Технологическая карта урока "Клетки - маленькие лаборатории" 3 класс


Дата 19.11.2014
Класс 3 б
Учитель Нурмухаметова Зульфия Мухтаровна, МАОУ лицей № 46
Технологическая карта урока окружающего мира
Целевой блок
Тема
Клетки – маленькие лаборатории
Цель
Познакомить обучающихся с понятиями «клетка», «фотосинтез», увидеть строение клетки
растений.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения
действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые
коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных
ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь
других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемые результаты
Предметные: знать структуру клетки, уметь различать её структурные компоненты. Уметь
объяснять процесс фотосинтеза.
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с
поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на
основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение
(Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно
договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные: Сформировать представление о структуре клетки, о сложных процессах,
происходящих в ней (фотосинтез).
Способствовать развитию грамотной связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания,
наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индивидуальной работе.
Тип урока
Открытие новых знаний
Учебно-методический комплекс
- учебник «Окружающий мир» для 3-го класса Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Часть 1. Стр. 84-85
- школьная доска
- интерактивная доска
- колонки
- презентация «Клетки – маленькие лаборатории
- микроскоп
- микропрепараты клетки лука
- раздаточный материал
- лист самооценки
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
Клетка, фотосинтез
Организация пространства
Фронтальная, индивидуальная работа, групповая.
Межпредметные связи
Биология, русский язык
Ход урока
Деятельность учителя Деятельность ученика
1.Постановка проблемы и актуализация
знаний.
- О чем вы говорили на прошлом уроке?
- Назовите части растения?
- Кто из вас расскажет о корне, о стебле, о листьях,
цветах.
- Как вы думаете, из чего состоят органы растений?
- Знакомились с частями растений.
- Растения имеют органы (лист, стебель,
корень, цветок).
- спросить 4 учеников
(Затрудняются ответить)
Возможный ответ: из мелких частей.