Животные вокруг нас. Правила безопасного поведения при обращении с ними (2-3 класс)
БОУ ВО «Грязовецкая школа – интернат
для обучающихся с ОВЗ по слуху»
Животные вокруг нас.
Правила безопасного поведения
при обращении с ними.
(2 – 3 класс)
Коноплёва О.Н.
воспитатель
Цель:
Систематизировать и расширить представления детей о жизни животных, ознакомить
с правилами безопасного обращения с животными, развивать мышление, память, речь
обучающихся, воспитывать доброжелательное отношение к животным.
1. Психологический настрой на занятие.
2. Вступительное слово педагога.
a. Сегодня на занятии мы поговорим с вами о животных, которые нас окружают,
и сформулируем правила безопасного поведения при обращении с ними.
3. Систематизация знакомого материала.
- Какие 2 группы животных мы знаем?
- Почему животных называют дикими?
- Назовите диких животных, которых вы знаете.
- Почему животных называют домашними?
- Каких домашних животных вы знаете?
- С какой целью, для чего человек держит животных? Как они ему
помогают?
4. Знакомство с новым материалом.
А). Мы выяснили, что домашние животные приносят пользу человеку, являются верными
их помощниками.
А могут ли эти животные быть опасными для человека, причинить вред его
здоровью, обидеть его (приведите примеры).
Б). А теперь, ребята, давайте послушаем стихотворение на эту тему.
А вы должны будете ответить на вопрос: «Почему мальчик оказался в опасной
ситуации?»
(ученик читает стихотворение)
Развлекаться можно так,
Я иду, дразню собак!
То язык им покажу,
Кулаком им погружу,
То маню их колбасой,
То кидаю камнем …… ой!
Оглянулся я вокруг –
Их так много стало вдруг!
Все и лают, и рычат,
Укусить меня хотят!
Как мне страшно! Помогите!!!
От собак меня спасите!!!
Ах, зачем их обижал,
Как же я не понимал,
Что собак дразнить нельзя
Выручайте же, друзья!!!
- Почему мальчик оказался в опасной ситуации?
(Он сам виноват, потому что дразнил собак).
- Выручим мальчика из беды?
В) Оказывается, и домашние животные могут быть опасными, если не знать
правил обращения с ними.
Давайте вместе с вами поможем мальчику разобраться в сложившейся ситуации и
назовём основные правила обращения с животными.
К сожалению, в последнее время в городах и сёлах появилось много бродячих собак.
- Что значит бродячая собака?
- Как узнать бродячая собака или нет?
-Как вы думаете, они опасны?
Хотя по данным лечебных учреждений укусы домашних животных более часты, чем
укусы бродячих собак, но это не значит, что можно спокойно играть с любой собакой
на улице. Лучше держаться от бродячих собак подальше.
Собака почти никогда не нападает первой, а, значит, виноват сам человек, потому что
не знает как себя вести.
- Что нужно знать и запомнить, чтобы собака не напала на вас?
- помахивание хвостом не говорит о дружелюбии собаки. Иногда это означает её
агрессию, озлобленность.
- нельзя показывать собаке свой страх. Собака может почувствовать это и
повести себя агрессивно.
- не смотрите в глаза собаке.
- никогда не трогайте собаку во время еды или сна. Не пытайтесь отобрать
предмет, с которым играет собака.
- не трогайте щенков.
- не подходи к собаке, если она сидит на привязи.
- не приближайтесь к служебным собакам.
- не делайте резких движений, обращаясь с собакой и её хозяином.
Давайте повторим все основные правила обращения с животными. Если вы будете
соблюдать эти правила, то с вами ничего не случиться. ( работа с памяткой)
Но если вас всё – таки укусила собака, что вы будете делать?
Срочно нужно обратиться к врачу, так как есть вероятность заразиться бешенством.
- А откуда берутся бродячие собаки?
Прочитайте пословицу «Собака - лучший друг человека».
- Почему так говорят?
Вывод: Бродячих собак будет меньше, если мы с вами будем по – доброму
относиться к братьям нашим меньшим.
И даже композитор Пляцковский призывает вас к этому в своей песне, которую мы с
вами сейчас послушаем.
(звучит песня «Не дразните собак»)
- А о каком ещё животном предупреждает вас автор?
- Могут ли кошки быть опасными?
- Вы правы. Не забывайте, что кошки - дальние родственники тигров. Поэтому не
советую вам тянуть кота за хвост, гладить незнакомых кошек.
- Если человек не понравился коту, тот может прокусить ему руку, расцарапать её,
может кинуться и в лицо. Кошка, как и другие животные, может занести в рану
инфекцию, которая впоследствии лечится очень долго.
- Как нужно вести себя при обращении с кошками?
- Если вас всё – таки укусила или расцарапала кошка, что необходимо сделать?
(обратиться к врачу, обработать рану перекисью водорода, затем зелёнкой или йодом,
после наложить повязку)
А вообще кошка очень преданное животное и редко наносит своему хозяину, другу вред.
5. Физкультминутка.
Пчёлы в ульях сидят
И в окошко глядят.
Порезвиться захотели,
Друг за другом полетели.
А мы за парты тихо сели.
6. Активизация знаний обучающихся.
О ком эта физкультминутка?
К какой группе животных относятся?
Отгадайте загадки;
Не зверь, не птица,
А нос – как спица? (комар)
Кто над нами вверх ногами? (муха)
- Что общего в этих загадках, о ком они? (о насекомых)
( на доске картинки с изображением комара, блохи, клеща, мухи и вши)
Одни насекомые вызывают симпатию, других мы опасаемся и не любим.
- Зачем нам нужны насекомые, какая от них польза?
- Наряду с пользой насекомые приносят и большой вред здоровью человеку. Какой вред?
(Мухи, тараканы, блохи разносят инфекции. Укусы клещей, пчёл, ос, комаров также
опасны. Клещи разносят инфекции и высасывают из человека и животного кровь. Они
могут быть переносчиками и заразных болезней. Укусы пчёл и ос вызывают сильную
аллергию, отёки, которые могут вызвать болевой шок).
- но если соблюдать определённые правила, то можно этого избежать.
- Давайте вспомним уроки окружающего мира и урок чтения («Что сказала бы мама?»)
Какие это правила?
Не приближаться к пчелиным гнёздам и ульям.
Не совершать резких движений вблизи них.
Не разоряйте осиные гнёзда.
Соблюдайте правила личной гигиены.
Соблюдайте чистоту в помещении.
Когда отправляетесь в лес, то плотно закрывайте тело одеждой.
При возвращении из леса тщательно осмотрите тело и одежду.
Если вас преследует пчелиный рой, то необходимо спрятаться. Если поблизости есть
водоём, то укрыться можно в нём.
-Что нужно делать, если вас укусило насекомое?
* вытащить жало (пчела, оса)
* на место укуса наложить холодный компресс
* место укуса можно промыть раствором питьевой соды.
*размельчить листья подорожника и приложить к месту укуса.
* укусы нескольких десятков пчёл и ос угрожают жизни человека, поэтому необходимо
срочно обратиться к врачу.
7. Обобщение, рефлексия.
- Какой полезный вывод вы сделали сегодня на занятии?
- Какие правила безопасности при обращении с животными вы запомнили?
- Как надо обращаться с животными? (звучит песня «Не дразните собак»)
Памятка
Правила обращения с домашними животными:
1. Не дразните их.
2. Не подходите близко к незнакомым животным и не пытайтесь их
погладить
3. Не подходите, когда животные едят – они могут подумать, что вы
хотите отнять у них еду.
4. Не подходите близко к животным с детёнышами и ни в коем
случае не трогайте их детёнышей.
5. Не смотрите животным пристально в глаза.
6. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или её
хозяином; они могут подумать, что вы ему угрожаете.
7. Не подходите к собаке, сидящей на привязи.
