Конспект урока "К. Г. Паустовский «Телеграмма»" 6 класс


1
Учитель Октябрьской СОШ Дюсебаев Кайрат Канашевич
Открытый урок литературы в 6 классе
(Внеклассное чтение)
Тема: К. Г. Паустовский «Телеграмма».
Цели:
Образовательная цель: Знакомство с произведением К. Г. Паустовского.
Развивающая цель: Формирование умения анализировать эпизоды,
формулировать основную мысль эпизода и всего рассказа. Развитие устной речи,
памяти, внимания, воображения.
Воспитательная цель: Воспитание чувства ответственности, любви,
уважения, сострадания; чувства сыновнего долга.
Оборудование: записи на доске, текст художественного произведения;
презентация; карточки; фонограммы песен; портрет В.Г. Паустовского; эпиграф к
уроку.
Предварительное задание: прочитать рассказ К. Г. Паустовского «Телеграмма».
Этапы урока.
I. Организационный этап. Психологический настрой. (Слайд № 2)
МЫ – звонче слова в мире нет.
МЫ – это солнце и рассвет.
МЫ – это значит – ты и я.
МЫ! – значит встретились друзья!..
II. Выход на тему. (Слайд № 3)
Для того, чтобы выйти на тему нашего урока, проведём блиц-разминку.
Ответьте на вопросы:
2
1. Юбилей Победы в Великой Отечественной войне (в этом году). (70 лет)
2. Сколько лет Казахскому ханству? (550 лет)
3. 2015 год в Казахстане объявлен… (Годом 20-летия Ассамблеи Казахстана).
4. 26 апреля 2015 года в Казахстане… (выборы Президента).
5. Государственные символы Республики Казахстан.
6. Весенние месяцы.
7. Цветок – символ Наурыза.
8. Казахский национальный музыкальный ирструмент.
9. Апрель по-казахски.
10. Сегодняшняя дата.
(Запись даты на доске)
- Да, тема нашего урока К. Г. Паустовский «Телеграмма».
III. Работа с эпиграфом. (Слайд № 4)
На доске записан эпиграф нашего урока, прочтите слова О. Бальзака.
Сердце матери – это бездна,
в глубине которой всегда
найдется прощение.
О. Бальзак.
- Как вы понимаете это высказывание? Согласны ли вы с мнением писателя?
IV. Беседа на первичное восприятие.
Беседа по прочитанному
- Каково ваше впечатление о рассказе «Телеграмма» Паустовского?
- О чём этот рассказ? (Основная тема — взаимоотношения родителей и детей.
Вопрос Ти хона о Насте-завязка. Также в рассказе речь идет о милосердии, об от-
ветственности человека за свои поступки.)
- Кто из героев запомнился? Почему?
V. Кластер на доске
«Катерина
3
Петровна».
VI. Работа со схемой «Главные герои рассказа». (Слайд №6)
На доске – схема к рассказу «Телеграмма», рассмотрите ее.
- Почему символ Катерины Петровны – солнце?
- Как ее лучи касаются других героев?
(Один его луч любви пробил стену занятости, равнодушия Ленинграда).
Сегодня на уроке мы и постараемся ответить на вопрос: «Осознала ли