Конспект урока "Рождение новой европейской науки" 7 класс


1
Урок по истории Нового времени в 7 классе по теме: « Рождение новой
европейской науки».
Материал разработан учителем истории
МОУ Будинской ООШ
Антоненковой А.В.
Цели: Познакомиться с развитием новой европейской науки;
Познакомиться с учёными, которые внесли свой вклад в развитие науки;
Развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию;
Оборудование: презентация, компьютер, тест,
Ход урока.
1. Организационное начало урока.
2. Проверка домашнего задания:
Тест.
1. Родиной эпохи Возрождения была:
1) Англия
2) Испания
3) Германия
4) Италия.
2. Гуманисты – это…
1) Жители больших городов
2) Служители Католической церкви
3) Человеколюбящие
4) Владельцы мануфактур
3. Какое из перечисленных положений составляет основу взглядов гуманистов:
1) вера человека в его возможности
2) убеждённость в ценности загробной жизни перед земной
3) отказ от радостей и удовольствий мирской жизни
4) отрицание способности человека изменять свою судьбу
4. Кто из представителей гуманистов являлся автором романа « Гаргантюа и
Пантагрюэль»
1) Эразм Роттердамский
2) Томас Мор
3) Франсуа Рабле
4) Уильям Шекспир
5. Мигелю Сервантосу принадлежит произведение:
1) « Гамлет»
2) « Дон Кихот»
3) «Остров Утопия»
4) « Похвала Глупости»
6. « Мадонна Литта», « Джоконда» принадлежат кисти:
1) Рафаэля Санти
2) Леонардо да Винчи
3) Микеланджело Буонаротти
4) Питеру Брейгелю – старшему
7. « Портрет старика в красном», посвящённый трагической повести о нелёгкой
прожитой жизни принадлежит кисти:
1) Рембрандта
2) Диего Веласкеса
3) Рафаэлю Санти
4) Альбрехту Дюреру
2
8. По описанию определите название картины: « Художник в центре расположил
фигуру женщины на фоне мягких очертаний невысоких холмов вокруг озера. Едва
заметный наклон головы Мадонны подчёркивает её любовь к сыну
1) « Сикстинская Мадонна»
2) « Джоконда»
3) « Мадонна Конестабиле»
4) « Мадонна Литта»
9. Питер Брейгель – старший, изображавший простолюдинов и народные сцены, был
родом из:
1) Чехии
2) Нидерландов
3) Германии
4) Португалии
10. Картина « Четыре всадника», олицетворяющая страшные бедствия человека: Мор,
Войну, Голод и Смерть, которые должны истребить часть человечества
принадлежит:
1) П. Брейгелю старшему
2) Р. Санти
3) А. Дюреру
4) Рембрандту
3. Сообщение темы и целей урока.
План урока:
1. Рождение новой науки.
2. Николай Коперник.
3. Джордано Бруно.
4. Галилео Галилей.
5. Исаак Ньютон.
6. Фрэнсис Бэкон
7. Рене Декарт.
4. Изучение нового материала.
1) Рассказ учителя:
Черты Нового времени
1) усиливается интерес человека к окружающему миру;
2) в результате географических открытий раздвинулись границы мира
3) подтвердилась шарообразность Земли;
4) растут города
5) развитие мануфактурного производства и мирового рынка.
- Изменилась и духовная жизнь людей. Рядом с постоянной заботой верующих о вечном
всё ярче проявлялся интерес к жизни земной. В эпоху Средневековья европейская
наука соблюдала принцип авторитета ( за истину принимались мысли
древности):Географию по Птолемею, медицину по Гиппократу, физику по
Архимеду. Рост любознательности и критического отношения к действительности
заставляет людей лично наблюдать явления природы. Первыми на этот путь
3
встали гуманисты, которые признавали за человеческим разумом возможность
понять и объяснить мир.
Хотя наука не была свободна от религиозных взглядов, а многие великие
учёные были верующими людьми, образованные люди хотели найти разумное
объяснение всех явлений природы и в своих исследованиях не опирались на
религию.
Эпоха Возрождения подарила европейцам независимость мышления, главным
достижением которого было растущее убеждение в том, что человечество может
улучшить мир, в котором живёт путём достоверных знаний.
« Он подрывал фундамент веры» Н. Коперник
Николай Николаевич Коперник (1473-1543) польский астроном, создатель
гелиоцентрической системы мира. Совершил переворот в естествознании, отказавшись
от принятого в течение многих веков учения о центральном положении Земли. Объяснил
видимые движения небесных светил вращением Земли вокруг оси и обращением планет
(в т. ч. Земли) вокруг Солнца. Свое учение Коперник изложил в сочинении «Об
обращениях небесных сфер» (1543), запрещенном католической церковью с 1616 по
1828. Коля Коперник родился 19 февраля 1473 года в польском городе Торуни в семье
купца, приехавшего из Германии. Он был четвертым ребенком в семье. Начальное
образование он получил, скорее всего, в расположенной неподалеку от дома школе при
костеле ев Яна. До десяти лет Коля рос в обстановке благополучия и довольства.
Беззаботное детство закончилось внезапно и довольно рано, едва Николаю минуло
десять лет, как «моровое поветрие» — эпидемия чумы, частый гость и грозный бич
человечества в то время, посетило Торунь, и одной из первых его жертв оказался
Николай Коперник-отец. Заботы об образовании и дальнейшей судьбе племянника
принял на себя Лукаш Ваченроде, брат матери.
Во второй половине октября 1491 года Николай Коперник вместе с братом Анджеем
прибыл в Краков и записался на факультет искусств местного университета. По его
окончании в 1496 году Коперник отправился в длительное путешествие в Италию.
Наблюдая за небесными телами сделал вывод о том, что Земля вращается
вокруг Солнца и вокруг своей оси. В 1543 году была напечатана книга « О вращении
небесных сфер», в которой он изложил свои взгляды. Сегодня никто не знает, где
находится могила Коперника, его учение нашло своих последователей.
« Враг всякого закона, всякой веры». Джордано Бруно.
Сторонником теории Коперника был итальянец Джордано Бруно (1548—1600). Однако из
нее он сделал выводы, которые самому Копернику как священнику и верующему
христианину были глубоко чужды.
Джордано Бруно родился неподалеку от Неаполя. С ранних лет он воспитывался в
монастыре и стал монахом доминиканского ордена. Юноша проводил много времени над
книгами в монастырской библиотеке, тайком читал трактаты, запрещенные инквизицией,
размышлял над идеями итальянских «ересиархов» и европейских реформаторов.
Постепенно он проникся презрением к схоластической богословской науке и
доминиканцам, стоявшим на страже ее. Опасаясь доносов и обвинений в ереси, Бруно
бежал из монастыря и много лет провел в тех странах, где восторжествовала
Реформация — в Англии, Германии, чешских землях, Швейцарии. Повсюду он встречался
с учеными-гуманистами, участвовал в диспутах, выступал с лекциями.
Джордано Бруно испытывал влияние античных философских и естественнонаучных
теорий. Он считал, что мир — вечен, а Вселенная — бесконечна. В ней существует
бесчисленное множество миров и, быть может, обитаемых. Каждая планета, каждая
звезда — это особый мир. Такие идеи противоречили библейской картине мироздания,
согласно которой Бог создал мир, и значит он имел начало и был единственным. По сути,
идеи Бруно носили откровенно языческий характер и были чужды как деятелям
4
католической, так и протестантской церкви, поэтому Бруно нигде не удавалось надолго
найти пристанище.
В 1591 г. его пригласили преподавать в Венеции, но, вернувшись в Италию, Бруно
оказался в ловушке. По доносу он был арестован инквизицией и передан в Рим, где
восемь лет провел в тюрьме. Все эти годы католические теологи убеждали Джордано
отречься от своих взглядов. Но он упорно отказывался сделать это. Тогда его подвергли
пыткам, но безуспешно. Инквизиционный трибунал осудил его на сожжение. 17 февраля
1600 г. Бруно был сожжен на площади Цветов в Риме.
Изучая учения Коперника, Джордано пришёл к выводу:
1) Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна.
2) Вселенная не имеет центра
3) Вселенная- это бесчисленное множество звёзд.
« Человек незаурядной воли, ума и мужества…» . Галилео Галилей.
Галиле
́
о Галиле
́
й (итал. Galileo Galilei; 15 февраля 1564, Пиза 8 января 1642,
Арчетри) итальянский физик, механик, астроном, философ и математик, оказавший
значительное влияние на науку своего времени. Он первым использовал телескоп для
наблюдения небесных тел
[1]
и сделал ряд выдающихся астрономических открытий.
Галилей основатель экспериментальной физики. Своими экспериментами он
убедительно опровер