Развлечение "Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!"

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение « Детский сад комбинированного вида №
25 « Светлячок»
во II группе раннего развития
«Колокольчики»
Воспитатель: Мирошниченко А. С.
Цель: закрепить у детей знания названий некоторых фруктов; учить выделять
их характерные свойства: цвет, форму, размер путем зрительного и
осязательного обследования; продолжать совершенствовать речь детей
использовать прилагательные, согласовывая их с существительными в роде,
числе, падеже и умение отвечать на вопросы; обучать детей вести диалог с
педагогом, находить парные предметы.
Наглядный материал: фрукты (яблоко, груша, апельсин, банан), ягоды
(виноград, арбуз); для определение предметов на ощупь «чудесный мешочек»
и «волшебная коробочка» (с отверстиями с обеих сторон для рук).
Ход:
Стук в дверь. Входит заяц (его роль выполняет взрослый), здоровается с
детьми.
Воспитатель: Ребята, вы узнали, кто к нам прибежал в гости? Правильно, это
Зайка – длинные ушки, быстрые ножки, короткий хвостик.
Зайка (жалуется):
На дворе большой мороз,
Отморозил зайка нос.
Воспитатель:Теплый шарфик на скорей, да укройся потеплей.
Зайка: Я вам тоже кое-что принес, вот здесь в рюкзачке, но я вам не покажу,
пусть ребята сами догадаются.
Воспитатель: Ну, раз не покажешь, дай хоть понюхать.
Дети должны почувствовать запах апельсина. Предложить детям сесть на
ковер и рассмотреть содержимого рюкзачка. Апельсин передавать друг другу
из рук в руки: круглый, оранжевый, большой, шершавый пупырышками),
твердый, холодный. Так дети должны описать каждый фрукт и ягоды. Все
сложить в тарелку, подвести итог.
Воспитатель: Что это?
Дети: Фрукты.
Воспитатель: Давайте мы с вами сначала поиграем, а потом будем угощаться.
Пройдите за столы( там лежат карточки с изображением фруктов и ягод, по
четыре, для каждого ребенка (яблоко, груша, апельсин, банан, виноград,
арбуз).
Игра «Чего не стало?»
Воспитатель: Посмотрите, какие фрукты я вам принесла. Это какой фрукт?
Показывает поочередно фрукты, дети должны их назвать.
Разложите перед собой карточки (раздает по 2 карточки.) Сейчас я буду
показывать вам какой-нибудь фрукт, а вы должны найти карточку с такой же
картинкой у себя. (Воспитатель берет себе правильно найденные карточки,
игра продолжается до тех пор, пока у детей не останется ни одной карточки).
Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель: Теперь проверим, сможете ли вы узнать фрукты, не глядя на
них. Я принесла «чудесный мешочек», сложим все фрукты в него. Вы будете
по очереди проходить, опускать руку в мешочек, ощупывая, называть фрукты,
которые возьмете, не доставая его наружу. (Дети по очереди проходят к столу,
опускают руку в мешочек и называют фрукт, который нащупали рукой, затем
вынимают его, угощают Зайца).
Дети, правильно называет Арина фрукт? (Дети отвечают, Заяц хвалит их).
Игра «Определи на вкус».
Заяц: Молодцы, ребята, вы правильно определили фрукты на ощупь. А теперь
попробуйте определить их на вкус. Маша, закрой глазки и открой ротик.
(Кладет кусочек фрукта девочке в рот.) Какой фрукт ты съела? (ребенок
отвечает). Дети, она правильно ответила? (дети отвечают).
Заяц:Молодцы! Понравилась ли вам игра? До встречи! А я пойду в лес учить
игре своих зайчат.