Ученики на Учителя.com


КТП ОБЖ 5 класс 2016-2017 уч. год ФГОС

1
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16
«Рассмотрено»
на заседании МО
учителей_________________
Руководитель МО _____________
(ФИО)
Протокол № ___ от
«____»__________2016 г
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
___________
Слюсарева О.И. «____»_______2016 г.
«Утверждено»
Директор МКОУ СОШ № 16 __________
Бронников А.Н.
Приказ № ___
от «___»______2016 г.
Рабочая учебная программа
основного общего образования
по курсу ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для 5 класса
1 год
(срок реализации программы)
Составил:
Гриценко Алексей Николаевич
высшая квалификационная категория по должности:
«преподаватель-организатор ОБЖ»
п. Рогатая Балка
2016 год
2
2.ВВЕДЕНИЕ
Программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования (2014 г.), Примерной программы основного общего
образования по ОБЖ (5-9 классы), Основной образовательной программы муниципального казённого образовательного
учреждения «Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 Петровского района Ставропольского
края», Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МОН РФ к использованию в образовательном процессе
в ОУ в 2016-2017 уч. году.
Рабочая программа полностью отражает содержание Примерной программы основного общего образования по основам
безопасности жизнедеятельности и соответствует требованиям ФГОС ООО (2014 г.)
Рабочая программа педагога реализуется на основе УМК, созданного под руководством Ю.Л. Воробьева и учебника
системы «Астрель». Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ под
редакцией Ю.Л. Воробьева – М.: Астрель, 2014. – 174с.: ил., рекомендованного Министерством образования и науки РФ.
Данный учебник соответствует учебной программе. Ярко иллюстрирован, имеет хорошую нормативную базу и
практические задания на моделирование различных ситуаций
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе строится так, чтобы были достигнуты
следующие цели:
- повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и
внутренних угроз;
- снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
- формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему
психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
- обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.
Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:
-формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
- формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
- выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к
психоактивным веществам и асоциальному поведению.
Понятийная база и содержание курса ОБЖ основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других
нормативно-правовых актов в области безопасности личности, общества и государства.
За основу проектирования структуры и содержания примерной программы принят модульный принцип ее построения и
комплексный подход к наполению содержания для формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности
жизнедеятельности, индивидуальной системы здорового образа жизни и антиэкстремистского и антитеррористического
поведения.
3.Общая характеристика учебного предмета
В двадцать первый век человечество вошло в период новых социальных, технических и культурных перемен, которые
обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности.
3
В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности
жизнедеятельности. Это угроза экологической катастрофы от деградации окружающей природной среды, это демографическая
обстановка в стране, рост международного терроризма.
В последнее время очевидна тенденция к снижению численности населения в России и ухудшения состояния здоровья
населения страны. Это во многом связано с увеличением частоты проявления разрушительных сил природы, числа
промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отрицательным влиянием «человеческого
фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.
Слабая подготовка населения в вопросах безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,
несоблюдение населением правил дорожного движения и пожарной безопасности; пренебрежение правилами личной гигиены и
нормами здорового образа жизни в большинстве случаев являются причиной несчастных случаев и гибели людей.
В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан
Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы образования. Только через
образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности
жизнедеятельности и обеспечить снижение отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности
личности, общества и государства.
Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в специально отдельной образовательной области
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной
школы (5-9 классов).
3.Планируемые результаты освоение учебного предмета
Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:
- развитие личностных, в том числе духовно-нравственных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность
жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового
образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к
индивидуальной и общественной ценности.
Метапредметными результатами обучения курса ОБЖ являются (УУД).
Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных
условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные
возможности её решения;
4
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
Познавательные УУД:
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и
экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных
задач;
- освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в
том числе оказание первой помощи пострадавшим.
Коммуникативные УУД:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при
ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
- понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- понимание роли государства и действующего закона в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
- понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;
- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и
нанесение иного вреда здоровью;
- формирование антиэкстремистской и антиреррористической личностной позиции;
- понимание необходимости сохранении природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
- знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая
экстремизм, и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
- знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- умение оказать первую помощь пострадавшим;
- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе
информации, получаемой из различных источников;
- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся
обстановки.
5
4.Содержание учебного курса, предмета
№
п/п
Наименование темы
Количество
часов
1
Раздел 1 Личная безопасность в повседневной жизни
27
2
Раздел 2 Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни
4
3
Контрольные работы
4
Всего
35
5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Виды контроля: промежуточный, текущий, тематический, итоговый.
Методы контроля: письменный и устный.
Формы контроля: тестирование, самостоятельная работа, устный опрос, проверочная работа
Система контроля за уровнем учебных достижений учащихся в процессе реализации данной рабочей учебной программы
включает устный опрос, письменная самостоятельная работа, тестовые задания, доклад, творческая работа
контрольные работы, а также защиту практических работ и проектов.
Средства контроля:
1. Фронтальный опрос
2. Индивидуальный опрос
3. Понятийный диктант
4. Работа по карточкам
5. Решение ситуативных задач
6. Индивидуальная беседа
7. Проверка практического задания
8. Проверка творческого задания
Календарно – тематический план по ОБЖ, 5 класс, учитель Гриценко Алексей Николаевич
№
Тема урока
Тема
интегрируем
ого курса по
изучению
Тип
урока
Формы и виды
деятельности
(элементы
содержания, контроль)
Планируемые результаты
Повт
орен
ие
пла
фак
6
н
т
ПДД
Предметные
Метапредметные
Личностные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
Опасные и
чрезвычайные
ситуации
ПДД: Улицы
и движение в
нашем городе
(селе,
поселке).
(№1)
Вводн
ый
урок.
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
Ознакомиление
учащихся с понятиями
«безопасность»,
«опасная ситуация»,
«чрезвычайная
ситуация», с
классификацией
опасных ситуаций,
учить видеть
опасности и защищать
себя в любых
жизненных ситуациях
Знание
основных
опасных и
чрезвычайных
ситуаций
Устанавливать
аналогии между
опасными,
чрезвычайными и
экстремальными
ситуациями.
Овладение
умениями
формулировать
личные понятия о
безопасности
Уметь
защищать
себя в любых
жизненных
ситуациях
§1
2
Главные
правила ОБЖ
ПДД:
Дорожные
знаки и
дополнительн
ые средства
информации.
(№2)
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
Разъясние главные
правила безопасности
жизни, учить
предвидеть опасности
и давать им
объяснение
Знание и
умение
применять
главные
правила ОБЖ
в опасных и
чрезвычайных
ситуациях
Освоение приемов
действий в
опасных и
чрезвычайных
ситуациях
Воспитание
ответственно
го
отношения к
своему
здоровью
§2
3
Как научиться
выявлять и
предвидеть
опасности
ПДД:
Правила
пользования
транспорто
м. (№3)
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
Подвести учащихся к
осознанию
необходимости
учиться выявлять и
предвидеть опасности,
прививать интерес к
изучаемому предмету
Умение
предвидеть
возникновение
опасных и
чрезвычайных
ситуаций по
характерным
признакам их
проявления
Овладение
умениями
прогнозировать
события,
предвидеть
возможные угрозы,
продумывать
действия
Развивать
внимательно
сть и
наблюдатель
ность дляс
целью
сохранения
здоровья в
случае
опасности
§3
4
Какие службы
защищают
людей
ПДД:
Основные
понятия и
Урок
усвоен
ия
Ознакомить учащихся
со службами,
обеспечивающих
Умение
принимать
обоснованные
Формирование
умения
взаимодействовать
Воспитание
ответственно
го
§4
7
(население).
Какие
сигналы
оповещают
нас об
опасностях
термины
ПДД.(№4)
новых
знаний
безопасность в городе,
учить действовать по
сигналу «Внимание
всем», знать порядок
вызова соответ.
службы.
решения в
случае
опасности и
вызова
службы
безопасности
города
(пожарная
охрана,
милиция,
скорая
помощь,
служба газа)
с окружающими,
моделирование
индивидуального
подхода к
обеспечению
личной
безопасности
отношения к
личному
здоровью
5
Опасности в
городе и в
сельской
местности
ПДД:
Элементы
улиц и
дорог.(№5)
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
Познакомить с
особенностями
проживания в
сельской и городской
местности, учить
предвидеть опасности
Умение
принимать в
случае
нахождения в
городе или в
сельской
местности.
Обобщать и
сравнивать
особенности
проживания в
городе и сельской
местности
Воспитание
серьезного
отношения к
собственной
жизни
§5
6
Опасные
ситуации в
жилище
ПДД: От
«бытовой»
привычки — к
трагедии на
дороге.(№6)
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
Выделить источники
возникновения
опасных ситуаций,
причины их
возникновения
Знание
основных
опасных
ситуаций
возможных в
квартире и
каковы их
источники.
Овладение
умениями
выделять и
анализировать
источники
возникновения
возможных
опасных ситуаций
в квартире.
Воспитание
ответственно
го
отношения к
личному
здоровью,
имуществу
§6
7
Пожары в
жилище
ПДД: На
железной
дороге. (№7)
Урок
усвоен
ия
знаний
на
основе
имеющ
Сформировать у
учащихся понятие
пожара, поражающих
факторов пожара,
причин возникновения
пожара.
Знание
основных
опасных
ситуаций
социального
характера
Применять
установленные
рекомендации
противопожарной
безопасности
Воспитывать
потребность
в
выполнении
правил ПБ
§7
8
ихся
8
Оповещение
при пожаре и
эвакуация.
Средства
тушения
пожаров
ПДД: Езда
на
велосипеде.
(№8).
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Формирование знаний
о сигналах
оповещения и порядке
эвакуации
Дать представление о
средствах тушения
пожаров, научить
пользоваться
огнетушителем.
Знание и
умение
применять
правила
эвакуации при
пожаре
Знание и
умение при
применении
средств
тушения
пожаров
Освоение приемов
действий
оповещения и
эвакуации в случае
пожара
Освоение приемов
действий в случае
применения
средств тушения
пожаров
Развитие
личностных
качеств,
обеспечиваю
щих
защищеннос
ть интересов
личности
§8-9
9
Контрольная работа №1
Опасные и чрезвычайные
ситуации
Урок
контро
ля
знаний
§1-9
10
Опасные газы
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить учащихся
с источниками
угарных газов,
симптомами их
отравления, учить
оказывать первую
помощь
Знание
источников
угарного газа,
симптомы
отравления
газом и умение
оказание
помощи
Освоение приемов
действий при
оказании помощи
при отравлении
газом.
Умение
оказывать
первую
помощь при
отравлении
газом
§10
11
Затопление
жилища
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
причинами затопления
жилища и их
последствиями, учить
правильно вести себя
при затоплении
Знание
основных
причин
затопления
жилища;
умение
правильного
поведения при
затоплении
жилища.
Освоение приемов
действий при
оказании помощи
при затоплении
жилища.
Умение
правильно
действовать
в случае
затопления
жилища,
оказание
помощи
§11
12
Разрушение
Урок
Ознакомить с
Знание
Освоение приемов
Умение
§12
9
здания
изучен
ия
нового
матери
ала
причинами
разрушения зданий и с
причинами взрыва
основных
причин
разрушения
жилых зданий;
умение
правильного
безопасного
поведения в
этих случаях.
действий при
оказании помощи
при разрушении
здания, при взрыве
правильно
действовать
при
разрушении
жилища,
оказание
помощи
13
Опасные
вещества в
быту
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить учащихся
с разнообразными
опасными веществами
и их неблагоприятным
воздействием на
организм, воспитывать
стремление к ЗОЖ
Знание
основных
опасных
веществ,
причин
недоброкачест
венных
продуктов
Овладение
способами
безопасного
обращения с
опасными
веществами
Умение
правильно
обращаться с
опасными
веществами;
грамотно
действовать
в случае
отравления,
уметь
оказать
первую
помощь.
§13
14
Опасные
ситуации на
дорогах
Урок
изучен
ия
матери
ала на
основе
имеющ
ихся
знаний
Освежить знания
учащихся об основных
причинах
транспортных
происшествий,
воспитывать
потребность быть
грамотным пешеходом
Знание
элементов
дороги и
опасности,
исходящие от
них. Умение
применять
правила
поведения на
дороге.
Применение
установленных
рекомендаций для
пешеходов
Воспитание
осознанного
отношения к
выполнению
правил
безопасного
поведения на
улицах
города
§14
15
Безопасность
в
общественно
и личном
транспорте
Урок
изучен
ия
нового
матери
Ознакомить учащихся
с правилами
безопасного поведения
при пользовании
общественным
Знание
основных
видов
общественного
транспорта и
Применение
установленных
рекомендаций в
пользования
общественным
Воспитание
осознанного
отношения к
личному
здоровью в
§15
10
ала
транспортом
умение
пользования
им
транспортом
случае
пользования
общественны
м
транспортом
железнодоро
жным,
метро,
автобус,
троллейбус
16
Правила
поведения в
метро
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
опасными зонами в
метро, учить
правильно действовать
при возникновении
опасных ситуаций
Знание
основных
опасных зон в
метро и
умение ими
пользоваться.
Применять
установленные
рекомендации в
случае
пользования метро
§16
17
Контрольная работа №2
Опасные ситуации на
дорогах
Урок
контро
ля
знаний
Повт
. §9-
16
18
Правила
поведения на
железнодоро
жном
транспорте
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
аварийными
ситуациями на ж/т, с
правилами
безопасного поведения
пассажиров во время
следования ж/т
Знание
основных
аварийных
ситуаций на
железнодорож
ном
транспорте
Применять
установленные
рекомендации при
следовании
железнодорожным
транспортом
§17
19
Как уберечься
от опасностей
на воде и
водном
транспорте
Урок
изучен
ия
матери
ала на
основе
имеющ
ихся
знаний
Ознакомить с
причинами несчастных
случаев на воде и
водном транспорте
Знание
основных
правил
купания и
причин
возникновения
несчастных
случаев на
воде и водном
транспорте.
Применять
установленные
рекомендации при
купании и на
водном судне.
Воспитание
ответственно
го
отношения к
личному
здоровью
§18
20
Опасный лед
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
правилами
безопасного поведения
на льду
Знание
основных
правил
безопасного
поведения во
время
Применять
установленные
рекомендации во
время
передвижения по
льду.
Воспитание
ответственно
го
отношения к
сохранению
личного
§19
11
гололеда.
здоровья
21
Аварийные
ситуации на
воздушном
транспорте
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
причинами несчастных
случаев на воздушном
транспорте
Знание
основных
правил
безопасного
поведения на
авиационном
транспорте.
Применять
установленные
рекомендации во
время пользования
воздушным
транспортом
Воспитание
ответственно
го
отношения к
личному
здоровью
§20
22
Криминальны
е ситуации.
Как защитить
свой дом
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с
понятием
криминальной
ситуации
Умение
предвидеть
возникновение
криминальных
ситуаций,
принимать
обоснованные
решения
Применять
установленные
рекомендации,
владеть методами
противодействия
злоумышленникам,
умения вступать в
диалог
Развитие
личностных
качеств,
обеспечиваю
щих
защищеннос
ть интересов
личности
§21
23
Криминальны
е ситуации на
улице и в
других местах
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с опасным
временем суток и
опасными местами в
городе
Знание
опасных мест
и умение
избегать
опасных
домогательств
на улице со
стороны
злоумышленни
ков и
насильников.
Применять
установленные
рекомендации
Владеть методами
при встрече с
незнакомым
человеком
§22
24
Как защитить
себя при
угрозе
террористиче
ского акта
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить учащихся
с понятием
«терроризм»,
различными видами
его проявления
Знание
понятия
«терроризма»,
умение
защитить себя
при угрозе
террористичес
кого акта
Применять
установленные
рекомендации при
угрозе и в случае
террористического
акта
Формирован
ие
антиэкстрем
истского и
антитеррори
стического
мышления
§23
25
Нарушение
экологическог
Урок
изучен
Дать представление о
том, что понимается
Знание
понятия
Применять
установленные
Действовать
в интересах
§24
12
о равновесия
ия
нового
матери
ала
под нарушением
экологического
равновесия
«экология»,
«экологическо
е нарушение»
рекомендации
человека и
природы
26
Контрольная работа №3
Криминальные ситуации на
улице и в других местах
Урок
контро
ля
знаний
§17-
24
27
За чистый
воздух
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Дать представление о
требованиях о
причинах загрязнения
воздуха и способах его
очистки
Знание
способов
очистки
воздуха, .
Применять
установленные
рекомендации в
случае
профилактики и
очистке воздуха
Внутренняя
позиция
школьника
на основе
положительн
ого
отношения к
экологии.
§25
28
Вода –
формула
жизни
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Дать представление о
требованиях,
предъявляемых к
качеству питьевой
воды, способах
очистки воды в быту.
Знание
способов и
умение
применения
способов
очищения
воды
Применять
установленные
рекомендации в
случае очищения
воды в различных
ситуациях
Внутренняя
позиция
школьника
на основе
положительн
ого
отношения к
экологии.
§26
29
Загрязнение
почвы
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Воспитание
экологической
культуры
Понимание
необходимост
и сохранения
природы и
окружающей
среды для
полноценной
жизни
человека
Применять
установленные
рекомендации
Воспитание
ответственно
го
отношения к
с охранеию
окружающей
природной
среды
§27
30
Продукты под
контролем
Урок
изучен
ия
нового
Сформировать знания
учащихся о правилах,
помогающих
сохранить здоровье
Знание
основных
правил
сохранения
Применять
установленные
рекомендации и
правила
Воспитание
ответственно
го
отношения к
§28
13
матери
ала на
основе
имеющ
ихся
знаний.
при употреблении
продуктов
здоровья
личному
здоровью
31
Безопасный
компьютер
Урок
изучен
ия
матери
ала на
основе
имеющ
ихся
знаний
Ознакомить с
правилами безопасной
работы на компьютере
Знание
основных
правил
безопасной
работы на
компьютере
Применять
установленные
правила по охране
здоровья при
работе за
компьютером
Внутренняя
позиция
школьника
на основе
положительн
ого
отношения к
своему
здоровью
§29
32
Что следует
знать об
оказании
первой
помощи
ПДД:
Правила
оказания
первой
медицинской
помощи при
ДТП (при
кровотечени
ях и ожогах,
потере
сознания)..
(№9)
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с общими
видами повреждений
их последствием для
здоровья человека
Способах оказания
первой помощи
Умение
оказать
первую
помощь
пострадавшим
Применять
установленные
правила по
оказанию
доврачебной
помощи.
Владеть
правилами
оказания
первой
медицинско
й помощи.
§30
33
Помощь при
термических
и химических
ожогах
ПДД:
Правила
оказания
первой
медицинской
помощи при
ДТП (при
кровотечени
ях и ожогах,
Урок
изучен
ия
нового
матери
ала
Ознакомить с видами
ожогов, причинами их
возникновения, учить
оказывать первую
помощь.
Знание
термического
и химического
ожогов,
оказание
помощи при
ожогах
Применять
установленные
правила по
оказанию
доврачебной
помощи.
Владеть
правилами
оказания
первой
медицинско
й помощи
§31
14
потере
сознания)..
(№10)
34
Правила
здорового
образа жизни
Урок
изучен
ия
матери
ала на
основе
имеющ
ихся
знаний
Повторить составные
элементы ЗОЖ
Знание
зависимости
здоровья от
соблюдения
режима дня
Применять
установленные
правила по
выполнению
здорового образа
жизни
Внутренняя
позиция
школьника
на основе
положитель
ного
отношения к
своему
здоровью
§32
35
Контрольная
работа №4
Что следует
знать об
оказании
первой
помощи
Урок
обобще
ния и
контро
ля
знаний
Контроль знаний за
курс 5 класса
Знание
материала по
ОБЖ за 5
класс
Умение применять
полученные знания
в жизни
Воспитание
осознанного
отношения к
своему
здоровью
§25-
32
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: