Рабочая программа по основам православной культуры для 4 класса


МБОУ Добринский лицей Урюпинского муниципального района Волгоградской области
Рабочая программа
по основам православной культуры
для 4 класса
подготовила
учитель начальных классов
Денисова Галина Викторовна
2015год
Пояснительная записка
1. Нормативная основа реализации программы
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 74 от 1 февраля 2012 г. о внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации; Поручение
Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства
Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
2. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы
религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.
3. Программа курса составлена, на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и
светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2012.
2. Цели изучения курса
Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством
его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачи учебного курса:
1. Знакомство обучающихся с основами православной культуры;
2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;
4. Формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
5. Развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и
согласия.
3. Учебно методический комплект
УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации; обеспечен учебником
А.В. Кураева «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы, Москва, «Просвещение» 2012
Учебник А.В. Кураев, «Основы православной культуры 4-5 класс» М., «Просвещение», 2013г
4. Структура курса, содержание учебной дисциплины.
Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения
учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля
«Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.
Содержание тем учебного курса ОРКСЭ
Основы православной культуры
Основные содержательные линии рабочей программы представлены следующими разделами (темами):
Россия — наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные
христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и
ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык
православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь.
Праздники. Христианская семья и её ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Тематический план учебного курса Тематическое планирование
№ п/п
Наименование раздела
Кол-во
часов
1
Введение. Духовные ценности и
нравственные идеалы в жизни
человека и общества
1
2
Основы православной культуры
28
3
Духовные традиции
многонационального народа России
5
Итого
34
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества (1 час)
Блок 2. Основы православной культуры. (28 часов)
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как
фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также
проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.
Блок 3 итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе
изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются
родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в
активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с
основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся в 3 классе
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных ре-
зультатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и
уважения к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ-
ления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в
их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных
коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в
соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-
следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь
свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности;
адекватно оценивать поведение свое и окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы
культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в
обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности
России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
К концу учебного года учащиеся должны:
Знать / понимать
Уметь.
Применять.
Знать историю возникновения и
распространения православной
культуры. Что такое духовный
мир человека, культурные
традиции и для чего они
существуют. Знать основные
Умение слушать собеседника,
вести диалог. Уметь описывать
различные явления
православной духовной
традиции и культуры. Уметь
приводить примеры явлений
Применять полученные
знания в повседневной жизни,
в социокультурном обществе.
Устанавливать взаимосвязь
между религиозной культурой
и поведением людей. Излагать
содержательные составляющие
священных книг. Знать строение
храма.
Что такое икона и чем она
отличается от картины. Понятие
православный календарь его
символы, святых, праздники.
Знать развитие православной
культуры в истории России.
православной традиции и
светской культуры и сравнивать
их. Уметь владеть логическими
действиями анализом,
синтезом, сравнением,
обобщением, классификацией.
Умение осуществлять
информационный поиск для
выполнения учебной задачи.
мнение по поводу значения
православной культуры в
жизни людей и общества.
Анализировать жизненные
ситуации, выбирать
нравственные формы
поведения, сопоставляя их с
нормами религиозной
культуры.
6. Система оценивания
Формы контроля
Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей, тестирование, подготовка и презентация
проекта. Данный курс оценивается положительными отметками
Тематическое (поурочное) планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики»
( модуль «Основы православной культуры) 4 класс
п/п
Наименова
ние
раздела.Тема
Тип урока
Планируемые результаты
Творческие
задания
Дата
Характеристика
деятельности учащихся
метапредметные
личностные
1
Россия – наша
Родина
Введение
основные понятия: Отечество,
Родина, духовный мир,
культурные традиции.
Уметь:
Объяснить, что такое
духовный мир человека.
Рассказать о традициях своей
семьи. Рассказать, какие
ценности лежат в основе своей
семьи. Рассказать о празднике
День народного единства (4
ноября).
Регулятивные :
учиться работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные:
выполнение действий по
алгоритму.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
нравственно-
эстетическое
оценивание
понятия
Родина
Написать
сочинение «С
чего начинается
Родина?»
2
Культура и
религия
Урок-
познание.
Знать: Что такое культура, и
как она создаётся. Что такое
религия. Что такое
православие.
Уметь: Выразить слова
благодарности в
разнообразных формах.
Понимать взаимосвязь
русской культуры и
православия. Рассказать о
традициях русской
православной культуры XVII
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные:
поиск и отбор
необходимой
информации
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
нравственно-
эстетическое
оценивание.
Подготовить
рассказ
Что такое
культура?
Что такое
религия?