Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Если в доме случился пожар"

Конспект занятия в старшей группе "Если в доме
случился пожар"
Цель:
закрепить у детей понятие безопасность, убедить в необходимости
соблюдения правил безопасности;
• дать детям представление о причинах возникновения пожара в
помещении, познакомить с некоторыми правилами пожарной
безопасности;
• закрепить знание у детей домашнего адреса;
• научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с
дежурным пожарной части;
• развивать физические качества, быстроту, ловкость.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Вступительная беседа
Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы вновь поговорим с вами о
безопасности.
– Что же такое безопасность?
– Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и
опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите,
какие предметы в доме можно считать опасными и почему? (Ответы детей)
– Где нужно хранить острые, бьющиеся предметы и почему?
– Ребята, вы уже знаете: для того чтобы с вами не произошел несчастный
случай, вы должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать
те предметы, которые могут привести к травме.
2. Слово воспитателя
– А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам про огонь. Огонь – одно из самых
больших чудес природы. Огонь дарит человеку тепло, используется для
приготовления пищи. Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то
превращается в страшное бедствие – пожар, который несет разрушение, горе,
боль. Пламя пожара не жалеет никого и ничего. В пламени пожара
скручиваются даже стальные балки, рушатся стены домов, гибнут люди.
– Как вы думайте. Отчего возникают пожар? (Дети играют со спичками,
зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались
газом.)
– Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны
запомнить главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними.
Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара.
Ростом спичка – невеличка.
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя!
3. Работа по теме занятия
– Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а вы
дома остались одни.
– Чем бы вы стали тушить огонь? (Водой, накрыть одеялом.)
– А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с
огнем? (Нужно позвонить в пожарную часть.)
– А какой номер пожарной части нужно набрать? (01.)
Показать иллюстрацию.
Сам не справился с пожаром –
Это труд не для детей.
Не теряя время даром,
01 звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Вот если бы у меня в доме возник пожар и я не могла бы сама его потушить,
то я бы набрала по телефону номер 01, затем сказала, что у нас в квартире
пожар, назвала свой домашний адрес, фамилию и имя. Посмотрите, у нас в
группе тоже есть телефоны. Давайте поучимся вызывать пожарную бригаду.
Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в в доме
которого беда – пожар.
Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей.
Обратить внимание дет, как важно знать для этого свой домашний адрес и
номер телефона.
Воспитатель. Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире
пожар, и что вы будете делать дальше? (Ответы детей.)
Обобщая ответы детей, нужно отметить, что во время пожара следует
соблюдать правила поведения:
• Немедленно покинуть помещение, где возник огонь, и закрыть за собой
дверь.
• Двигаться к двери ползком или прогнувшись к полу – внизу меньше
дыма.
• Не прятаться под кровать. Диван, стол и т.д.
• Звать на помощь соседей и прохожих.
• Когда приедут пожарные. Во всем слушаться и не бояться. Они лучше
вас знают, как вас спасти.
4. Игра « Доскажи словечко»
Воспитатель. Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру. Я буду читать
стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой (пожар).
Раз, два. Три, четыре.
У кого пожар (в квартире)?
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил (утюг)?
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками (играл)?
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто белье сушил над (газом)?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег (траву)?
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые (предметы)?
Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)?
5. Работа с иллюстрациями
Дети подходят к доске, где размещены иллюстрации из серии « Пожар».
– А вы знаете, ребята, что в пожарной части работают смелые, сильные и,
конечно, добрые люди, которые не жалеют своей жизни ради спасения
других.
– Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар?
– Для чего на машине специальные мигалки и сирены?
Обратить внимание на одежду пожарных, на средства тушения пожара.
Отметить, что в каждой группе детского сада есть огнетушитель. И мы,
взрослые, все умеем им пользоваться.
Показать детям дымоулавливатель, объяснить, для чего он нужен в
каждом помещении.
Воспитатель. Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать
пожарный? (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я и вам
предлагаю проявить эти качества в игре-эстафете.
6. Игра «Мы – помощники пожарных»
Деление на 2 команды.
Задания для игры:
• Подлезание под дугу..
• Ходьба по скамейке с ведрами (в них немного воды).
• Прыжки из обруча в обруч.
• Лазанье по гимнастической лесенке.
Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались,
много узнали о пожарной безопасности. Давайте поаплодируем команде
победителей нашей эстафеты.
На память я хочу подарить вам всем медали – памятки « Юный пожарник».
На этой памятке вы сейчас сами напишете номер пожарной части. Какой это
номер? (Ответ детей.)
Пусть эта памятка напоминает вам о правилах пожарной безопасности.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: