План - конспект урока "Мы и наше здоровье" 4 класс

План- конспект урока по ОБЖ в 4 классе коррекционной школы.
Тема: « Мы и наше здоровье»
Тип урока: урок-путешествие рок повторения и обобщения)
Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни.
Основной метод обучения: дидактическая игра с целью применения,
закрепления полученных знаний и выявления неусвоенного учебного
материала.
Основной структурный элемент: процесс разыгрывания ситуации.
УУД:
Предметные: расширять познания по окружающему миру через осознания
своего организма и влияние окружающей среды.
Регулятивные: выработать стойкие позиции неприятия вредных привычек,
следование правилам ЗОЖ, навыки самоконтроля и оценки.
Коммуникативные: работа с информацией, умение отличать дурное
влияние.
Личностные: сохранение жизни, укрепление здоровья.
Оборудование: карта страны ЗОЖ , роща здоровья ( изображение деревьев и
плоды с надписями принципов ЗОЖ) , Таблички с пословицами, изображение
машинки, карточки с вопросами Айболита, Мойдодыра; изображение
мешков 2 шт., изображение Незнайки; смайлики весёлые для оценивания
ответов детей, медаль лучшего знатока правил ЗОЖ, тестовые задания,
мультфильм «Мойдодыр».
Наглядный материал изготовлен детьми на уроках технологии.
Ход урока
1.Орг.момент
Проверка готовности к уроку
Мы урок наш начинаем.
Спинки ровно расправляем.
Чтобы знать всё и уметь, надо правильно сидеть.
2.Постановка цели
Прочитайте и объясните смысл пословиц.(дети по очереди читают свои
пословицы на карточках: «В здоровом теле- здоровый дух», «Чтобы быть к
труду готовым, надо быть всегда здоровым», «Чистота – залог здоровья»
«Крепок телом- богат и делом»)
- Какая общая тема этих пословиц?
- Да, здоровье. Это и есть тема нашего урока. «Мы и наше здоровье»
3.Работа по теме.
Наше здоровье зависит от множества факторов. Это и та среда в которой мы
живём, и различные заболевания, подстерегающие людей, образ жизни
,питание, привычки. Чтобы сохранить и укрепить своё здоровье, надо знать
свой организм, знать правила здорового образа жизни. Я предлагаю вам
совершить путешествие по стране ЗОЖ. Наша конечная цель-яблоня ,если
путешествие будет удачным ,на ней созреют яблочки здоровья. Кто хочет
получить отлично за работу на уроке должен набрать не меньше 10-ти
улыбок.
Садимся в машину(правила поведения в машине) и отправляемся в путь.
Деревня Айболита.(заполняем «пропуск» для путешествия)
1.Определи систему органов
а) Пищевод, желудок, кишечник-это… (пищеварительная система)
б) Носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие -это…(дыхательная система)
в) Головной мозг, спиной мозг, нервы –это …(нервная система)
г) Сердце ,кровеносные сосуды- это…(кровеносная система)
2.Назови органы:
Зрения-
Слуха-
Осязания-
Обоняния-
Вкуса-
Проверка путём обмена карточками по образцу.
Мы повторили строения нашего организма. Каждая система органов
нуждается в правильном обращении. Едем дальше и по пути узнаем что нам
вредно, что полезно.