Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "В гости к числу 5"

Конспект занятия по математике в
средней группе «В гости к числу 5»
Программное содержание:
— учить считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве
двух групп предметов на основе счета;
— продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и
ширине);
— упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур с соотнесением
их с предметами окружающей действительности (круг, прямоугольник).
Дидактический наглядный материал: машины детские средних размеров (5 шт.), набор
инструментов (4 шт.), куклы (4 шт.), ленточки (5 шт.).
Раздаточный материал: круги из картона (5 шт.) и прямоугольники из картона (5 шт.) на
каждого ребенка, полоски из картона разной длины и ширины по 2 шт. на каждого
ребенка, комочки из ваты, скатанные и перевязанные ниткой («снежки»), два обруча.
Ход занятия
На доске перед детьми закреплено изображение – цифра 5.
Воспитатель: — Дети, сегодня мы с вами в гостях у числа 5. Зная, что мы придем, оно
приготовило нам несколько заданий испытаний. И для выполнения первого задания вам
нужно разделиться на две команды: Мастеров и Мастериц.
Дети делятся на команды, мальчики – Мастера, девочки – Мастерицы и подходят к
столам.
Воспитатель: Посмотрите внимательно, перед Мастерами – машины с инструментами,
перед Мастерицами – куклы с бантиками. А теперь задание: Мастерам и Мастерицам
разложить предметы на группы и посчитать их, чтобы узнать количество предметов.
Команды раскладывают и считают каждый свои предметы. Дают ответ о количестве.
Воспитатель: — Сколько машин у Мастеров? — (Пять).
— Сколько инструментов для ремонта машин? – (Четыре).
— А чего больше? – (Машин). – На сколько? – (На одну машину больше).
— Что нужно сделать, чтобы и машин и инструментов стало поровну? – (Убрать одну
машину или добавить один инструмент).
— Сколько кукол у Мастериц? – (Четыре).
— А ленточек для них? – (Пять).
— Всем куклам хватит завязать банты? – (Да, еще останется одна ленточка).
Воспитатель: — А теперь, вы будете работать с геометрическими фигурами. Сядьте за
столы и выложите круги и квадраты друг над другом так, чтобы кругов оказалось больше
на один.- (Дети выложили четыре прямоугольника и пять кругов).
— Выложите фигуры так, чтобы кругов оказалось меньше на один. – (Дети выложили
пять прямоугольников и четыре круга).
— Выложите равное количество фигур. — (Пять кругов и пять прямоугольников).
— Молодцы, вы верно справились с заданием!
Подвижная игра «Ледяные дорожки»
Воспитатель: — Задание Мастерам выложить на полу ледяную дорожку из широких и
коротких полосок, а Мастерицам из длинных и узких. Причем заметьте, у обеих команд
равное количество полосок.
Дети выложили полоски, каждая напротив своей команды.
— Что вы заметили? – (У Мастериц дорожка длиннее, а у Мастеров короче).
— Приступаем к катанию снежков по ледяным дорожкам, кто быстрее наполнит обруч
снежками.
Дети катают снежки по дорожкам. Команда Мастеров закончили быстрее. Дети
называют причину этого.
Воспитатель: — Поиграли, а сейчас предлагаю вам назвать предметы, по форме
напоминающие круг и прямоугольник.
Дети: — Солнце, помидор, мяч, обруч – в форме круга.
— Книга, дверь, ковер в группе – в форме прямоугольника.
Воспитатель: — Все задания выполнены, занятие закончено.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: