Конспект урока "Звук [a], буквы А, а" 1 класс


Урок «Альтернативное чтение» 1 класс
Тема урока: Звук [a], буквы А, а.
Целевые установки
Предметные результаты: учить характеризовать звук [a], находить буквы в слого-звуковых схемах, словах,
соотносить слова со слого-звуковыми схемами, составлять связный рассказ по иллюстрации.
Метапредметные результаты: в силу психофизических возможностей учащиеся воспроизводят вместе с
учителем задачу урока.
Личностные результаты: в силу психофизических возможностей учащиеся осознают и принимают
социальную роль ученика, готовность выполнять правила поведения в школе (на уроке и перемене).
Ресурсы и оборудование: Букварь, картинки с буквами А, а, мультимедиа.
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Целеполагание.
Учитель формулирует учебную задачу урока: «Знакомство со звуком [a], буквами А, а».
3. Актуализация знаний и умений учащихся.
1) Фонетическая зарядка.
Воздух в носик набирайся,
“А” теплее выдувайся.
А красивый звук какой,
Ну-ка шире рот открой.
2) Игра «Подскажи словечко»
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Это доктор………….(Айболит)
А кто такой доктор Айболит (доктор, который лечит больных зверей).
У нас в гостях доктор Айболит и Медведь Миша.
У медведя Миши заболело горло. Что надо говорить, когда доктор осматривает горло? (А-а-а…)
Наш медведь Миша хочет уложить Машу спать. А как в таких случаях говорят, когда укачивают кого-нибудь?
-а-а…)
Машеньку качай,
“А” ей напевай!
А А А А.
Давайте, еще раз произнесем этот звук. С каким звуком мы сегодня с вами познакомимся? (звук [a])
А как вы думаете, почему доктора Айболита, так называют? (Когда что-то болит, говорят: «Ай, болит»)
А каких зверей вылечил доктор Айболит? (предметные картинки: лиса, белка, обезьяна, заяц)
Учащиеся произносят слова с названием животных, тянут слоги в местах, где слышится звук [a], находят место
звука в словах с помощью учителя.
Чтение учителем стихотворения.
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Аист нам доставил груз:
Аппетитнейший арбуз,
Ананасы, мандарины,
Абрикосы, апельсины!
(если слышат учащиеся звук в словах, хлопают в ладоши)
4. Изучение нового материала.
Звукобуквенный разбор слова, выделение звука [a] в слове «Арбуз» (предметная картинка).
Сколько слогов в слове? Называем первый слог, второй. Еще раз произносим первый слог, выделяем первый
звук, произносим, тянем. Характеризуем: гласный, так как можно петь, воздух во рту не встречает преград.
Звук слышим, а на письме записываем буквами А а. Показ буквы. На что похожа?
Вот буква вроде шалаша.
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает алфавит.
5. Физкультминутка
Аист к нам на крышу сел,
Аист песенку запел:
«А-а-а-а». Песня эта хороша!
(Дети присаживаются, произносят звук а-а-а, хлопают в ладоши)
6. Закрепление пройденного
1) Работа по букварю
С. 5. Выделение звука А, чтение – А-а-а…
Чтение дорожки А___________________ а, тянем А до тех пор, пока не добежим до следующей а.
Чтение дорожки А а, тянем А нараспев, пока не добежим до следующей а.
Выделение положения звука в словах по предметным картинкам букваря (аист, астра, лиса, коза начало,
конец слова).
Повторяем с Вовой: характеристика звука, запись буквы: печатание букв А (а – арбуз; звукобуквенный анализ
слова).
2) Выделение в речи заданный звук [a].
Айболит вместе с медведем Мишей приготовил задание:
Произношу слова, если услышите звук [a], хлопаете в ладоши.
(медведь, Маша, стол, стул, Миша, Айболит, дверь)
3) Доскажи словечко
-Я начинаю стихотворение, вы должны закончить.
Он большой, как мяч
футбольный,
Если спелый все довольны.
Так приятен он на вкус,
И зовут его….(арбуз)
Вот два столба наискосок,
Между ними поясок.
Ты эту букву знаешь ? А?
Перед тобою буква… (А)
Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины.
И тогда, поднявший пыль,
Побежит …(автомобиль)
7. Итог урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что особенно запомнилось на уроке? Почему?
- Что вызвало затруднение? Почему?
- Какие сказочные герои нам сегодня помогали?
Ножка, ножка и черта-
Получилась буква «А».
С этой буквой подружись
И скорей читать учись