 г.