Конспект урока "Берегите воду" 2 класс
Класс 2 «А»
Школа – гимназия № 14
Учитель: Рамазанова А.А.
Предмет Познание мира.
Тема: Берегите воду.
Цели урока:
Рассмотреть причины загрязнения водоемов.
Познакомить детей с мерами охраны водоемов от загрязнения.
Учить бережно относиться к воде и экономить её.
Тип урока: интегрированный урок изучения нового материала.
Ход урока
I. Организационный момент. Позитивный настрой на природу.
- Ребята, отгадайте загадки:
Меня пьют,
Меня льют,
Всем нужна я,
Кто я такая?
Я и туча, и туман,
Я ручей и океан,
Я летаю и бегу,
И стеклянной быть могу.
Правильно, это вода.
- Сегодня на уроке мы продолжим разговор о воде.
- Давайте проверим домашнее задание. С. 30 – 31 читать, пересказ.
Вопросы по домашнему заданию:
- Что такое вода?
-Чего на Земле больше – воды или суши?
-Как вы думаете почему вода важна для нас?
II. Проверка домашнего задания
Подарок учителя. Притча о воде.
Когда вода была маленькой, ее никто не любил. Все ее обижали. «Тьфу, что за дрянная
лужа по середине дороги! До того маленькая, что ишака не напоишь» - говорили они. Ее
обходили, на нее ругались. И только ребенок любил играть с ней. Он пускал кораблик, и
смотрел, как тот плывет по кругу. «Иж, чего выдумал, корабли в этой грязной луже
запускать! Иди-ка лучше домой, поиграй в пруду!»- ребенка отгоняли от воды, а на лужу
еще долго ругались.
И когда однажды ее решили засыпать, вода не выдержала и рассвирепела. Она стала расти.
Шел ли дождь- она росла, таял ли снег- она росла, пробегал ли мимо подземный ручеек- она
и его просила о помощи.
Солнце сменялось луной, трава снегом, а лужа все росла и росла, а люди уходили все
дальше и дальше, швыряя в нее камни, мусор и ругаясь.
Настал день, и на месте грязной лужи появилось прекрасное, могучее море. Оно вытачало
из камней берег, наполнило воды рыбой, позвало чаек. Почувствовав всю свою мощь и
силу, оно решило отомстить людям.
С помощью ветра море затянуло небо черными тучами. И когда самая большая волна бала
готова обрушиться на людей, на берегу появился ребенок. «Ах, какое оно красивое, какое
величественное – сказал он- почему мне запрещали видеть его! Море с этой минуты я
полюбил тебя навсегда. Я буду преданно служить тебе вечно.»
Услышав это, вода остановилась. Волны успокоились, а ветер стих.
Море стало кротким и послушным, а небо, разорвав черные тучи, ясным и бесконечно
глубоким.
- Как вы думаете почему люди ругали лужу?
-Почему ребенок любил лужу?
-Почему он полюбил море еще больше?
-Для чего нам нужна вода?
-Почему нужно беречь воду?
III. Работа по теме урока
- Тема нашего урока "Берегите воду".
- Оказывается, вода находится в опасности. Почему? (выслушиваются ответы детей)
Чистой воды на Земле становится все меньше, а потребность в ней возрастает.
- Ребята, а какие основные загрязнители водоемов вы знаете?
Пресной воды существенно меньше, и треть населения Земли испытывают в ней острый
недостаток. Основные запасы пресной воды сосредоточены в полярных льдах.
Ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения.
Работа с учебником (стр.35-36) Читаем и обсуждаем.
- Какова роль воды на Земле?
-Как вы думаете, где на Земле можно найти пресную и соленую воду?
- Подумайте какой вред может нанести человек водным ресурсам Земли.
- Что мы можем сделать, чтобы сберечь природу?
Групповая работа. Работа в группах, нарисовать эмблему на тему «Берегите воду!».
Защита своих работ у доски.
IV. Итог урока
1. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Чтобы уберечь водоемы от загрязнения,
сточные воды предприятий, ферм пропускают через очистные сооружения.
2. Строятся и такие предприятия, на которых вообще не бывает сточных вод.
3. Каждый человек должен беречь воду!
Закройте глазки, вспомните как мы должны беречь воду, вспомните о красивой природе.
Медленно открываем глазки.
IV. Домашнее задание: с. 35 – 36 читать. Вместе с родителями придумайте рисунок на
тему «Береги воду».
