Презентация "Как связаны неживая и живая природа" 2 класс ПНШ


Подписи к слайдам:
шаблон

УРОК 12 «Как связаны неживая и живая природа»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОСТАВЛЕНА

ПО МАТЕРИАЛАМ ИНТЕРНЕТА

АКСЁНОВОЙ В.Я.

«Перспективная начальная школа» 2 класс

Земля вращается вокруг…

1. оси

2. полюса

3. экватора

Глобус – это…

1. разрисованный мяч

2. модель Земли

3. модель Луны

Экватор делит земной шар на:

1. 3 полушария

2. 2 полушария

3. 4 полушария

Солнце – это…

1. звезда

2. планета

3. спутник

1. Венера

Звезда, которую можно увидеть днём, это…

1. Венера

2. Луна

3. Солнце

1. 360 дней

2. 300 дней

3. 365 дней

Земной год – это…

1. юге

2. востоке

3. севере

Солнце восходит на…

1. если Земля сделает оборот вокруг своей оси

Смена времён года произойдёт…

1. если Земля сделает оборот вокруг своей оси

2. если Земля сделает оборот вокруг Солнца

3. если Земля сделает оборот вокруг Луны

1. если Земля сделает оборот вокруг своей оси

Смена дня и ночи произойдёт…

1. если Земля сделает оборот вокруг своей оси

2. если Земля сделает оборот вокруг Солнца

3. если Земля сделает оборот вокруг Луны

Подумай и ответь

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года - Это всё вокруг…

ПРИРОДА

Природа – всё существующее во Вселенной.

(Словарь С.И. Ожегова)

Живая природа

Неживая природа

Природа

Природа

Живая

Живая

Работа с учебником с. 35

Все объекты живой природы

дышат

питаются

растут

размножаются

умирают

Неживая природа

Живая природа

Работа с учебником с. 36

Единство живой и неживой природы

  • Что необходимо растениям для роста?

Воздух

Солнце

Вода

Связь между живой и неживой природой

  • Неживая Живая

Неживая природа

Живая природа

солнце

воздух

вода

животные

растения

человек

земля

грибы

Работа с учебником

Рассмотри рисунки на с.36

Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения.

  • Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения.

Работа с учебником с.37 - 38

Использование человеком знаний о природе на практике

  • Человек – разумная часть природы, он не может существовать без использования природных богатств.

Из данных слов составьте словосочетание

Чтобы, природы, богатство, знать, законы, должен, её, использовать, человек.

Чтобы использовать

богатство природы,

человек должен знать

её законы.

Работа с учебником с.39

Прочитайте письмо Маши и Миши.

Это интересно…

  • Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?

Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.

Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть, они помогут вам.

  • Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть, они помогут вам.

А вот зачем!

  • А вот зачем!

Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек

  • Природа живая и неживая;
  • Далекая и близкая;
  • Известная и неизвестная;
  • Всегда едина;
  • В ней нет ничего лишнего и ненужного;
  • В природе все имеет свое место и значение.

Таким образом:

Домашнее задание:

с.35 - 36, пересказ

Травка http://ru.freepik.com/free-vector/color-card-color-wheel-vector_586840.htm

  • Травка http://ru.freepik.com/free-vector/color-card-color-wheel-vector_586840.htm
  • Дети http://referat.znate.ru/text/index-59198.html
  • Бабочки http://foto.meta.ua/3139685.image
  • http://pic4you.ru/12216/2015020/

Автор шаблона Коровина Ирина Николаевна

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9»

г.Сафоново Смоленской области