Методическая разработка урока "Оценка экологического состояния почвы по солевому составу водной вытяжки" 9-10 класс

Урок №50. Тема. Оценка экологического состояния почвы по солевому составу
водной вытяжки
Часть 6. Экологические исследования по теме «Почва»
Практические работы с видеоматериалами построены по принципам научности,
методической достаточности, широты оцениваемых показателей, актуальности тематики
работ и опытов, информационной и дидактической насыщенности изложения.
За основу взят Экологический практикум: Учебное пособие с комплектом карт-
инструкций. Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьева, Н.А. Пугал, В.Н. Лаврова .
Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки,
осуществлять их перенос в новые условия практической и исследовательской
деятельности
Задачи:
Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл
которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с
«искусственными законами» развития социума.
Развивающие: развитие ключевых компетентностей школьников на примере содержания
экологического образования; развитие исследовательских умений учащихся по оценке
состояния различных компонентов окружающей среды.
Воспитательные: формирование системы базовых ценностей (жизнь, здоровье,
человек, сохранение биологического разнообразия, культурного наследия и др.), создание
условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.
УУД
Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей
деятельности.
Коммуникативные: выработанные умения и навыки экологически грамотного
поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и
устойчивое развитие в системе « Природа - Общество».
Планируемые результаты
Познавательные: осмысление учащимися ценностей феномена жизни, ценности
каждой формы существования жизни; ценности существования человека, его здоровья,
социо-космической значимости; формирование ключевых компетентностей на
содержании экологического образования;
Предметные: формирование природосообразного стиля поведения человека в
окружающей среде, базирующегося на знании законов взаимодействия человека с
окружающей средой; развитие экологического мышления –предполагающего
способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу
действительности, моделированию и прогнозированию развития окружающей среды;
Личностные: развитие экологического мышления гибкого вероятностного
мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных
связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию
развития, окружающей среды; развитие исследовательских умений по оценке и
системному анализу состояния окружающей среды.
Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия,
физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по
данному курсу и реализации задач пред профильной подготовки школьников.
Тип урока- демонстрация, на котором эксперимент служит наглядным пособием
Форма форм практико-ориентированной деятельности учащихся
Методы:, частично-поисковый, исследовательский, проведении учащимися
экспериментов.
Оценка экологического состояния почвы по солевому составу водной вытяжки
Цель работы: изучение засоленности почвы количественным методом.
Выполняется с помощью тест-комплектов «Хлориды», «Сульфаты», «Карбонаты». Может
выполняться также с помощью комплектов-лабораторий «НКВ», «Пчелка-У/хим», «Пчелка-У
/почва».
Оборудование: оборудование для определения хлоридов, сульфатов, карбонатов из состава
тест-комплектов «Хлориды», «Сульфаты», «Карбонаты» и др.
Оборудование для приготовления почвенной водной вытяжки либо готовая почвенная
водная вытяжка. Приготовление почвенной вытяжки урок №47
Ход работы
1.Приготовьте почвенную водную вытяжку, как описано в работе 16.
2.Определите концентрации в почвенной вытяжке в мг/л:
а) хлоридов - как описано в работе 11;
б) сульфатов - как описано в работе 12;
в) карбонатов и гидрокарбонатов - как описано в карте - инструкции к тест-комплекту
«Карбонаты».
3.Умножьте каждое полученное знач