Конспект урока "Экономим воду" 4 класс


Тема урока: Экономим воду.
Цель урока: Сформировать у учащихся начальные понятия об экономии воды.
Критерии успеха:
-я знаю понятие ВОДА;
-я понимаю,что воду надо эконмить;
-я могу бережно и экономно относиться к воде;
Оборудование: глобус, карта полушарий, интерактивная доска.
1.Вызов(пробуждение интереса).
Учитель: С гор сбегая без труда,
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда
Руби хоть топором.
Нагрей её - и к небесам взлетит она тогда,
Теперь ты мне сам.
Зовут её (вода)
Ребята! Сегодня на уроке мы будем говорить о самом знакомом, о самом известном и в
тоже время одном из самых необыкновенных веществ на земле – о воде. Мы будем
говорить о воде, которая заполняет моря, озёра, реки, падает на землю дождями,
ложится на нас снежными покрывалами.
- можно ли воду ощутить?
-давайте послушаем воду!
(Слайды дождь, шум моря, водопада, капель).
- Какую пользу приносит вода? (ответ детей)
Действительно, ребята , жизнь всех живых организмов на нашей планете невозможна
без воды.
(Слайды о пользе воды)
Учитель:
- Вода обладает огромной силой, этой силе не может противостоять даже человек. Вода
может приносить несчастья, разрушения, ущерб человеку.
(Слайды о разрушениях, которые приносит вода)
Учитель:
- Сегодня на уроке мы должны выяснить, надо ли экономить воду? Как можно
сэкономить?
Помогут нам рабочие группы: знатоки, экологи , экономисты.
Предоставим слово знатокам. Они расскажут о значении воды.
2.Осмысление(получение новой информации).Выступление группы Знатоков.(метод
Инсерт).
1. Взгляните на глобус. Большая часть поверхности земного шара окрашена в синий
цвет это вода: океаны, моря, озера, реки. Вода – самое распространенное в
природе вещество. Она покрывает 2/3 поверхности земного шара.
2. Практически все столицы и государства, крупные города расположены либо на
берегу моря или океана , либо у реки или озера. Наша столица Астана – на
правом берегу реки Ишим, Париж – на Сене, Лондон – на Темзе.
3. Всё это не случайно. Люди стремились селится там, где прежде всего была вода.
Она необходима не только для питья и бытовых нужд, но и как защита от
нападения неприятеля, все крепости окружались рвами, которые заполнялись
водой. И наконец , вода – это удобный путь для сообщения и торговли с соседями.
4. Вода – источник жизни. Есть организмы, которые могут жить без кислорода, но нет
организмов, которые обходились бы без воды. Тело человека почти на 2/3 состоит
из воды. Без воды человек может прожить только одну неделю.
5. Вода – единственное вещество, которое обладает необыкновенным свойством:
бывает жидкой, твёрдой, газообразной. При этом она переходит из одного
состояния в другое. В природе существует около 1330 видов воды.
6. Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
1. Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать
Без чего, мы скажем прямо человеку умирать?
2. Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли
Жить нельзя нам без воды.
Практическая работа. (на интерактивной доске)
Учитель:
Вода входит в состав любого организма. В организме человека занимает 2/3
части.(учащиеся подсчитывают сколько килограмм воды содержится в их организме).
Учитель:
Наша планета – планета океанов. ¾ поверхности нашей планеты заняты водой. Если
разлить это количество равномерно по всей планете, то получится слой толщиной 3 км.
Велики запасы воды. Так нужно ли беречь воду?
Выступление группы экономистов.
1. Не полощите бельё под проточной водой. Для этих целей лучше использовать
наполненную ванну или таз. Выключайте кран с водой во время бритья. Экономя
на одного человека 380 литров в неделю.
2. Если сократить время пребывания в душе до 5 7 минут экономия на одного
человека 20 литров при каждом приёме душа. Не оставляйте кран постоянно
включенным при чистки зубов. Экономия 15 литров воды в минуту.
3. При ручной мойке посуды. Экономия на одного человека 60 литров воды при
каждом использование. Мойте овощи и фрукты в наполненной водой ёмкости, при
выключённом кране экономится 10 литров воды в день.
4. Доказано, что самыми бережливыми, а значит экономными являются жители
сельской местности, где проблема водного обеспечения граждан, до сих пор
решается с трудом по ряду определённых причин. Вот здесь действительно каждая
капля на счету.
5. Жители сельской местности выращивают в саду и огороде сорта растений, которые
требуют минимального полива. А значит воды уйдёт меньше. Для полива огурцов
используют воду, собранную после дождя.
6. Некоторые способы экономии воды не потребуют от вас никаких вложений.
Другие обойдутся вашему кошельку в какую-то сумму. Но деньги не пропадут зря.
Давайте сделаем всё от нас зависящее, чтобы сберечь бесценную воду!
«экономия - это не жадность, а культура…» Н.А Назарбаев.
Решение экономической задачи:
Если вода будет просто капать из крана, то за 10 минут натечёт 200 грамм. ( 1 стакан).
- сколько воды утечёт за 20 минут? За 1 час? За 1 сутки?
Физминутка.
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы щёчки краснели,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Конечно всё это можно сделать только чистой водой
.Выступление группы экологов.
1. Каждый из нас нуждается в чистой воде. Чистая вода основа здоровой жизни. К
сожалению, человек очень беспечно, не по хозяйски относится к запасам чистой
природной воды. Грязные сточные воды с заводов и фабрик вливаются в озёра и
реки. Много из них настолько загрязнены вредными веществами, что в них
погибают рыбы и другие обитатели. Такая вода непригодна для питья. Даже
купаться в ней опасно для здоровья.
2. Загрязнение рек, озёр, морей губительно для всего живого. Любой естественный
водоём способен самоочищатся, благодаря тем бактериям, растениям, грибам,
молюскам, которые живут в водоёме. Но когда в водоём сбрасывают ядовитые
отходы, то природные санитары гибнут. Приходится испорльзовать различные
устоновки, которые очищают воду.
3. Непрерывно загрезняются воды океанов и морей. В них в большом количестве
поподают нефть, горячие масла, бензин, керасин и другие отходы. Особенно
вреден для живых организмов слой нефти на воде. Он затрудняет газообмен,
питание, уменьшает количество кислорода необходимое для дыхания подводных
обитателей.
4. Чистыми должны быть воды
Океанов, морей и рек
И об этом должен помнить
Каждый умный человек.
На охрану чистоты водоёмов направлены спецыальные законы. Согласно им, все
сточные воды перед поступлением в реки, в озёра должны подвергатся очистки от
вредных примесей.
5. Учёные, экологи Казахстана ищут пути спасения Аральского моря. Из за
неумеренного использования человеком воды из рек Сырдарья и Амударья,
которые впадают в Аральское море. Реки сильно обмелели. Площадь моря за
последние 30 лет уменьшилась в 2 раза. Участки высохшего моря превратились в
пустыню. Со дна высохшего моря миллионы тон соли разносятся ветром на тысячи
километров. Возникает опасность для людей.
6. Состояние озера Балхаш тоже вызывает тревогу. После того, как на реке Или
построили Капчагайское водохранилище уровень воды в Балхаше стал снижаться.
Кроме этого, в озеро сбрасываются сточные воды медеплавильного комбината.
Мы призываем всех принимать участие в охране воды, беречь её. Не засорять
мусором и разными отходами.
Рефлексия
Игра « Чей листок намокнет быстрее?»
- Ребята! Думали ли вы сейчас об экономии воды? Всего за несколько секунд вылили по
2 литра воды!
- а после нашего урока задумались ли вы об экономии воды? (ответ детей) .
Оценивание.
Учитель выставляет оценки за урок и благодарит группы учащихся за отличную
подготовку к уроку.