Классный час "Наши поступки"


Классный час «Наши поступки».
Цель:
развитие коммуникативных навыков, самостоятельности мышления.
показать, как характер влияет на поступки и поведение человека,
воспитывать в себе характер, силу воли.
Задачи:
учить ответственному отношению к своему поведению;
учить ясности и правильности речи, умению слушать и слышать;
Форма проведения: деловая игра.
Ход классного часа.
- Человек, живя в обществе и занимаясь деятельностью, проявляет себя как личность,
выражая свое отношение к окружающему миру, к самому себе. Особенности личности
каждого человека проявляются в его характере, в его поступках.
- Подумаете и скажите, что такое характер? (Ответы детей).
- В словаре И. Ожегова сказано: «Характер - это свойства человека, которые проявляются
в его отношении к людям, к себе, к вещам.
- У каждого человека есть свой характер. Нет двух людей с абсолютно одинаковыми
характерами. Бывают у разных людей одинаковые черты характера, но все равно каждый
будет проявлять их по-разному.
- В таком случае, хорошо ли мы знаем друг друга?
Знаем ли, на какие поступки мы способны? (Ответы детей)
Вспомните, после прочтения рассказа В. Осеевой, почему мы осудили поступки
ребят? (Ответы детей)
А после прочтения «Рассказа о неизвестном герое» (Ответы детей).
- Заметили, сколько героев столько и разных характеров, разных поступков.
- А с каким отношением друг к другу вы относитесь, будучи в школе, на прогулке, в
общественных местах? Послушаем в записи стихотворение Б.Заходера «Перемена»
1. Перемена, перемена! Заливается звонок.
Первым Вова непременно вылетает за порог.
Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.
2. Неужели это Вова, продремавший весь урок?
Неужели это Вова, пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, непременно, с ним, большая перемена!
3. Он за пять минут успел переделать много дел:
Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком, на перила сел верхом.
4. Лихо шлепнулся с перил, подзатыльник получил.
С ходу дал кому – то сдачи, попросил списать задачи –
Словом, сделал все, что смог!
Не угонишься за Вовой! Ну, а тут – опять звонок.
5. Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем.
Он, гляди, какой бедовый!
- Ничего, - вздыхает Вова, - на уроке отдохнем.
Понравились ли вам поступки Вовы? Почему?
Можно ли так поступать, находясь в школе?
А каким должно быть поведение учеников в общественных местах?
(Рассуждения детей)
- Сегодня мы с вами говорим о том, какие поступки красят человека.
- Проведём игру «Верно ли утверждение?»
Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку. (Да, нет, не знаю)
В перемену нужно отдыхать, поэтому не нужно бегать по коридору. (Да, нет, не
знаю)
Если очень нужно что – то спросить, можно перебить разговор взрослых. (Да, нет,
не знаю)
Бегать и шумно играть можно только на спортивной игровой площадке. (Да, нет, не
знаю)
- Проведём игру «Доскажи словечко»
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и …
Всё пиши, не отставая,
Слушай не …
2. На математике считают,
На перемене …
Будь прилежен на уроке
Не болтай: ты …
3. Чтоб не тревожились врачи,
На переменах не …
Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда …
4. Знай: закончился урок,
Коль услышал ты …
Если хочешь отвечать,
Надо руку …
- Порассуждаем!
Нужно подумать и привести примеры из своей жизни о хорошем, правильном
поведении. (Обсуждение в группах, ответы.)
Нужно подумать и вспомнить за какой поступок, который вы когда-нибудь
совершили, вам до сих пор от этого очень стыдно. (Обсуждение в группах,
ответы.)
- Как бы ты разрешил эту ситуацию?
Ты пришел в школу расстроенным: не выспался, с мамой поссорился. Начался
урок. Что делать?
На перемене ты не успел приготовиться к уроку. Учитель уже пришел в класс, а у
тебя пенал гремит, всё падает. Как быть?
У твоего приятеля трудности с учебой. Он просит тебя помочь, а тебе уже надоело
заниматься. Как ты поступишь?
Учитель на уроке не раз останавливался, потому что ты разговаривал и баловал.
Что ты сделаешь после урока?
- Мне, ребята понравились ваши ответы. Оказывается, вы осознаете, как нужно поступать
на самом деле, но всегда ли у вас всё так получается?
- Скажите, какие поступки отражают облик школьника:
ученик приходит вовремя в школу и готов к каждому уроку;
уважительно относится к взрослым и малышам;
выполняет правила поведения на уроке и на перемене;
вне школы ведет себя достойно (вежливо, культурно);
следит за внешним видом (одежда, прическа).
- Я, считаю, что сегодня наш классный час должен быть для вас настоящим уроком
правильного поведения и только положительных, обдуманных поступков.
- Я желаю вам быть послушными, умными, душевными. Идите по жизни дорогой Добра.
Исполняется песня «Дорога Добра».