Конспект урока "Как избежать опасностей на улице"

Конспект по теме : «Как избежать опасностей на улице» в подготовительной
группе.
Образовательная область: «Безопасность» и «Социализация»
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил
дорожного движения.
Задачи:
Образовательные:
Обобщить знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах
светофора, о дорожных знаках.
Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и
здоровья.
Развивающие:
Активизировать речь детей, умение отвечать на вопросы.
Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического
мышления, сообразительности, внимания, памяти.
Воспитательные:
Создавать ситуацию радостного эмоционального настроения, воспитывать
в детях грамотных пешеходов, умеющих самостоятельно пользоваться
полученными знаниями в повседневной жизни.
Виды детской деятельности в ООД:
Коммуникативная.
Игровая.
Двигательная.
Познавательная.
Оборудование: письмо, светофор, дорожные знаки, разрезные карточки,
компьютер для показа презентаций.
Ход занятия:
Воспитатель и дети собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Воспитатель: Какое у вас настроение стало?
Дети: Хорошее.
Воспитатель: Ребята, у меня сейчас тоже очень хорошее настроение и я хочу
поделиться им с вами. Я хочу показать вам фотографию, посмотрите, кто на ней
изображен? (показывает групповую фотографию, где дети на прогулке).
Дети: Это мы.
Воспитатель: Правильно, Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу
поиграть с вами в игру.
Проводится игра «Встаньте, те кто…».
Дети садятся на стульчики, расположенные по кругу, слушают и выполняют
задание воспитателя:
Встаньте те, кто любит играть в машинки?
Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?
Встаньте те, кого сегодня привела мама?
Встаньте те, кого сегодня привел папа?
Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?
Воспитатель: Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы
приходите в детский сад вместе с взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой
или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами
знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не
случилось беды.
Стук в дверь
Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришел?
Дети: Незнайка!!!
Незнайка: Здравствуйте, ребята.
В нашем Цветочном городе случилась беда: «Пончик», испортил главный
светофор и теперь у нас на дорогах происходят постоянно аварии. Знайка
обещала вернуть сигналы светофору, если мы выполним все её задания.
Помогите нам, пожалуйста!
Воспитатель: Ну, что ребята, поможем?
Тогда не будем терять времени - начнем выполнять задания, которые принес
Незнайка.
Отправляемся в Цветочный город.
Воспитатель:
Рассаживайтесь поудобнее,
В автобус весёлый наш
Места занимайте скорей,
Дорожные приключения
Ожидают наших детей!
Воспитатель: что – бы дорога не была скучной, мы будем петь Веселые
друзья» сл. С.Михалкова)
Воспитатель: Как называются правила для пешеходов и водителей (ответы
детей). Правильно, это - правила дорожного движения. Что мы с вами говорим о
правилах дорожного движения?
Хором:
«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
Беседа около светофора
Воспитатель: Скажите, а вы и ваши родные всегда выполняете правила
дорожного движения? Давайте вспомним наших родных (пальчиковая
гимнастика «Этот пальчик»). (УМК «говорим по-татарски» «Бу бармак»)
Воспитатель: Ребята кто наш главный помощник на улице. Чем помогает
светофор людям и пешеходам? Сколько сигналов у светофора? Что они
обозначают?
Воспитатель: Когда я покажу зеленый сигнал, вы маршируете на месте, когда
желтый – хлопаете в ладоши, когда красный – стоите неподвижно.
Незнайка: Молодцы, ребята. Посмотрите, у светофора загорелся красный
цвет. Значит, мы с вами выполнили правильно задание.
Воспитатель: Скажите, дети могут водить машину? Почему? А взрослые люди
все могут быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль,
надо учиться, надо получить права и др.)
Конечно, настоящим автомобилем вы управлять еще не можете, но мы с вами
можем пофантазировать и поиграть. Хотите?
Физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения)
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!
дворники»)
Волосы ерошит ветер
(пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
Воспитатель: Где располагаются светофоры на улице? (Перекрёсток). Подумайте
и скажите если для пешеходов горит красный свет то какой, свет будет гореть
для пассажиров? Почему?
Давайте проверим и поиграем.
1 задание Игра с макетом улицы
Цель проведения: Знают ли части улицы, место перехода улицы Знают ли
дорожные знаки. Знают ли что такое перекресток и островок безопасности.
2 задание Игра «О чем говорит светофор»
Цель проведения: Знают ли дети значение сигналов светофора
Материал: карточки с изображением сигналов светофора, действий пешеходов,
картинки с сигналами пешеходного светофора.
Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку соотнести сигналы светофора с
действиями пешеходов.
3 задание Беседа по сюжетным картинкам
Цель проведения: Знают ли правила поведения в общественном транспорте и
ожидая его.
Материал: сюжетные картинки с изображением правильных и неправильных
действий на остановке общественного транспорта и в общественном транспорте.
Вопросы к беседе: Рассмотри картинки и назови, кто ведет себя неправильно
(правильно)? Где люди ожидают транспорт?