Занятие "Колобок в деревне"
ЗАНАЯТИЕ ПО ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«КОЛОБОК В ДЕРЕВНЕ»
Средняя группа
Цель:
1. Развивать у детей интерес к окружающему.
2. Стремление узнавать свойства предметов и природных материалов,
побуждать сравнивать, различать, называть их.
3. Закрепить основные цвета и их оттенки: розовый, голубой, серый.
4. Называть домашних животных, их детёнышей, отличительные
особенности внешнего вида.
5. В процессе занятия развивать речь детей, любовь к природе её
обитателям.
Материал: демонстрационный – фланелеграф, колобок, утята, цыплята,
петух, курица, коза, дерево, будка, собака.
Раздаточный – камешки, цветы.
Ход занятия
Ребята, хотите я вам расскажу историю про колобка?
Слушайте
Испекла бабушка колобка и поставила на окно сушиться. Колобок лежал,
лежал, скучно ему стало, он покатился с окна на крыльцо, а с крылечка по
дорожке во двор. А во дворе у бабушке… (Коза) пасётся.
Испугался колобок, никогда коз он не видел. Коза белая, а на голове у неё
острые, длинные…(рога).
Какая рогатая козочка.
Что коза умеет делать рогами? (бодаться)
Посмотрите, к чему привязана коза (к дереву)
Колобок это дерево ещё из окна видел, а как называется он, не знал (берёза).
Ребята, а козочка привязана к ветке дерева (нет)
Расскажите колобку, что есть у дереве (ствол, ветки, листочки).
А кто знает, что ест коза? (траву)
Если козочка ест много сочной травы, то и молока даст много, вкусного
очень, полезного.
Дети, а кто ещё питается травой?
Почему они любят травку? (она мягкая, сочная)
А если коза будет обгладывать кору, веточки они какие? (грубые, твёрдые).
Не стал Колобок мешать козочке и покатился дальше, мимо будки…
Кто там живёт? (собака)
Зачем бабушке и дедушке нужна собака? (дом сторожить, веселее с ней).
Выкатился колобок на лужайку, а там бегают какие – то маленькие, жёлтые
«колобки» и пищат пи – пи.
Кто это? Удивляется колобок (цыплята).
Какие они? (маленькие, жёлтые, пушистые)
Они не одни гуляю, а с мамой.
Как её зовут? (курица, наседка, хохлатка, квочка).
А что цыплята ищут в траке, на земле?
А рядом гуляет петух, гребешок и бородка у него красные.
Что есть у петуха? (клюв, хвост, крылья, ноги).
Весь петушок яркий. Хвост только белый.
Давайте петушку поможем стать красивым, подарим ему цветные пёрышки
(дети вставляют перья хвоста, называют цвет и длину).
Что петушок сказал нам? (кукареку – спасибо!).
А колобок дальше покатился, прямо к речке. И увидел там… (уточек, с
утятами).
Что они делают? (плавают).
А что они ещё умеют делать? (крякать, нырять, клевать).
Давайте мы с вами тоже поплаваем как утята. Дети ходят в перевалочку,
ныряют, плавают).
А сколько цветов около речки! Бабочки порхают!
Колобку так захотелось стать бабочкой, но у него нет крыльев, он весь
такой… (круглый).
Давайте мы попробуем стать бабочкой?
Игра «Бабочка и цветы».
Какой цветок у тебя Оля? (белая ромашка).
А у тебя Артём? (голубой колокольчик) и т.д.
Весь берег реки усыпан камешками, каменистый берег.
Какой берег?
Спустимся вниз к реке и возьмём в руки по одному камешку.
Какой он? (твёрдый, мягкий, жёлтый).
А колобок какой? (круглый, мягкий, жёлтый).
Посмотрите дети, камешки все твёрдые, но не всё одинаковые. Вот я нашла
камень, какого цвета?
А этот?
Потрогайте, какой он? (неровный, круглый, гладкий).
А у кого маленький камешек?
А у тебя какой? (большой).
Ой, ребята, пока мы собирали камешки, колобок куда – то укатился. Надо
нам скорее возвращаться в детский сад, а на прогулке мы пойдём искать
колобка.
