Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Богатства природы" 1 класс

Богатства природы.
(Конспект занятия по программе дополнительного образования по экологии для учеников
1-4 классов)
Цель: учиться постигать красоту родной природы.
Задачи:
обучающие: дать знания учащимся о богатстве родной природы;
развивающие: развивать логическое и творческое мышление;
воспитательные: прививать любовь к окружающей природе, эстетические чувства.
План занятия
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний
3. Основная часть
4. Закрепление
5. Домашнее задание
Ход занятия
1. Орг. момент. Здравствуйте! Садитесь, начнем наше занятие.
2. Актуализация знаний.
Давайте разгадаем с вами кроссворд, который поможет нам узнать, о чем мы сегодня
поговорим (кроссворд нарисован на доске или изображен в презентации)
1. Из-под снега расцветает,
Раньше всех
Весну встречает. (Подснежник)
2. Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
3. Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)
4. Из - под снега побежал,
Заворчал и зажурчал.
Я кораблик смастерю,
И Ему я подарю.
В блеске солнечных лучей
Унесёт его ... . (Ручей)
5. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (Солнце)
6. Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка? (Дождь)
7. Его в горах полным - полно.
Он часто падает на дно
Ущелья со скалы крутой.
Он твёрдый, маленький, большой.
По форме разным он бывает.
Его с дороги убирают. (Камень)
- Мы разгадали кроссворд и о чем же мы будем с вами говорить сегодня? (Нужно
выделить слово «природа», которое поучилось в центре) – Правильно! О природе.
Фронтально:
- Кто из вас может сказать, что такое природа? (Всё, что нас окружает)
- А какая бывает природа? (Живая и неживая)
3. Основная часть
Посмотрите, пожалуйста, на картинку. Здесь изображены Богатства природы.
- Скажите, что относится к неживым природным богатствам?
- А что относится к живым природным богатствам?
- Живые природные богатства отличаются от неживых тем, что…
- Итак, выделяют 3 группы природных богатств:
1. Живые (животные, растения)
2. Неживые (почва, полезные ископаемые)
3. Силы природы (воздух, солнечный свет)
4. Закрепление
Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Живое – неживое». Я буду называть
природные богатства, а вы должны подумать и выбрать: если живое – ловим мяч, если
неживое – не ловим.
Молодцы! Немного отдохнули, теперь давайте продолжим. Послушайте
стихотворение
Люди, оглянитесь-ка вокруг!
Как природа истинно прекрасна!
Ей нужна забота Ваших рук,
Чтобы красота ее не гасла.
**
Что шепчет парк…
О каждом новом свежем пне,
О ветви, сломанной бесцельно,
Тоскую я душой смертельно.
И так трагично больно мне.
Редеет парк, редеет глушь,
Редеют ёловые кущи…
Он был когда-то леса гуще,
И в зеркалах осенних луж
Он отражался исполином…
Но вот пришли на двух ногах
Животные – и по долинам
Топор разнес свой гулкий взмах.
Я слышу, как, внимая гуду
Убийственного топора,
Парк шепчет: “Вскоре я не буду…
Но я ведь жил – была пора…”
- О чем говорится в нем? (О том, что человек убивает природу)
5. Домашнее задание. Подумайте со своими родителями, что можно сделать для
охраны природы?
На этом наше сегодняшнее занятие заканчиваем. До встречи!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: