Сценарий "Фликер дарит свет жизни" 1 класс
Сценарий семейной познавательно-развлекательной программы по
правилам дорожного движения
«Фликер дарит свет жизни!»
Слайд 1
1 этап. Организационный момент. Знакомство. Взаимное приветствие.
− Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители! Рада вас
видеть, в этом зале.
− Я знаю, что вы вместе с Любовь Анатольевной изучаете азбуку
пешехода. И много знаете правил дорожного движения. Это так?
Здорово. Я хочу вам предложить поиграть в игру «Пешеход и
переход». Это игра кричалка. Я буду произносить строчку из
стихотворения, а вы все дружно будете повторять за мной.
Этот знатный переход – от – от – от!
Знает каждый пешеход – от – от – от!
Ребенок по нему идет – от – от – от!
Мамы за руку берет – от – от – от!
От взрослых он не отстает – от – от – от!
И правильно себя ведет - от – от – от!
Молодцы. А сейчас попробуем еще раз повторить, только по быстрее.
Играем 3 раза.
− Я приготовила для вас интересные задания, мы немного поиграем, а
родители будут нам помогать, и вместе мы узнаем много важного и
интересного.
− Все готовы? Молодцы!
2 этап. Подготовка обучающихся к активному усвоению материала на
основном этапе. Повторение и закрепление знаний о зимнем времени
года.
− Мой первый вопрос. Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?
(Зима). (Начало, месяц декабрь).
− Почему вы думаете, что сейчас зима. Какие признаки этого времени
года вы можете назвать? (Снег, мороз, на улице холодно, пурга, метель,
мы тепло одеваемся, на улице темно и т.д.)
− Рано утром, когда вы идете в сад на улице темно или светло? (Темно).
− А вечером, когда возвращаетесь из детского сада или идете на занятия
в школу «Ступени»? (Тоже темно). Родители помогают! (Мы живем на
Крайнем Севере, у нас суровая зима, на улице поздно рассветает и рано
темнеет).
− Это происходит потому, что у нас на Севере с 1 декабря до 13 января
наступает Полярная ночь. Что происходить с людьми. (Люди
становятся сонными, немного не внимательными, не хватает
солнечного света, витаминов, полярная ночь влияет и на взрослых и на
детей)
Слайд 2
− К какой категории участников дорожного движения вы относитесь?
Когда вы идете по тротуару вы кто? (пешеход) Пришли на остановку и
сели в автобус, кем вы стали? (пассажирами) Сели на велосипед и
поехали. В этом случае вы уже кто? (водители)
− Чаще всего вы являетесь пешеходами. Как вы думаете, а безопасно ли
пешеходам зимой ходить по темным улицам? (пешеходов плохо видно)
Слайд 3
− Сейчас зима и люди носят теплую и удобную одежду. Очень часто она
темного цвета у взрослых и яркая у детей. Хорошо ли видно человека в
яркой одежде на улице зимой? Вот у меня яркий пуховик. Я его одену
и попрошу немного погасить свет. Ребята меня хорошо видно? Что же
надо сделать, чтобы меня было хорошо видно?
− Я последую вашему совету и возьму фонарик. Мне, конечно же, лучше
видно, дорогу. А вам лучше стало видеть меня?
− А самое главное, чтобы меня стало видно на дороге, нужно на одежде
иметь светововзвращяющие элементы. Как она называться? (фликеры)
Слайд 4
− Именно такие светоотражатели в свете фары начинают светится, и
делают пешехода в темноте заметным.
− Сейчас я превращусь в пешехода, которому надо перейти на другую
сторону улицы. Я покажу вам как я это делаю, а вы расскажете
правильно я поступаю или нет.
Слайд 5
Появляется пешеходный переход и знак
3 этап. Основной. Создание проблемной ситуации «Переход дороги в
темное время суток с капюшоном на голове и телефоном в руках».
Проблемный вопрос «Что должны делать пешеходы, чтобы стать
заметнее на дороге в темное время суток?»
− Правильно ребята, нужно отодвинуть капюшон, варежки должны быть
на руках, а телефон в кармане.
− А что должны делать пешеходы, чтобы стать заметнее на дороге, мы с
вами сейчас и узнаем отправившись в гости в школу Светофорных
наук. Внимание на экран. (просмотр Мультфильма «Зебренок»)
Слайд 6
− Что помогло Тане стать заметной? (Фликер)
− Слово это иностранное. В переводе с английского языка, слово
«ФЛИКЕР» переводится как вспышка, означает светоотражатель или
световозвращатель. Как же они работают? Свет фар от них отражается
и возвращается назад к водителю и водители могут увидеть пешеходов
издалека.
− Фликер, это очень хорошо, но нужно всегда помнить, что пешеходы
должны быть внимательными.
Слайд 7
− Давайте договоримся, что будем внимательно переходить через дорогу.
Вы мне обещаете? Что нельзя делать при переходе проезжей части?
(кушать, гаджеты, капюшон…внимание и аккуратность)
− Какие виды пешеходных переходов вы знаете? (наземный пешеходный
переход в виде зебры, подземный и надземный)
Слайд 8, 9
− А еще они могут быть такими, как наш: дорожная разметка + знак, и
нет никакого светофора. Как такой называется? (нерегулируемый)
Слайд 10
− И есть еще один, где перейти дорогу помогает светофор.
(регулируемый)
Слайд 11
(вынести 2 магнитных светофора)
− Рядом с таким пешеходным переходом стоит вот такой светофор и 3
сигналами и рядом с ним маленький с двумя. Как называются эти
светофоры? (транспортный, пешеходный)
Слайд 12
Что бы вы запомнили название большого светофора, предлагаю вам
поиграть в игру «Обобщающее слово».
- Мы уже сегодня с вами говорили о том, что пешеход должен быть
внимательным. Предлагаю поиграть а игру «Красный. Желтый.
Зеленый»
Игра «Красный. Желтый. Зеленый».
Красный – приседаем. Желтый – хлопаем в ладоши. Зеленый - шагаем
на месте.
− Фликеры тоже нужно использовать правильно. На одном пешеходе их
должно быть 3-4 штуки сразу, так заметнее, фликеры должны быть со
всех сторон. Сзади на рюкзаке или на сумке, на левой и правой руке,
точнее на плече, вот здесь (показываю на себе), спереди на груди.
− Показ коллекции фликеров. И принципа их действия. (освещением
фликеров фонариком)
− Для рабочих нашивают светоотражающие полоски на комбинезоны,
инспектора ГИБДД носят желтые жилетки, а для детей тоже
пришивают такие отражатели прямо на зимнюю одежду!
− Сейчас, предлагаю посмотреть, как он помогает водителю автомобиля
заметить пешехода. Так же вы увидите, какие бывают фликеры и что
их используют не только для одежды. (просмотр ролика «Засветись»)
4 этап. Обобщение материала занятия. Рефлексия.
Игра «Фликер или нет»
Слайд 13
− Давайте сейчас попробуем найти все фликеры-светоотражатели на этой
одежде. Представлены валенки, рукавицы, шапка, куртка и
комбинезон).
− Поднимите руку, у кого из вас есть фликеры на одежде или на
рюкзаке? Хорошо! Молодцы!
− «Тренинг по переходу проезжей части с детьми». А сейчас
предлагаю вам вместе с вашими родителями, показать, как вы обычно
переходите дорогу. (обратить внимание на то что желательно снимать
варежку, держать ребенка за запястье, санки нести в руках, капюшон,
самокат)
5 этап. Подведение итогов занятия. Поощрение.
Слайд 14
− Ребята, вы молодцы! Сегодня были очень внимательными и активными
на занятии! Кто из вас запомнил, что такое фликер? Для чего он
нужен? Мы приготовили для вас подарки! (Детям вручаются фликеры,
а родителям раздаются памятки с подробной информацией о
фликерах.) Теперь у вас тоже есть фликеры. Вы сможете носить их на
своих рюкзаках и пуховиках! До новых встреч! Будьте внимательны на
дороге.
− Носите их правильно! Станьте заметными на дороге!
− Приглашаю всех для фото на память.
− До новых встреч.
