Ученики на Учителя.com


Проект "Устное народное творчество как наследие русского народа"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Федеральное казенное общеобразовательное учреждение
  • «Средняя общеобразовательная школа ГУФСИН России по Свердловской области»
  • город Кировград
  • Выполнил: Борисов Николай
  • Руководитель: Николаева Ю.А.
  • Традиции русской национальной культуры накапливались веками. Мы, живущие в 21 веке, имеем огромное богатейшее наследие, оставленное нам, нашими предками. Утратив духовные традиции, мы убиваем в себе человека, нравственную опору, творческие способности.
  • Развитие их немыслимо без ощущения себя, как части своего народа, его культуры.
  • В настоящее время, в современной молодёжной среде происходит утрата интереса к своему национальному прошлому, к своей культуре. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали младшие и старшие поколения. Безжалостное обрубание своих корней, отказ от народности ведет к бездуховности, отбивает желание у человека проявлять себя творчески.
  • В связи с этим, выбор темы актуален.
  • Я определил тему исследования:
  • «Устное народное творчество как наследие русского народа».
  • Целью проекта является приобщение подрастающего поколения к народной традиционной культуре.
  • Также выдвинул гипотезу:
  • Я предложил, что приобщение подрастающего поколения к народной культуре будет способствовать сохранению культурного наследия русского народа.
  • В связи с этим, определил задачи проекта:
  • Изучить литературные источники, интернет ресурсы, позволяющие проследить историю развития традиционной культуры;
  • Исследовать речевой материал в воспитательной колонии;
  • На основе исследования создать видеофильм и выпустить брошюру «Сборник устаревших слов»
  • Проектный продукт: Создание видеофильма. Выпуск брошюры.
  • Продолжительность проекта – три месяца (декабрь 2016 года, январь – февраль – март 2017 года).
  • Также я определил этапы работы над проектом:
  • 1. Подготовительный этап (выбор темы исследования, постановка цели);
  • 2. Поисково-исследовательский этап (подобрать, изучить, систематизировать материал);
  • 3. Оформление проекта, создание видеофильма, выпуск брошюры.
  • У В. Астафьева есть замечательные слова:
  • «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он еще не сирота. Все проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине... Родина – это все: и, прежде всего, язык, природа, древняя история своей страны, ее праздники, народные песни и сказания, память о предках и уважение к родителям, а главное - труд, творческий созидательный труд своего народа».
  • И пока мы поём, изучаем, собираем, несём в массы, фольклор будет жить, а вместе с тем, мы, подрастающее поколение, сможем сохранить, защитить и приумножить всю красоту и богатство - культурное наследие русского народа.
  • Список литературы:
  • 1. Василенко В. А. Об изучении современного детского фольклора // - М.: Музыка, 1966.
  • 2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество , Ред. Т. Я. Шпикалова, Г. А. Поровская. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 272 с.
  • 3. Капица О.И. К вопросу об изучении детского фольклора // - М.: Музыка, 1966.
  • 4. Князева О.Л., Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. - СПб.: Детство - Пресс, 2000г.
  • 5. Комарова Г. С., Ратанова Т. А. и др. Народное искусство в воспитании детей. - М.: Пед. общество России, 2000г.
  • 6. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М.: 1987.
  • 7. Музыкальный фольклор и дети: Научно - методическое пособие, Сост. и редактор Л. В. Шамина - М., 1992.
  • 8. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. - М., 1983. - 286с.
  • 9. Полунина В.Н. Одолень-трава // Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством. - М., 1975.
  • 10. Растороцкая Е.А. Приобщение школьников к традициям русского национального искусства во внеурочной деятельности. - Курск, 2000. - 69 с.

Обществознание - еще материалы к урокам: