Сборник домашних заданий на лето 1 класс

1
Составитель:
Катьетова Оксана Сергеевна учитель начальных классов,
Государственное учреждение школа с профильной направленностью «Стикс», г.Павлодар
Рецензент:
В сборнике представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1 класса,
направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков, после
первоначального этапа обучения грамоте и математике.
2
Вступление
Лето время отдыха и развлечений. Так считают дети. Однако большинство школьных учителей думают
иначе и обязательно дают своим ученикам летние домашние задания. Как же заставить ребенка сесть летом за
учебники?
Соблазн не заставлять ребёнка заниматься учебой и дать ему летом по-настоящему отдохнуть - слишком
велик, но нужно не забывать о том, что за 1 класс, дети поднялись на высокую гору знаний, и если они
остановятся, то вернутся к начальной точке.
Следует найти баланс между учебой и отдыхом. Основным правилом летних занятий является
умеренность. Следует учитывать особенности ребенка и не перегружать его. Если малышу трудно дается учебный
материал, следует изучать его маленькими порциями и чаще делать перерывы, чтобы новые знания «улеглись» в
голове.
Не следует устанавливать тотальный контроль за выполнением заданий, или вообще делать их за ребенка.
Примите позицию консультанта: ребенок должен понять, что в случае возникновения вопросов вы обязательно
придете на помощь, однако выполнять основную работу вы делать за него не будете. Нагрузку. Если вы
обнаружили ошибки в выполненном задании, не следует сразу прямо указывать на них. Попросите ребенка найти
ошибки самостоятельно, затем вместе попытайтесь найти правильное решение. Поиск и анализ собственных
ошибок поможет лучше усвоить материал.
3
Обязательно поощряйте ребенка за хорошо выполненную работу. Похвалите его, скажите , какой он у вас
молодец, что занимается даже летом. Иногда можно поощрить старание небольшим подарком. Однако не стоит
постоянно покупать желание к учебе.
Не ругайте за промахи. Если ошибки случаются довольно часто, мягко укажите на них, но ни в коем
случае не стоит кричать и наказывать иначе летние занятия превратятся для ребенка в настоящую пытку, и его
организм будет на подсознательном уровне сопротивляться.
Не нужно пугать малыша тем, что впереди его ждут еще очень трудные задания, что остается мало
времени, что он не сможет ничего выучить и т. д. Даже если вы сами не уверены в силах своего ребенка, он не
должен этого понять. Настраивайтесь оптимистично, и тогда ребенку тоже передастся ваш оптимизм, и он сможет
горы свернуть, чтобы порадовать маму хорошей учебой.
4
Пояснительная записка
В пособии представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1
класса, направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков,
после первоначального этапа обучения грамоте и математике.
По русскому языку, пособие включает в себя упражнения, которые охватывают следующие темы:
-сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН;
- мягкий знак показатель мягкости;
- звуковой и звукобуквенный анализ слов (в соответствии с минимумом);
- деление слова на слоги; выделение в слове ударного слога;
- перенос слова по слогам; нахождение границ предложения;
- границы предложения;
- большая буква в именах собственных и др.
По математике предлагаются задания
- на выполнение арифметических действий с числами и значениями величин (сложение в пределах десяти и
сложение/вычитание полными десятками);
- решение простейших уравнений; решение текстовые задачи в 1 действие на нахождение суммы, остатка, на
увеличение/уменьшение на несколько единиц;
- измерение длины отрезков, сравнение отрезков;
- сравнение чисел, выражений и величин и др.
5
Объём материала и структура пособия определены обязательным минимумом начального образования.
Правильная постановка занятий дома предполагает ежедневные непродолжительные (15 мин по русскому
языку, 15 мин по математике) упражнения.
Пособие адресовано учащимся первых классов, учителям и родителям, с целью отработки основных знаний
и умений и актуализации знаний для дальнейшего обучения во втором классе.
6
___июня
1.Пропиши буквы Аа, Бб, Вв
2.Выполни звуковые схемы слов.
Образец: лиса -[л´и - с а ] – 2 слога, 2 согл., 2 гласн.
Баян, белка, боль.
3.Подбери противоположные по смыслу слова
Маленький-…,чёрный-…медленный-…,порядок- .
4.Восстанови слова.
Камай, фотак, чиклу.
1.Реши задачу.
В одном кувшине 4 литра молока, а в другом на 3 литра
больше. Сколько литров молока во втором кувшине?
2.Реши задачу.
У повара была крупа: манная-5 кг, гречневая- 3 кг,
рисовая- 4 кг. Сколько всего кг. крупы было у повара?
3. Вычисли.
6 - = 4 8 - = 7 10 7 =
7 - = 2 10 - 8 = 10 - 5=
4.Запиши 5 однозначных чисел,5-двузначных.
___ июня
1.Пропиши буквы Гг, Дд, Ее
2. Выполни звуковые схемы слов.
Варенье, врач, вьюга.
3.Составь слова из половинок. Запиши с одним из этих
слов предложение.
Вино дух
Вол точка
Верх осы
Вес ушки
Воз град
4.Закончи предложения
Машина стоит в… .
Папа любит читать… .
Брат хорошо играет на … .
1.Реши задачу.
В одном ряду 10 кустов смородины, а в другом на 8
кустов больше. Сколько кустов во втором ряду?
2. Реши задачу.
У девочки есть 20 тенге. Сколько тенге ей не хватает,
чтобы купить тетрадь за 40 тенге?
3. Найди значение выражений.
60-40= 80-30= 10-3= 6+3-2=
90-40= 80-40= 10-2= 9-1+2=
4.Сравни.
5 * 7 10 * 19 1+5 * 5+1
6 * 3 12 * 8 12-6 * 6+6
7
___июня
1.Пропиши буквы Жж, Зз, Ии, жи-ши
2.Раздели на слоги, поставь ударение. Подчеркни
орфограммы.
Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.
3.Спиши, подчеркни орфограммы.
Тишина в лесу. Легко скользят лыжи. В воздухе
пушистые снежинки. На вершинах сосен мохнатые
шапки.
4.Назови литературных героев.
Деревянный мальчик-_______________
Черепаха-_________________________
Девочка с голубыми волосами-_________________
1.Реши задачу.
У Кати 7 книг в портфеле, а на полке на 5 книг меньше.
Сколько книг на полке?
3. Найди значение выражений.
6-4+8= 7-5+6= 1+6-4= 8-8=
6-5+7= 7-6+5= 4+3-5= 7+0=
4.Составь 5 примеров с ответом10
5.* Мама была в доме отдыха 1 неделю и 5 дней.
Сколько дней была мама в доме отдыха?
___июня
1.Пропиши:
Кк, Лл, Мм, же-ше
2.Вставь словосочетания жи, ши, же, ше.
Пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть, пу..нка. ..мчуг,
сне..нка, ..лест.
3.Сорока унесла конец слов. Допиши их.
Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга,
маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле.
1.Реши задачу.
В поезде было 20 вагонов. На станции отцепили
несколько вагонов и в поезде осталось 10 вагонов.
Сколько вагонов отцепили?
2.Реши задачу.
В коробке был 1 десяток яиц. Одно взяли на завтрак.
Сколько яиц осталось в коробке?
3. Найди значение выражений.
10-7+4 9-2-5= 6+3-7=
10-8+5= 9-4-5= 8+2-4=