Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Анаграммы" 1 класс

Трушакова Е. В. 24.02. 2016
Конспект урока «Волшебница Речь» - гимназический компонент.
Тема: Анаграммы.
Цель: Создать условия для знакомства уч-ся с анаграммами.
Задачи:
1.формирование познавательных учебных действий;
2.Развитие фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений;
3. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря.
4. Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания.
5.Расширение «поля зрения» ребенка.
6.Воспитание интереса к чтению и самостоятельному творчеству через работу в малых группах.
Этапы урока
Д у-ля
Д уч-ся
Реализ
ация
модул
я
Врем
я
1. Мотиваци
онный
- Поприветствуйте гостей.
- Ситуация успеха.
Слайд 1
В знаниях сила.
- К чему призывает данное высказывание?
- Приветствуют гостей
К приобретению новых знаний.
ВО
2
2. Вызов
Работа в паре.
Слайд 2
-Сформулируйте задание.
ГРМААНАМЫ
- Определите тему урока. Слайд 3
- Оцените работу – фишкой.
«Умею определять тему урока»
«Собери слово»
«Анаграммы»
Оценивание.
ИКТ
КМ
ОдО
2
3. Осмыслен
ие
1.Работа над лексическим значением слова.
-Предположите, значение данного слова
– Где можно уточнить верное лексическое
Высказывают свое мнение
КМ
НП
ОдО
5
значение слов?
Слайд 4
Анаграмма – загадка с перестановкой букв в
слове для образования нового слова.
- Где нам могут пригодиться эти знания?
2.Сформулируйте цель нашего урока.
-А как вы думаете легко составлять анаграммы?
3.Видео материал
-Предлагаю вам просмотреть учебный фильм о
правилах составления анаграмм.
- Какую учебную задачу решают анаграммы?
Развивают…..
4.Работа в паре:
-Составить алгоритм составления анаграмм
Слайд 5
Чтобы решить анаграмму…..
1. нужно буквы в данном слове переставить
местами,
2. не удаляя и не добавляя других букв.
- Оцените работу – фишкой.
«Умею составлять алгоритм»
Слайд 6
5.Знакомство с видами анаграмм
В словаре Ожегова и Даля в
интернете
Сегодня мы должны
познакомиться с новым
понятием анаграммы, уметь
составлять их..
Анаграммы прививают ребенку
интерес к чтению, повышают
скорость чтения, даже
улучшают грамотность.
4
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
Слайд 7. Работа в центрах активности
Распределите роли в своей группе.
Задание:
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм.
2.Решите анаграммы
3.Презентуйте свою работу
4.Определите, к какому виду анаграмм относится
ваше задание?
Распределяют роли.
Создают презентацию.
Оформляют на постере.
ТиО
УиЛ
НП
9
Физминутка
Для глаз
На зарядке весь наш класс-
Упражнения для глаз
Чтобы знания получать
Нужно глазки тренировать
2
4.Презентация работ.
1 группа
Слайд 8
2.Решите анаграммы.
Даво - вода
Дазача - задача
Ремо - море
Ваторищ - товарищ
Лефотен - телефон
Езмял - земля
Евтак -ветка
Верям - время
Защита групповой работы
НП
КМ
ФО
10
Вид: Простые анаграммы. В чем
суть?
2группа
Слайд 9
1.Прочитайте слово справа налево
и превратите: геометрическое тело
в дерево КУБ — БУК);
2.породистую собаку — в
измерение времени (ДОГ — ГОД);
3. сорт яблок — в дорожку
(АПОРТ — ТРОПА);
4.инструмент для рубки — в
недовольный гул голосов (ТОПОР
— РОПОТ).
5.Как из музыкального
произведения создать отметину от
удара на теле? (МАРШ — ШРАМ)
Вид: анаграммы перевертыши.
Почему, в чем суть? (получаются
новые слова при чтении справа
налево.)
3 группа
Слайд 10
1. Ултс, вадин, реклос, вакроть -
____ стул, диван, кресло, кровать.
2. Клаку, лоскин, нашмаи, бикуик
- ___кукла, слоник, машина,
кубики
Вид: анаграммы с подсказкой.
Почему, в чем суть? Чтобы
облегчить поиск слов,
подбираются слова одной
лексической группы. К примеру:
переставьте буквы в этих словах
так, чтобы получились названия
блюд или продуктов питания.
4 группа
1.Роли я играл на сцене,
Выступал и на арене.
Кто-то взял и подшутил:
Слово это превратил
То ли в тряпку,
то ли в мойку,
Положив меня на полку.
И теперь на кухне ловко
Натираю я морковку.
(АКТЕР — ТЕРКА)
2.Я — дикий родственник свиньи.
Но букв порядок измени
- И превращусь в стеклянный
склад,
В котором прячется салат.
(КАБАН — БАНКА)
3.Я дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня повсюду,
Но слоги перестань во мне
И воду подавать я буду.
(Сосна, насос)
Вид: анаграммы стихотворные.
Почему, в чем суть? ( В
стихотворных анаграммах
необходимо составить анаграммы
из слов, описанных в
стихотворении. Это очень
увлекательное занятие, хотя и
сложное.)
5 группа
ТиО
Слайд 11
Интересная книга
аМам пилаук нигук. амТ тисих и
акритник. отВ имакш и айзак. А
утт яТан и кямич. Я бюлюл тичать
тиэ хитис.
(Ответ: Мама купила книгу. Там
стихи и картинки. Вот мишка и
зайка. А тут Таня и мячик. Я
люблю читать эти стихи).
Вид: анаграммы тексты.
Почему, в чем суть?
- С какой целью мы выполняли это задание?
- Оцените работу – фишкой.
«Активно принимал участие в создании
презентации»
«Умею решать анаграммы»
4. Итоги
Слайд 12
ИКТ
3
урока
Прием «Недосказанный тезис»
Продолжи высказывания
Тема сегодняшнего урока….?
Задания урока были нацелены на …?
Смогли ли мы реализовать поставленные
цели определят баллы за урок?
Вспомните девиз нашего урока. Возьмите
символ кто пополнил свой багаж новыми
знаниями.
Расширить свои знания о
фразеологизмах русского языка.
Будем учиться находить их в
контексте и использовать их в
речи.
КМ
5. Рефлексия
Слайд 13
Оцени свою деятельность на уроке
- Подберите фразеологизм, который
характеризовал бы вашу работу на уроке.
Сегодня на уроке я работал…
*спустя рукава
* не покладая рук
*через пень колоду
*из рук вон
*засучив рукава
*грыз гранит науки
*бил баклуши
-Как называются данные записи? Определи тему
след урока…
- Оцени свою работу на уроке:
Оценка
Цвет
символа
«Отличная
работа на уроке»
-
красный
цвет фишки
«Хорошая
Желтый
оценивание своей работы
Фразеологизмы
ФО
КО
ОдО
4
работа на уроке»
цвет фишки
«Необходимо
работать лучше»
В группах карточки с буквами М Л О Ц О Д Ы
- Спикеры выйдите к доске, составьте слово из
букв …
-Какой вид работы предполагало это задание?
МОЛОДЦЫ
Составить анаграмму
КМ
2
6. Д.З.
Слайд 14
Дифференцированное домашнее задание.
1.Учебник с. 2 № 2
2. Посмотреть и другие видеосюжет «Решаю
анаграммы»
3.Составить презентацию в 1-2 слайда
«Анаграммы – игра слов»
Задания выбирают
дифференцированно.
ВО
2
Приложение 1
Задания в группы
1
группа
Задание в группе. Внимание! Соблюдай тишину и порядок.
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм.
Это — самый легкий способ составления анаграммы
Например:
гаир – игра, тепь – петь, учкар – ручка, юруис – рисую.
2.Решите анаграммы.
Даво - ________________
Дазача - ______________
Ремо - _______________
Ваторищ - _________________
Лефотен - _______________
Езмял - ________________
Евтак - ______________
Верям - _______________
3.Презентуйте свою работу у доски.
4.Определите, к какому виду анаграмм относится ваше задание? Подчеркни.
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
2
группа
Задание в группе. Внимание! Соблюдай тишину и порядок.
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм.
При таком варианте анаграмм составляются слова, которые получаются из других слов при чтении справа налево.
Например: ВОЗ — ЗОВ, ТОК — КОТ, ПАРА — АРАП, ТОРГ — ГРОТ.
Это анаграммы-перевертыши
2.Реши анаграммы.
1.Прочитайте слово справа налево и превратите: геометрическое тело в дерево КУБ — ______________________;
2.породистую собаку — в измерение времени ДОГ — ____________;
3.сорт яблок — в дорожку АПОРТ — ________________;
4.инструмент для рубки — в недовольный гул голосов ТОПОР — __________.
5.Как из музыкального произведения создать отметину от удара на теле? МАРШ — ____________________
3.Презентуйте свою работу у доски.
4.Определите, к какому виду анаграмм относится ваше задание? Подчеркни.
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
3
группа
Задание в группе. Внимание! Соблюдай тишину и порядок.
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм.
Анаграммы с подсказкой
Чтобы облегчить поиск слов, подбираются слова одной лексической группы. К примеру: переставьте буквы в
этих словах так, чтобы получились названия блюд или продуктов питания.
(СМОЛА, КУМА, ШПАЛА, УГАР — МАСЛО, МУКА, ЛАПША, РАГУ)
2.Реши анаграммы.
1. Ултс, вадин, реклос, вакроть - _______________________ стул, диван, кресло, кровать.
2. Клаку, лоскин, нашмаи, бикуик - __________________ кукла, слоник, машина, кубики
3.Презентуйте свою работу у доски.
4.Определите, к какому виду анаграмм относится ваше задание? Подчеркни.
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
4
группа
Задание в группе. Внимание! Соблюдай тишину и порядок.
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм.
2.Реши анаграммы.
Стихотворные анаграммы
В стихотворных анаграммах необходимо составить анаграммы из слов, описанных в стихотворении. Это очень
увлекательное занятие, хотя и сложное.
1.Роли я играл на сцене,
Выступал и на арене.
Кто-то взял и подшутил:
Слово это превратил
То ли в тряпку,
то ли в мойку,
Положив меня на полку.
И теперь на кухне ловко
Натираю я морковку. __________________________
2.Я — дикий родственник свиньи.
Но букв порядок измени
- И превращусь в стеклянный склад,
В котором прячется салат._______________________
3.Я дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня повсюду,
Но слоги перестань во мне
И воду подавать я буду._____________________________
3.Презентуйте свою работу у доски.
4.Определите, к какому виду анаграмм относится ваше задание? Подчеркни.
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
5
группа
ТиО
Задание в группе. Внимание! Соблюдай тишину и порядок.
1.Познакомьтесь с одним из видов анаграмм. Собери из отдельных частей слова в предложения. Обрати
внимание, заглавная буква – это начало нового предложения.
2.Реши анаграммы.
Интересная книга
аМам пилаук нигук. амТ тисих и акритник. отВ имакш и айзак. А утт яТан и кямич. Я бюлюл тичать тиэ хитис.
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3.Презентуйте свою работу у доски.
4.Определите, к какому виду анаграмм относится ваше задание? Подчеркни.
* Простые анаграммы
*Анаграммы перевертыши
*Анаграммы с подсказкой
* Стихотворные анаграммы
*Анаграммы тексты
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: