Презентация "Взаимное расположение графиков линейной функции"
Подписи к слайдам:
- Разминка
- Обгонялки
- Мозговой
- штурм
- Догонялки
- Отдохни-ка!
- Тема и цель урока.
- Итог
- урока
- 1
- 16
- 15
- 14
- 12
- 11
- 10
- 9
- 8
- 2
- 3
- 7
- 4
- 5
- 6
- Определите вид прямых
- а
- b
- 1)Прямые параллельны
- 2)Прямые перпендикулярны
- Молодец!!!
- Правильно!
- Ты лучший!
- Тебе нужно еще поработать
- над данной темой.
- Графики функций:
- а) у=2х+4
- в) у=3х+4
- с) у=-2х+4
- 1)Параллельны
- 2)Пересекаются
- в одной точке
- 1) Параллельны
- 2)Пересекаются
- в одной точке.
- Графики функций:
- а) у=-4х+8
- в) у=-4х+0,3
- с) у=-4х-0,9
- График функции
- у=8х-4 пересекает ось ординат в точке:
- 1)(0;-4)
- 2) (0;8).
- 1) ординат
- 2) абцисс.
- График функции х=-6
- параллелен оси:
- 1) ординат
- 2) абцисс.
- График функции у=3
- параллелен оси:
- 1) (- ; )
- 2) (- ;-5) (-5; )
- Область определения
- функции у=4х-5:
- 1) две
- 2) четыре.
- Сколько точек необходимо построить,
- чтобы построить график линейной функции?
- 1) два
- 2) три.
- Сколько способов задания
- функции вы знаете?
- 1) к=-8;l=4
- Определите коэффициенты
- линейной функции у=-8х+4.
- 2) к=4;l=-8
- 1) параллельны
- Если у линейных функций, заданных формулой
- коэффициэнты к равны, то их графики:
- 2) пересекаются.
- 1) параллельны
- Если у линейных функций, заданных формулой
- коэффициэнты L равны, то их графики:
- 2) пересекаются.
- 1) в формуле линейной функции коэффициенты к равны.
- Если графики линейных
- функций параллельны, то:
- 2) в формуле линейной функции коэффициенты L равны.
- Область определения функции-это:
- 1) все значения независимой переменной
- 2) все значения зависимой переменной.
- Счастливый
- случай!!!
- Если аргумент
- функции у=5х+4
- равен 2, то значение
- функции равно:
- Если аргумент
- функции у=х-6
- равен 5, то значение
- функции равно:
- Если аргумент
- функции у=2х-9
- равен 4, то значение
- функции равно:
- Если аргумент
- функции у=7х-4
- равен 1, то значение
- функции равно:
- Если аргумент
- функции у=3х-4
- равен 3, то значение
- функции равно:
- Если значение
- функции у=2х-2
- равно 3,то значение
- аргумента равно:
- Если значение
- функции у=х-2
- равно 4,то значение
- аргумента равно:
- Если значение
- функции у=8х+4
- равно 2,то значение
- аргумента равно:
- Если значение
- функции у=5х-4
- равно 6,то значение
- аргумента равно:
- Если значение
- функции у=2х-2
- равно 4,то значение
- аргумента равно:
- Для функций
- у=4х-5 и у=кх+L
- укажите условие
- при котором графики
- функций будут параллельны
- Для функций
- у=4х-5 и у=кх+L
- укажите условие при котором графики
- функций будут пересекаться
- на оси ординат
- Для функций
- у=5х-7 и у=кх+L
- укажите условие
- при котором графики
- функций будут параллельны
- Для функций
- у=3х+8 и у=кх+L
- укажите условие
- при котором графики
- функций будут параллельны
- Для функций
- у= -3х-8 и у=кх+L
- укажите условие
- при котором графики
- функций будут параллельны
- у=14
- у=5
- у=-1
- у=-1
- у=3
- х=2,5
- х=6
- х= -0,25
- х=2
- х=3
- к=4
- к=5
- к=3
- к= -3
- L=-5
- Тема:«Линейная функция"
- Цели:Обобщить знания по теме"Функция".Закрепить полученные
- знания о взаимномном расположении графиков линейных функций,
- закрепить умение применять полученные знания в решении задач.
- 1 Недопущение чрезмерной
- интелектуальной, эмоциональной,
- нервной перегрузки при освоении
- учебного материала, минимальная
- затрата времени и сил учащихся.
- 2. Обеспечение благополучного
- морально-психологического климата,
- комфортных условий для работы в классе,
- исключение факторов авторитарного
- давления, грубости.
- 3 Учет индивидуальных
- особенностей учащихся
- (интелектуальных, мотивационных)
- 4. Обучение детей
- самостоятельной защите себя от стрессов,
- оскорблений. Обучение
- средствам психологической защиты
- классификация
- Системы счисления
- перевод
- вывод
- виды систем
- счисления
- что выгоднее
- для ЭВМ
- история
- систем
- счисления
- гипотеза
