Конспект урока "Организационные формы торговли" 6 класс


Кругловская ОШ – филиал МБОУ Стексовской СШ
Конспект урока по экономике в 6 классе на тему:
«Организационные формы
торговли»
Подготовила и провела учитель
I квалификационной категории Родяшова Н.Н.
с. Круглово, 2016 г.
Тема урока: «Организационные формы торговли».
Цели урока:
1) Образовательная:
- сформировать у учащихся представление об организационных формах торговли;
- рассмотреть понятия: «оптовые, розничные магазины», «биржа», «ярмарка»,
«аукцион» .
2) Развивающая:
- способствовать развитию у учащихся умения применять полученные знания,
анализировать и обобщать полученную информацию;
- развивать заинтересованность учащихся в изучении нового материала с
помощью информационных технологий (видеопроектор, презентация в
Power Point, электронное учебное пособие).
3) Воспитательная продолжать работу над воспитанием у учащихся
работоспособности, самостоятельности, внимательности.
Задачи урока:
- изучить новые понятия и определения;
- научить работать самостоятельно с информацией;
- закрепить полученные знания;
- научить взаимодействовать.
Методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный;
- видеометод;
- эвристический.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок изучения новых знаний.
Оборудование: видиопроектр, раздаточный материал.
Этапы урока:
1. Организационный момент – 2 мин.
2. Повторение - 8 мин.
3. Изучение новой темы – 20 мин.
4. Закрепление изученного материала 8 мин.
5. Итог урока – 2 мин.
6. Домашнее задание – 5 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент:
Учитель: Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть, надеюсь, что это взаимно. И в
доказательство оного улыбнемся, друг другу и начнём урок.
На прошлом занятии мы с вами изучили тему «Торговля» и сегодня мы
продолжим изучение этой темы.
Но вначале, давайте немного вспомним основные понятия прошлого урока.
2. Проверка домашнего задания: (дети друг другу задают вопросы)\
Примерные вопросы, которые задают дети:
Что означает торговля?
Какие формы торговли существуют?
Что означает розничная торговля?
Что означает оптовая торговля?
3. Объяснения нового материала:
Теперь перейдем к изучению новой темы.
Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь.
(Слайд №1)
Целью нашего урока будет изучение:
1. Какие формы организованной торговли существуют.
2. Какие товары и где можно приобрести
Учитель: Ребята, где чаще всего мы приобретаем товары и к каким формам торговли они
относятся ?
Классическими формами торговли являются «неорганизованный» рынок и магазин.
Существует несколько разновидностей организованной торговли:
Оптовой магазин
Розничный магазин
Биржа
Ярмарка
Аукцион.
(Запишите формы торговли в тетрадь)
Более подробно рассмотрим разновидности организованной торговли:
В магазине как на рынке, покупатель и продавец встречаются лицом к лицу.
Товары и деньги переходят из рук в руки.
Магазин бывают розничные и оптовые, розничные –товар продаётся небольшим
количеством или поштучно. Оптовый –товар продаётся большими партиями.
Оптовые и розничные магазины могут быть специализированные и универсальные.
Специализированные, где торгуют определённым товаром. А универсальные, где
торгуют буквально всем.
Существует способ не магазинной торговли, при котором продавец и покупатель
не встречаются друг с другом, а общаются через посредника. Такое происходит на
бирже. Существует товарная и фондовая биржа. (Шулепова Алёна расскажет более
подробно о бирже)
Ярмарка организуемая торговля в определённом месте. В отличии от биржи на
ярмарке продавец и покупатель встречаются без посредника. На ярмарке товар
продаётся как оптом и в розницу.
(историю создания ярмарки расскажет Чепикова Алла)
существует ещё один способ торговли особо ценами товарами – это аукцион
Продаёт товар на аукционе специальный человек аукционист. Приобретает тот товар,
кто может заплатить самую высокую цену.
4. Закрепление нового материала
Заполнить схему. (приложение №1)
Задание 3 стр.121
Задание 9 стр.124
5. Выставление оценок.
Оценка за сообщения.
Оценка работы по закреплению нового материала.
6. Домашнее задание: в учебнике стр.119-120, задание 1 стр.121.,зад. 6 стр.122 .
Учитель: Урок окончен. Есть ли ко мне вопросы? Всем спасибо! К следующему уроку
попрошу поинтересоваться ценами на любые группы товаров (не менее 5-ти), но в разных
местах их реализации, сделать свои выводы о справедливости ценообразования и
возможностях установить единые цены во всех местах реализации данных групп товаров.