Открытый урок "Пожары в лесу" 6 класс

Открытый урок в 6 классе по обществознанию по теме «Пожары в лесу»
Цель: изучить правила безопасного поведения в природе.
Задачи:
1. Познакомить детей с правилами безопасного поведения в природе;
2. Развивать логическое мышление, воображение, умение рассуждать;
3. Воспитывать чувство бережного отношения к природе и к своему здоровью.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и цели урока
Учитель: Чтобы узнать тему урока, нам необходимо отгадать несколько загадок.
В шубе – летом,
А зимой – раздетый. (Лес)
С языком – не лает,
Без зубов, а кусает.
Без рук, без ног, а бушует,
Шипит и злится, а воды боится. (Огонь)
Без рук, без ног к небу ползет. (Дым)
Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый! (Пожар)
Учитель: Итак, мы продолжим урок по теме «Охранять природу значит охранять
жизнь». Сегодня мы будем говорить о лесных пожарах.
III. Новая тема
1. Пожар, причины его возникновения, наука, изучающая пожары
Лес - это мир, полный загадок и тайн. Лес - это гостеприимный дом, он многих приютил:
зверей и птиц, ящериц и лягушек, жуков и бабочек. В лесу ни на мгновение не замирает
жизнь. А сколько в нём разнообразных растений! Нашу деревню со всех сторон
окружают леса, Чем же богат наш лес?
1-ученик. В нашем лесу растут разные деревья: обыкновенная сосна, ель, берёза,
ива, ольха, рябина, много разнообразных кустарников.
2 ученик. В лесах нашего края много диких животных. Самые крупные - это лось и
медведь., есть лисы и волки. Много пушных зверей: соболь, песец, горностай,
белка, бурундук. Летом в лесу очень много птиц.
3 ученик. В нашем лесу растёт много лекарственных трав:
тысячелистник, радиола, адонис, крапива, пижма, зверобой и многие другие
4 ученик. Летом мы собираем в лесу землянику, чёрную смородину, чернику,
клюкву, малину, ежевику и бруснику. Много в нашем лесу разных грибов.
5 ученик. Древесина леса идёт на постройку домов, на изготовление мебели.
Лес украшает нашу землю, он служит домом для диких зверей, растения леса
очищают воздух.
Учитель. Да, лес - это исполинская зелёная лаборатория: он вырабатывает
кислород, улавливает газы и пыль. Лес - источник здоровья, его называют лёгкими
нашей планеты.
5 ученик / читает стихотворение, предварительно заданное на дом/
Я славлю лес.
Когда идёшь усталый, запылённый,
Дорогой длинной в полуденный зной,
Сверни смелее в тихий лес зелёный,
И он усталость снимет как рукой.
Я славлю чудо из чудес –
Родимый лес, зелёный лес!
Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладать с тоской,
Побудь в лесу на солнечной поляне,
И все печали снимет как рукой,
Я славлю чудо из чудес –
Красу земли, зелёный лес!
В.Лукша.
Учитель. Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Это огромное
богатство нашей страны и наш народ бережёт и охраняет это богатство. Самое страшное
для наших лесов - это пожары. Лесные пожары уничтожают огромные территории лесов.
Учитель. А теперь послушайте сказку об огне.
“Сказка об огне”
Жил-был огонь. Был он очень опасным и задиристым. Гулял, где хотел, никого не
щадил, сжигал все подряд и был злейшим врагом всего живого. Повстречал огонь
человека:
Слушай, человек, давай померимся силой.
Тот согласился, вот начался бой. Человек заманил его к реке и сам прыгнул в воду, огонь
за ним. Схватил человек мокрой рукой язык пламени и хотел затушить. Взмолился огонь:
Не туши меня, верой и правдой буду тебе служить.
Пожалел его человек. Вот так и начал служить огонь людям, стал другом. Но когда
попадает он в руки маленьких детей или взрослых, которые обращаются с ним небрежно и
невнимательны к нему, то он показывает свой характер: старается убежать от них и гулять
по лесам, по лугам, по деревьям. Недаром есть пословица “Дерево с огнем не дружит”. И
если небрежно обращаться с огнем – может прийти беда!
А какая может прийти беда?
Пожар.
А что мы называем пожаром?(Объяснение учащихся).
Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой
уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибели человека.
Учитель: Все пожары в лесу начинаются из-за какой-то внешней причины. Часто
случайная молния поджигает лес, но гораздо чаще ЛЕС горит по вине человека.
Давайте попробуем назвать причины, из-за которых возникают лесные пожары. (Причины
лесных пожаров называют дети, учитель дополняет ответы детей.)
брошенная горящая спичка, окурок;
непогашенный костер;
тлеющие охотничьи пыжи из пакли или бумаги;
люди выжигали траву на лесных полянах, прогалинах или стерню на поле около
леса;
осколок стекла может сфокусировать солнечные лучи как зажигательная линза;
хозяйственные работы в лесу ведутся с нарушением правил ТБ. орчевка леса
взрывами, сжигание мусора, строительство дорог).
при сжигании на лесосеках порубочных остатков нерадивыми
лесозаготовителями;
выжигание сухой прошлогодней травы.
Учитель: В нашей стране ведётся учёт каждого пожара , выясняются причины
пожаров, определяются меры борьбы с лесными пожарами. Наукой о лесных пожарах -
она называется лесная пирология -- собран большой научный материал, который
помогает в борьбе с пожарами.
Учитель: Печальное зрелище представляет собою место лесного пожара. Пройдёт не
менее 40-50 лет, чтобы на этом месте снова выросли стройные берёзы и лиственницы,
величественные сосны, чтобы снова запели птицы и поскакали по веткам проворные
белки. Работники лесного хозяйства на местах пожарищ высаживают саженцы елей и
сосен, сеют семена лесных трав. В этом им помогают и школьники.
2. Виды пожаров
Учитель: Пожары бывают низовые, верховые, подземные.
При низовом или беглом огонь движется по поверхности почвы и сжигает лесную
подстилку, траву, мелкие сучья, валежник и подрост, обжигает нижние комлевые части
стволов деревьев. Особенно при этом повреждаются ель и пихта, имеющие тонкую кору.
Скорость движения огня при низовом пожаре от 40 до 100 м/ч. Это самый
распространенный вид лесных пожаров. При низовом пожаре дым светло-серого цвета.
Беглый пожар, особенно в начале, можно остановить захлестыванием ветвями.
При верховом пожаре пламя охватывает кроны деревьев. Море огня движется со
скоростью 2-5 км/ч, захватывая большие площади и принося страшные разрушения.
Верховые пожары наиболее опасны, и борьба с ними особенно трудна. Дым при верховом
пожаре темно-серый. Потушить такой пожар водой невозможно. Для борьбы с ним
прорубают разрывные просеки или пускают встречный огонь.
При подземном пожаре горит перегной и торф. Огонь движется со скоростью нескольких
метров в сутки, причем часто не выходит на поверхность. Деревья на площади пожара
падают, создается сильная захламленность и усиливается общая угроза пожара в