Конспект занятия по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе «В гостях у бабушки Наташи»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад компенсирующего вида №8 «Зоренька»»
Города Набережные Челны.
Занятие по ознакомлению с окружающим вторая младшая группа
«В гостях у бабушки Наташи»
Подготовила
Воспитатель
Утробина Ольга Владимировна
Города Набережные Челны 2014г.
Занятие «В гостях у бабушки Наташи»
Образовательная область-познавательное развитие.
Задачи: обучающие:
*Продолжать знакомить детей с домашними животными.
*Воспитывать интерес к домашним животным.
Коррекционные:
*Развивать слух, осязание, тактильную память.
Воспитательные:
*Способствовать воспитанию любви к животным и доброго отношения к
Ним.
Словарная работа:
*Учить детей внятно произносить звуки в звукоподражаниях.
*Употреблять в речи имена существительные, обозначающие животного
В форме единственного числа.
Оборудование:
*Игрушки животных: Собака, кошка, корова.
*Музыкальные инструменты.
Ход занятия.
Дети под музыку входят в зал
-Ребят, вы любите ходить в гости? (ответы детей: да любим)
-Сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке Наташе. Путь не близкий
Будет, что же не беда.
С музыкой нам весело, хорошо всегда! Музыка нам будет помогать бегать
, прыгать и шагать! Ну, что готовы в путь! (ответы детей: Да готовы).
-Ребята, спинки выпрямили, приготовили пальчики – это будут
Барабанные палочки.
Как мы стучим по барабану покажите. (дети показывают)
-Ребята, зашагали дружно в ногу. Бодрый марш поможет нам, и весёлый
Барабан. (Дети шагают за воспитателям).
-Вот уже и бабушкин двор, а вот и она сама встречать нас вышла! (Входит
Воспитатель в русском сарафане).
-Здравствуй, бабушка Наташа, встречай гостей.
-подойдите, деточки, ко мне поближе. (здоровается с каждым ребёнком
гладит по головке)
-Как я рада вам ребятки! Устали видно с дороги? Не стойте на пороге.
Проходите, садитесь, а я вам о своём хозяйстве расскажу и кто у меня
Во дворе живёт покажу. (дети сели)
-К кому же вы в гости пришли, ребята? (ответы детей: к бабушке )
-Какие руки у бабушки? (тёплые, ласковые, нежные)
-Это потому, что я вас всех очень люблю.
-Ребят, садитесь поудобнее и послушайте внимательно песенку, а потом скажете мне
кто у меня во дворе живёт. (исполняется песня «Корова» сл.
О. Высотской, муз. М. Раухвергера)
Ребята, ответьте, кто у меня во дворе живёт? (ответы детей: корова Бурёнка)
-Правильно это корова Бурёнка. Сейчас мы на неё посмотрим.
(показываем игрушку)
-Какая красивая у меня корова. Потому что на лугу пасётся, травку ест, а потом
молочко даёт. Ребята, вы любите молоко? (ответы детей: да любим)
-Как моя Бурёнка кричит?
(ответы детей: «Му-Му»)
-Правильно молодцы.
Кошка Мурочка услышала песенку коровы и сразу молочка у нее просит.
Показывает кошку-игрушку
Дети гладят кошку
- Вот моя ласковая Мурочка
- Кто знает, как кошечка молочка просит?
(Ответы детей: «Мяу-мяу»)
- Ребята, сейчас споем песенку.
Исполняется песня.
«Киска к деткам подошла»
После первого куплета дети показывают, как они кормят кошку.
- Кошечка поела и запела другую песенку. «Мур-мур»
-Ещё у меня есть сторож. У него белый лобик, чёрный нос. Кто это?
(ответы детей: собачка)
- Правильно это Бобик-собака. Он у меня живёт, двор охраняет.
- Мы и про Бобика песенку знаем и сейчас споём.
Песня «Бобик»
- Ребята, погладьте Бобика.
Игра с Кошкой.
- Ребята, вы кошечку повеселили. А сами хотите повеселиться? Я для вас приготовила
весёлые инструменты. Послушайте, как они играют. (Дети играют)
- Весело, ребята, играем. Так весело, что ножки хотят в пляс пуститься.
- Становитесь в хоровод.
Пляска «Пальчики-ручки»
- Молодцы. Ребята, понравилось вам у бабушки Наташи? Кого вы встретили на маем
двору?
- Корову, Собаку, Кошку. Все они живут на маем двору и называются домашними
животными.
Бабушка Наташа угощает детей.
Список литературы:
1. Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Учебное
пособие – М., Центр педагогического образования, 2009.
2. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Программа воспитания и обучение в
детском саду «От рождения до школы»