Классный час "Гражданин своей страны"


1
Тема: «Гражданин своей страны»
Цели: формировать у детей понятие, что каждый человек является
гражданином своей страны, в которой он живёт;
систематизировать знания детей о родной стране,
познакомить с флагом, гербом и гимном России;
расширить круг знаний учащихся о профессиях,
развивать речь учащихся, умение рассказать о себе;
воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.
Оборудование: карта России, звукозапись гимна России, герб,
портрет президента РФ, картинки с изображением различных
профессий.
План проведения
I.Орг. момент.
II. Актуализация опорных знаний.
-Ребята, что вы знаете о празднике 12 декабря?
-Кто знает, что такое Конституция?
(картинка «Пешеход, переходящий улицу»)
-Что вы можете сказать об этом человеке?
Кто он?
-Об этом мы узнаем, прочитав стихотворение Р. С. Сефа
«Необычный пешеход».
III. Чтение стихотворения Р.С. Сефа «Необычный пешеход».
Кто по улице идёт?
Необычный пешеход.
У него пятьсот имён:
На заводе – слесарь он,
В яслях он – родитель,
В кинотеатре – зритель.
А пришёл на стадион –
И уже – болельщик он.
Он кому–то сын и внук,
Для кого–то близкий друг.
Он мечтатель в дни весны.
И всегда, везде и всюду
Гражданин своей страны.
-Кто же идёт по улице?
Кем является каждый человек для своей страны?
Кто может объяснить значение слова гражданин?
Чтение записи на доске:
Гражданин – человек, который живёт в стране.
2
III. «Наша Родина - Россия».
-Как называется страна, в которой мы живём?
-Что вы знаете о нашей стране?
Наша страна – Россия.
-Послушайте рассказ, который я прочитаю, и скажите, как по-другому
автор рассказа К.Д.Ушинский называет нашу страну – Россию?
«Наше Отечество, наша Россия – матушка Россия.
Отечеством мы называем Россию потому, что в ней жили испокон
веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят
родным нам языком и все в ней для нас родное, а
Матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила нас
своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и
бережёт нас от всяких врагов…
Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств
и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».
-Какие же другие имена есть у нашей страны?
IV. Знакомство с государственной символикой России.
-У каждого государства есть свои символы, присущие только ему.
Кто знает, как выглядит Государственный флаг и герб современной
России.
(на доске иллюстрации)
1.Герб сочетает в себе знаково-символическое и эстетическое начало.
Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением
искусства, но его нужно грамотно прочитать.
На фоне щита красного цвета изображён золотой двуглавый орёл.
Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава.
Над головой орла мы видим короны.
Скипетр – это жезл, украшенной затейливой резьбой, золотом и
драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар
с крестом наверху.
Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на
солнце. На груди орла помещено изображение всадника.
Это – Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами
развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое
помогло ему убить змея. Черный змей это символ зла.
Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.
Герб России символизирует красоту и современность, победу добра
над злом.
2.Флаг. Впервые в России появился трёхцветный флаг при Петре I.
Белый цвет является символом чистоты, а красный символ жизни.
3
Синий цвет напоминает цвет неба, а значит, символизирует высокое и
чистое.
Задание: Из цветных полосок сложить флаг.
3.Гимн это торжественная песня. Его слушают стоя. Гимн звучит
на торжественных собраниях, на спортивных аренах во время
чествования победителей данной страны.
Звучит звукозапись гимна России.
V. Беседа по теме «Гражданин своей страны».
1. Каждый человек является гражданином России. Все люди
Трудятся. Какую бы работу человек не выполнял, где бы он не трудился
он приносит пользу окружающим его людям. Делает нужное и полезное
дело. Людям в работе помогают техника, а также знания, умения,
старания. Вот и ваши родители трудятся.
Каждый гражданин своей страны имеет профессию.
-Какие профессии вы знаете?
2. Игра «Вставьте слово вместо точек».
Самолётом правит ….(лётчик).
Трактор водит …(тракторист).
Электричку … (машинист).
Стены выкрасил … (маляр).
Доску выстрогал …(столяр).
В доме свет провёл …(монтёр).
В шахте трудится …(шахтёр).
В жаркой кузнице …. (кузнец).
Кто всё знает …МОЛОДЕЦ!
3. Демонстрация картинок, на которых изображены люди различных
профессий.
-Кем работают эти люди?
Как вы догадались?
4. Чтение стихотворения Я.Л.Акима «Кем я хочу стать».
Хочу я стать врачом. Зубным.
И улыбаться всем больным.
-Не дёргайся, голубчик.
Вот мой молочный зубчик.
Но за прилавком – не грубить.
-Пройдите, бабушка, вперёд,
А этот мальчик подождёт.
Быть парикмахером хочу.
Девчонкам косы отхвачу
И сделаю им стрижку
4
Под плюшевого мишку.
Ещё хочу собакой стать,
Чтоб забиваться под кровать,
И шлёпанцы искать впотьмах
И папе приносить в зубах!
- Кем бы вы хотели стать?
5. «Кем работаем, не скажем, а что делаем - покажем».
VI. Обобщение.
-Что узнали интересного о своей стране?
-Какие символы РФ вы знаете?
-Кто такой «гражданин своей страны».
-Какой государственный праздник отмечается 12 декабря?