Конспект урока по альтернативному чтению "Что мы едим"


Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида № 46 «Центр Реабилитации и
Милосердия (РиМ)» Калининского административного района Санкт-
Петербурга
Конспект урока по альтернативному чтению
на тему «Что мы едим»
Подготовили учитель Котлярова Марина Владимировна
воспитатель Мичурова Светлана Николаевна
Санкт-Петербург
2015
Тема «Что мы едим»
Задачи:
I Образовательные:
Узнавать и называть продукты
Находить недостающий предмет
Сравнивать по величине,
II Коррекционно-развивающие:
Развивать речь
Умение общаться, делать выводы, высказывать свое мнение
III Воспитательные:
Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей с
любимыми героями
Развивать умение слушать и слышать вопрос
Оборудование: ИКТ, информационно-коммуникативные, интегрированные
коллективные, технологии коллективных работ, здоровьесберегающие,
задания на интерактивной доске, «Волшебный мешочек», Д\и «Подбери
признак», «Чего не стало?», Пальчиковая гимнастика, гимнастика для ног.
Организационный момент
учитель
дети
Ребята, достаньте из волшебного
мешочка то, что там спрятано.
Положите на стол то, что вы достали.
Назовите, что это?
А сейчас работа на интерактивной
доске
(глобальное чтение) соотнесение
подписи
«Что кладут в суп?»
презентация «Что мы едим?»
Дети достают из мешочка и называют
Овощи
Игра «Чего не стало?» (дети называют)
работа на интерактивной доске
1ученик
лук
капуста помидор картофель