Презентация "«Портфолио» как форма мониторинга успешности кадета"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

«Портфолио» как форма мониторинга успешности кадета

  • По данным статистики, 75 процентов воспитанников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройстве. Из них 23 процента профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со своими сверстниками; 18 процентов - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали учителя, родители. При этом 22 процента вообще не задумывались о своем профессиональном будущем. То есть далеко не все к 15-16 годам знают наверняка, кем они хотят быть в будущем, а выбор профиля происходит случайно.

Оценка – это не кнут и не пряник, а просто показатель роста, разумеется, если она максимально точна и достоверна.

  • Корпус не может и не должен рассматривать себя как единственный, монопольный источник информации, знаний, образовательного развития кадета и его оценивания.

Философия кадетского портфолио предполагает:

  • Смещение акцента с того, что кадет не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет ;
  • Интеграцию количественной и качественной оценок;
  • Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку кадета;
  • Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому воспитаннику показать все, на что он способен".

  • "У каждого кадета будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности воспитанника к углубленному изучению ряда предметов".

Цель портфолио –

  • * отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений кадет;
  • * активизация их разноплановой деятельности, *повышение образовательной активности кадет;
  • *прогнозирование траектории личностного развития воспитанника;
  • *индивидуализация образования.

Портфолио

  • Индивидуальная папка кадета в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной за определенный период времени.

Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию кадет;
  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
  • развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности воспитанников;
  • формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
  • содействовать индивидуализации (персонализации) образования кадет;

  • Портфолио позволяет осуществить длительный мониторинг индивидуальных образовательных достижений кадета
  • и развития сферы его интересов на различных ступенях обучения.

Рабочая тетрадь для кадета

  • «Возьми в свои руки контроль
  • над своим обучением!»
  • Поддержка самостоятельности
  • Оценка достижений
  • Работа над собой
  • Технология самоконтроля
  • Фиксирование результатов
  • Образование в течение всей жизни
  • Линия развития
  • Импульс к активности
  • Объективный взгляд на себя
  • МИНУСИНСК 2009 г.

Рабочая тетрадь включает четыре основных раздела:

  • Первый раздел касается назначения портфолио;
  • Второй помогает отработать стратегию сбора материалов для портфолио;
  • Третий учит оформлять документы для представления себя окружающим;
  • Четвёртый предлагает модели и способы построения жизненных планов.

КГБОУ КШИ «Минусинский кадетский корпус»

  • ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио кадета
  • г. Минусинск

Типы (составляющие) портфолио

  • "Портфолио документов"
  • "Портфолио работ"
  • "Портфолио отзывов"

  • Вид представления
  • Достоинства (преимущества)
  • Ограничения
  • Вкладыш в аттестат
  • Диплом
  • Грамота
  • Свидетельство
  • по предметам
  • кадетского компонента
  • Возможность как количественной, так и качественной оценки материалов портфолио
  • Не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, учебного стиля, интересов и т.п.
  • Портфолио документов Сертифицированные (документированные)
  • индивидуальные образовательные достижения

Портфолио работ Собрание творческих и проектных работ кадета, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности.

  • Вид представления
  • Достоинства (преимущества)
  • Ограничения
  • Ведомость или зачетная книжка о прохождении курсов по выбору
  • Творческая книжка с приложением работ
  • Электронные документы
  • Видеозаписи
  • Модели, проекты
  • Качественная оценка по заданным параметрам: полнота, разнообразие,
  • убедительность материалов, ориентированность на выбранный профиль обучения, динамика учебной и творческой активности,
  • направленность интересов, характер предпрофильной подготовки.
  • Качественная оценка не может войти в образовательный рейтинг кадета в качестве суммарной составляющей.

Портфолио отзывов Характеристики отношения кадет к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями и др., а также письменный анализ отношения самого кадета к своей деятельности и ее результатам

  • Вид представления
  • Достоинства (преимущества)
  • Ограничения
  • Тексты заключений
  • Рецензии
  • Отзывы
  • Резюме
  • Эссе
  • Рекомендательные письма и прочее
  • Самоанализ
  • Жизненные планы
  • Возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления
  • Сложность формализации и учета собранной информации.

  • Творческих успехов!