Анализ работы методического объединения учителей общественных и естественных наук

1
Анализ работы методического объединения
учителей общественных и естественных наук за 2016-2017 учебный год.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы МО и ее роли в процессе совершенствования уровня педагогического
мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области предмета.
Цель методической работы школы на 2016-2017 учебный год:
«Формирование профессиональной среды для реализации ФГОС начального и основного общего образования, создание условий для введения ФГОС
среднего общего образования».
Задачи:
1.Организация повышения квалификации учителей.
2.Стимулирование педагогических кадров к изучению педагогических технологий, качественной реализации ФГОС, применение СДП.
3.Создание системы обмена педагогическим опытом.
4.Повышение ответственности за качество образования.
Цель и задачи МО на 2016-2017 учебный год:
Помощь педагогу в реализации нового ФГОС по географии, биологии, химии, истории и обществознанию на этапе начального и основного общего
образования и подготовке к реализации ФГОС в среднем общем образовании.
Основные задачи:
1.Экспертиза образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС
2.Обеспечение профессионального и творческого роста педагогов.
3.Освоение нового содержания технологий и методов педагогической деятельности в области географии, биологии, химии, истории и
обществознания в соответствии с новыми требованиями.
4.Создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда.
5.Изучение и анализ состояния преподавания географии, биологии, химии, истории и обществознания.
6.Сбор материалов для создания портфолио МО.
7.Обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение, создание условий для инновационной деятельности.
8.Формирование современного стиля педагогического мышления.
9.Выработка единого педагогического кредо, общих ценностей и традиций.
10.Совершенствование работы по охране жизни и здоровья учащихся.
11.Участие в проектах, конкурсах и обсуждениях.
2
В 2016-2017 учебном году работа ШМО была направлена на развитие профессиональной компетентности учителей истории, обществознания,
географии, биологии и химии по освоению и внедрению в практическую деятельность современных педагогических технологий в рамках реализации
ФГОС,
МО учителей школы работало по теме: «Повышение профессиональной компетентности учителя как эффективное решение задач образования
в условиях реализации ФГОС»
Задачи методической службы:
Обмен опытом, поддержка и сотрудничество.
Использование технологий, максимально инициирующих и стимулирующих активность учащихся.
Повышение профессионального уровня учителей.
Участие в конкурсах, акциях, проектах, обсуждениях и т. д.
Кадровый состав МО.
В 2016- 2017 учебном году в школе работало 7 учителей: истории, обществознания, географии, биологии и химии.
ФИО
Занимаемая
должность
Педагогический
стаж
Награждения
Квалификационная
категория
Мастакалов А. В.
учитель
26
Грамоты комитета
по образованию.
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
географии. Пр. от
16.02.2016 №591
первая
Озолина С. М.
учитель
31
Диплом «Лучший по
профессии - 2011»
Муниципальное
образование
первая
3
Руднянский район
Смоленской области
Грамота Смоленской
областной думы
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
географии. Пр. от
16.02.2016 №591
Грамота школы в
честь 55-летия
Переслегина Т. Ф.
учитель
32
Благодарственное
письмо главы
Муниципального
образования
Руднянский район
смоленской области
2015 год
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
истории,
обществознанию,
первая
4
праву. Пр. от
16.02.2016 №591
Диплом
Департамента
Смоленской области
по образованию и
науки
Попова Е. И.
учитель
22
Грамоты комитета
по образованию
первая
Назирова И. А.
учитель
26
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
обществознанию Пр.
от 16.02.2016 №591
Грамота школы в
честь 50-летия
Диплом
Департамента
Смоленской области
по образованию и
науки
высшая
Хомина А. Н.
учитель
21
Почетная грамота
Министерства
образования и науки
2014г.
Грамоты комитета
по образованию
Почетная грамота
Отдела образования
высшая
5
за подготовку
призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
биологии и экологии
Пр. от 16.02.2016
№591
Инфоурок: Диплом I
степени:
«Организация
работы с
одаренными детьми»
Диплом I степени
«Современные
образовательные
технологии»
Диплом I
«Принципы
современного
урока»
Явойш А. И.
учитель
20
соответствие
занимаемой
должности
Реализация основных направлений методической работы в 2016-2017 учебном году
Повышение профессиональной компетентности учителя как эффективное решение задач образования в условиях ФГОС
Самообразование.
Огромную роль в повышении уровня профессионального уровня играет их самообразование. Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО,
свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями общественных
и естественных наук, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом,
помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. Большую роль в педагогической практике учителей играет работа
6
по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя
определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров.
В течение 2016-2017 учебного года учителя продолжали развитие тем самообразования в рамках темы методического объединения по следующим
направлениям:
№ п/п
Тема
Виды деятельности по реализации
темы
Где
рассматриваются
результаты
1
Использование современных технологий на
уроке географии
Создание дидактических материалов
научно-практическая
конференция, МО
2
Использование информационных технологий
при изучении географии
Создание дидактических материалов,
изучение методической литературы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
3
Развитие химической компетенции на уроках
химии
Создание проектов по химии и
биологии. Консультации и тренинги
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
4
Активные методы обучения биологии
Индивидуальные консультации,
тренинги, создание проектов.
научно-практическая
конференция, МО
Открытые уроки
5
Работа с историческими источниками на
уроках истории
Индивидуальные и групповые формы
работы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
6
Актуальные проблемы исторического
образования
Индивидуальные и групповые формы
работы
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
7
Проектная деятельность на уроках истории и
обществознания
Индивидуальные занятия, изучение
методической литературы, опросы,
собеседования
научно-практическая
конференция, МО
олимпиада
Вывод: работа над выше названными темами по самообразованию помогла учителям в преподавании учебных дисциплин, поиску и апробированию
новых методов в проведении уроков, что способствует повышению качества знаний по предметам. Обобщая сказанное выше, можно сделать вывод о том,
что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на
совершенствование профессионального мастерства педагогов. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения
учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования. Учителям общественных и естественных наук следует активнее принимать участие в
распространению своего педагогического опыта не только в своем учреждении, но и на уровне района.
7
Результативность деятельности учителей
Предметная успеваемость 2016-2017 учебный год
Назирова И.А.
Переслегина Т.Ф
Озолина С.М.
Мастакалов А.В.
Попова Е.И.
Хомина А.М.
пред
мет
клас
с
Ус
п-
ть
%
к.з
%
предме
т
клас
с
ус
п-
ть
к.з
предме
т
клас
с
уп
с-
ть
к.з
.
предме
т
кл
асс
ус
п-
ть
к.з
.
пред
мет
клас
с
ус
п-
ть
к.з
.
предме
т
клас
с
ус
п-
ть
к.
з.
истор
ия
6А
100
46
история
5А
100
91
Географ
ия
100
91
Географ
ия
7А
96
38
биолог
ия
6А
100
42
биологи
я
100
истор
ия
6Б
96
62
история
5Б
100
62
Географ
ия
100
54
Географ
ия
7Б
100
55
Химия
100
56
биологи
я
100
истор
ия
7А
100
45
история
10
100
67
Географ
ия
100
52
Географ
ия
7В
95
14
Химия
100
31
биологи
я
100
Истор
ия
7Б
100
85
история
11
100
67
Географ
ия
100
24
Географ
ия
8А
100
36
Химия
100
44
биологи
я
7В
100
истор
ия
7В
100
38
обществ
ознание
11
100
91
Географ
ия
100
58
Географ
ия
8Б
100
19
Химия
100
15
биологи
я
100
истор
ия
9А
100
58
обществ
ознание
10
100
59
Географ
ия
10Б
100
76
Географ
ия
100
44
Химия
10
100
50
биологи
я
100
истор
ия
9Б
100
33
обществ
ознание
5Б
100
50
МХК
11
100
87
Географ
ия
10
100
56
Химия
11
100
54
биологи
я
8А
100
общес
твозна
ние
6А
100
50
обществ
ознание
5А
100
67
биологи
я
9Б
100
33
биолог
ия
100
44
биологи
я
8Б
100
общес
твозна
ние
6Б
96
62
МХК
10
100
83
биологи
я
10
100
общес
твозна
ние
7А
100
45
биологи
я
100
общес
твозна
ние
7Б
100
80
биологи
я
11
100
общес
твозна
ние
7В
100
33
общес
твозна
ние
9А
100
52
8
общес
твозна
ние
9Б
100
19
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7А
100
55
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7Б
100
85
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
7В
100
57
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
9А
100
68
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
9Б
100
38
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
100
46
Истор
ия
Смоле
нщин
ы
96
58
Вывод: проанализировав данные таблицы мы видим, что у членов МО высокий показатель успеваемости и качество знаний, кроме учителя географии
Мастакалова А.В. Учителям ШМО в дальнейшей учебной деятельности следует обеспечивать стабильные результаты качества знаний, добиваться
повышения качества знаний учащихся.
9
Рекомендации: в 2017-2018 учебном году проводить работу по развитию мотивации к учению школьников при организации парной и групповой работы
в процессе изучения географии. Планировать разнообразные формы деятельности на уроках, как учителя, так и учащихся. Проводить регулярно
диагностику знаний учащихся, результаты использовать при планировании индивидуальной работы. Целенаправленно готовить учащихся к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ.
Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ 2016-2017 учебного года
Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ЕГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ,
индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ОГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями. Все
учащиеся выпускных классов допущены к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
ОГЭ 2017
Предмет
география
химия
биология
обществознание
Кол-во
учащихся
39
Средний бал
ЕГЭ 2017
Предмет
история
химия
биология
обществознание
Кол-во
учащихся
Средний бал
Вывод: были приняты во внимание рекомендации данные учителям на заседаниях МО, которые помогли повысить качество знаний по предметам:
1.на уроках использовались логические задания для формирования умений выявлять причинно-следственные связи;
2. использовались разнообразные методы объяснения нового материала, развивающее различные виды памяти учащихся;
3. на уроках использовались практические задания и проблемные вопросы;
4. проводился срез знаний учащихся по материалам КИМ-ов ЕГЭ 2017.
10
Организация повышения квалификации в 2016-2017 учебном году
Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения
квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать
дифференцированную оценку результатов педагогического труда.
№ п/п
ФИО
Где, тема
Срок
1
Мастакалов А.В
«Комплексные курсы повышения квалификации учителей
географии»
Март 2017
2
Озолина С.М.
Комплексные курсы учителей географии
Февраль-
март 2015
3
Попова Е.И.
Дистанционные курсы « Подготовка организаторов вне
аудитории пункта проведения экзамена для проведения
ГИА по образовательным программам среднего общего
образования
Дистанционные курсы 72 часа Фоксфорд «Работа с
одаренными детьми»
Май 2016
Апрель 2017
4
Хомина А.Н.
Дистанционные курсы повышения квалификации, 108
часов. Межрегиональный институт развития образования «
Практический опыт введение и применение ФГОС ООО в
деятельности образовательных учреждений».
ООО УЦ «Профессионал» «Организация и руководство
учебно-исследовательскими проектами учащихся в рамках
реализации ФГОС»
«Реализация модели «перевернутого» обучения с
использованием ресурсов сети Интернет в контексте
ФГОС» ГАУДПО «Карельский институт развития
образования»
28.04.2016-
30.05.2016
2017
2017
5
Переслегина Т.Ф.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Комплексные курсы повышения квалификации учителей
Декабрь
2015
Март 2017
11
истории и обществознания
6
Назирова И.А.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Дистанционные курсы Фоксфорд 72 часа «Методика
выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом»
Декабрь
2015
Апрель 2017
7
Явойш А.И.
Реализация концепции нового УМК по отечественной
истории в системе школьного исторического образования
Декабрь
2015
Вывод: учителя МО постоянно заботиться о повышении своего профессионального уровня, осуществляют непрерывное профессиональное образование,
которое помогает им компенсировать недостающие знания для ведения профессиональной педагогической деятельности, получить новые в связи с
изменениями в системе образования и адаптироваться к этим изменениям
«Использование Икт в различных формах работы»
ФИО
учителя
Объяснение
нового
материла
Выполнение
упражнения
для
закрепления
нового
материала
Контроль знаний
тестирование
Проверка
домашнего
задания
Внеклассная
работа
Индивидуальные
занятия
Проведение
исследовательской
и проектной
деятельности
Мастакалов
А.В.
всегда
всегда
иногда
иногда
иногда
Попова Е.И.
всегда
иногда
всегда
иногда
всегда
иногда
всегда
Хомина А.Н.
Озолина С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
всегда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
иногда
всегда
всегда
иногда
иногда
иногда
иногда
всегда
всегда
иногда
всегда
12
всегда
иногда
не использует (оставить пустую клетку).
Диагностическая карта учителей
«Современные педагогические технологии в школе»
ФИО учителя
Здоровье-
сберегающие
технологии
Проектная
технология
Информационно-
коммуникационные
Разноуровневое
обучение
Игровая
технология
Модульное обучение
Мастакалов
А.В.
хочу узнать
хочу узнать
хочу узнать
владею и
применяю
хочу узнать
Попова Е.И.
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и
применяю
владею и применяю
Хомина А.Н.
Озолина
С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
могу
поделиться
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и
применяю
хочу узнать
владею и
применяю
владею и
применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
владею и применяю
могу поделиться
могу поделиться
владею и применяю
хочу узнать
Диагностическая карта учителей
«Деятельность учителя по реализации ФГОС»
ФИО
учителя
Реализация
ФГОС
Ориентация
в
программах
Участие в
разработке
образовательной
программы
Реализация
СДП
Умение проводить
самоанализ
профессиональной
деятельности
Разработка
материалов
для
проведения
диагностики
Участие в
работе
творческой
группе
Участие в
работе
контрольной
группы
Мастакалов
+
+
+
+
+
_
_
_
13
А.В.
Хомина А.Н.
+
+
+
+
+
+
+
+
Переслегина
Т.Ф.
+
+
+
+
+
+
+
могу поделиться
владею и применяю
Диагностическая карта учителей
«Профессиональная компетентность»
ФИО учителя
Знание
теории
предмета
Ориентация в
программах и
учебниках
Применение
современных
технологий
Отбор
оптимальных
методов и
приемов
Владение
различными
формами
организации
деятельности
на уроке
Умение
учитывать
психологические
особенности
учащихся
Умение проводить
самоанализ
профессионального
развития
Мастакалов
А.В.
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и применяю
Попова Е.И.
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и применяю
Хомина А.Н.
Озолина С.М.
Назирова И.А.
Переслегина
Т.Ф.
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу
поделиться
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Владею и
применяю
Могу поделиться
Владею и применяю
Владею и применяю
Владею и применяю
могу поделиться
владею и применяю
14
Проблемное поле учителя.
ФИО
учителя
Методическая
подготовка
Добросовестное
отношение к
своим
обязанностям
Стабильность
результатов
Использование
современных
технологий,
элементов
Пройдены
курсы
повышения
квалификации
по ФГОС
Проведение
открытых
уроков
Участие во
внеклассной
предметной
деятельности
Активность в
работе
педагогического
совета
Мастакалов
А.В.
+
+
_
+
_
_
+
_
Попова Е.И.
+
_
+
+
+
+
+
Озолина
С.М.
Назирова
И.А.
Переслегина
Т.Ф.
+
_
+
+
+
+
+
_
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
15
Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта.
В течение учебного года было проведено 6 заседаний МО, на которых рассматривались следующие вопросы:
утверждение плана работы МО, экспертиза рабочих программ, элективных курсов, утверждение контрольно-
измерительных материалов, проведение предметной недели и другие вопросы.
Тематика заседаний МО в 2015-2016 учебном году
Сроки
Тема заседания
Сентябрь -
октябрь
1. Анализ работы за 2016 2017 уч. год
2. Утверждение плана работы на новый учебный год.
3. Основные направления работы ШМО учителей общественных и естественных наук
4. Утверждение тем по самообразованию.
5. Корректировка и утверждение рабочих программ учителей
6. Анализ результатов итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ и ОГЭ по
истории, обществознанию, биологии, химии, географии.
Ноябрь - декабрь
1. Итоги обученности учащихся за 1 четверть.
2. Итоги школьного тура предметных олимпиад.
4. Утверждение графика открытых уроков
5. Анализ входных работ.
6. Об организации муниципального тура олимпиад по предметам.
7. Подготовка к участию в мероприятие. Посвященном Закрытию года кино.
Январь - февраль
1. Итоги обученности учащихся за 1 полугодие.
2. Подготовка проектов
3. Анализ промежуточных контрольных работ.
4. Анализ результатов районных олимпиад.
Март
1.Утверждение плана- графика предметной недели. 2. Подготовка учащихся к ГИА и
ЕГЭ. 3. Утверждение текстов промежуточной аттестации за 2015-2016 учебный год .
4. Анализ взаимопосещения уроков. 5. Анализ участия в предметных неделях и Дне
науки.
Апрель - май
1. Итоги проведения пробного экзамена по обществознанию в форме ОГЭ и ОГЭ.
2.Подведение итогов работы МО за 2016 2017 учебный год.
3. Утверждение задач на новый 2017 2018 учебный год.
4. Подведение итогов работы учителей по своим методическим темам.
5. Отчет о работе МО.
6. Анализ результатов переводных контрольных работ.
7. Подготовка выпускников к проведению ЕГЭ и ГИА.
Организация внеклассной и исследовательской работы с учащимися
В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, необходимых для жизни в обществе,
таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области
знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур, необходимость
гражданско-правовой культуры для успешной социализации.
16
Внеклассная исследовательская и проектная деятельность учащихся является
инновационной образовательной технологией и служит средством комплексного решения задач воспитания,
образования, развития личности в современном социуме, трансляции норм и ценностей научного сообщества
в образовательную систему.
Проектная деятельность
Руководитель
проекта
ФИ обучающегося, тема проекта
Защита на уровне класса
Защита на проектной
неделе
Защита на Дне науки
Хомина А.Н.
Грабиклис Полина 5а
«Бездомные животные»
Моисеенкова Валерия 5а
«Чудо - цветы»
Остренкова Елизавета
10
«Высота каблука и ее
влияние на здоровье»
призер
Войтова Елена 7б
«Домашние кошки»
Сыроед Анна 7б
«Прогноз погоды по
приметам»
Кривцова Ольга 10
«Близнецы чудо
жизни» призер
Хилкова Лада 7б
«Почему собаки похожи
на своих хозяев»
Смирнов Константин
Пчелкин Михаил
«Интернет-зависимость
молодежи от социальных
сетей»
Нагорный Алексей
«Пальмовое масло: вред
или польза?»
Макеенкова Евгения 7б
«Влияние мультфильмов
на психику ребенка»
Амбросенков
Константин
«Детская косметика: за
или против?»
Путова Валерия 8б
«Экологически
грамотный потребитель»
Прудникова Дарья 7б
«Они рядом с нами
редкие и исчезающие
животные»
Малашенкова Александра
10
«Интернет-зависимость
молодежи от социальных
сетей»
Горбатенкова Мария 7б
Ковалькова Екатерина
«Высота каблука и ее
влияние на здоровье»
Михалутин Григорий 11
«Изучение проблемы
страха школьников перед
публичным
выступлением»
Корсак Алексей
Посканной Дмитрий
«Что находится в чашке
чая»
Синицына Виктория 11
«Сон. То, с чем
сталкивались многие из
нас»
Гаак Роман 10
«Вегетарианство за и
против»