Конспект урока "Свойства вод Мирового океана" 7 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Свойства вод Мирового океана" 7 класс


1
Урок 9 (модульный урок). Свойства вод Мирового океана.
Номер УЭ
Учебный материал с указанием заданий
Руководство по
усвоению
УЭ-0
(3 мин.)
Интегрирующие цели и задачи урока:
Сформировать представления о водах Мирового
океана, определить закономерности
распространения водных масс Мирового океана,
выявить причины участвующие в формировании
различных по свойствам водных масс,
продолжить формировать умения работать с
картами, текстом учебника, статистическими
данными.
Уважаемый исследователь!
Сегодня ты совершишь путешествие с Ж. И.
Кусто на его легендарном корабле «Каллипсо».
Целевая установка: во время путешествия ты
узнаешь о свойствах океанических вод,
научишься чертить графики, проводить
наблюдения, и в конце путешествия тебя ждет
небольшое испытание, которое покажет,
насколько внимателен ты был.
Тебе предстоит провести множество
наблюдений. Записывай, пожалуйста, их
результаты в судовой журнал (рабочую
тетрадь).
Но прежде чем ты ступишь на корабль, тебе
необходимо пройти обследование. Для этого
ответь на следующие вопросы:
1. Что такое гидросфера?
2. Что входит в состав гидросферы?
3. Какие океаны включает в себя Мировой
океан?
4. Какими свойствами обладают воды
Мирового Океана?
5. От чего зависят свойства вод Мирового
океана?
Желаем тебе приятного путешествия!
Оборудование:
атлас, учебник,
раздаточный
материал.
Фронтальный
опрос.
УЭ-1
Изучение
нового
материала.
(5 мин.)
Цель: изучить особенности распределения
температур поверхностных вод Мирового океана
и выявить причину, от которой зависит
изменение температур поверхностных вод
Мирового океана.
Шаг 1. Начинается долгое, но интереснейшее
путешествие вокруг Земли вместе с экипажем
«Каллипсо». Проведи наблюдения за изменениями
Учебник §9
Рис.23, стр.48
2
температуры поверхностных вод с помощью
карты в учебнике. Запиши данные в судовой
журнал, проведи анализ полученных данных.
80°с.ш. –
66,6°с.ш. –
40°с.ш. –
23,5°с.ш. –
0°ш. –
Проанализируй данные и запиши вывод в судовой
журнал.
Индивидуаль-
ный опрос.
УЭ-2.
Изучение
нового
материала.
(5 мин.)
Цель: изучить особенности изменения
температуры воды с глубиной и выявить
причину, от которой зависит изменение
температуры с глубиной.
Шаг 2. Внимание! Начинается погружение, следи
за показателями термометров, фиксирующими
изменения температуры воды с глубиной:
0 м – +16 °С
200 м – +15,5 °С
1000 м – +3,8 °С
5000 м – +2,5 °С
Подумай над этими цифрами и запиши вывод, а
также отобрази в графике ход температуры в
судовом журнале.
Индивидуаль-
ный опрос,
проверка
тетрадей.
УЭ-3.
Изучение
нового
материала.
(5 мин.)
Цель: изучить особенности распределения
солености по поверхности океана, выявить
причины изменения солености в зависимости от
географической широты.
Шаг 3. Наша экспедиция, совершая кругосветное
плавание, проводила наблюдения не только за
температурой, но и за соленостью морских вод.
Проанализируй полученные результаты и
объясни такую закономерность изменения
солености. Соленость вод в промилле
(среднемировая соленость – 35‰):
Экваториальные широты – 34‰
Тропические широты – 36‰
Умеренные широты – 33‰
Полярные широты 32‰
В каких водах соленость оказалась выше
среднемировой, в каких ниже? Ответ поясни.
Полученный вывод запиши в судовой журнал.
Индивидуаль-
ный опрос.
УЭ-4.
Изучение
нового
Цель: изучить районы распространения льдов,
определить виды льдов.
Шаг 4. В некоторых широтах мы не имели
Учебник §9,
3
материала.
(5 мин.)
возможности всплыть из-за постоянного
ледяного покрова, бывали случаи, когда мы чуть
не сталкивались с айсбергами. Но в сильной
спешке и некоторой панике мы не записали
широты, где с нами происходили эти
неприятные вещи. Восстанови события и сделай
соответствующие записи в судовой журнал. Мы
узнали, что лед бывает разный: по
продолжительности существования, по
динамичности (подвижности), запиши и эти
результаты наблюдений за льдами океана в
судовой журнал.
стр.50
Индивидуаль-
ный опрос.
Проверка
тетрадей.
УЭ-5.
Изучение
нового
материала.
(5 мин.)
Цель: познакомится с определением водные
массы, определить типы водных масс, из
свойства.
Шаг 5. Наша лодка быстро шла вперед, рассекая
водные массы. Что такое водные массы? Узнай
в учебнике и запиши определение в судовой
журнал.
Заполни таблицу: Свойства водных масс.
Типы водных масс
Температура
Индивидуаль-
ный опрос.
Проверка
тетрадей.
УЭ-6.
Итоговый
контроль.
(15 мин.)
Цель: повторить и закрепить изученный
материал.
Шаг 6. Пора подвести итоги плавания. На
отдельном бланке ответов выполни
предложенные задания.
Часть 1.
При выполнении заданий этой части в бланке
ответов (часть 1) под номером выполняемого
вами задания (А1–А3) поставьте знак «Х» в
клеточке, номер которой соответствует номеру
выбранного вами ответа.
A1. Соленость океанических вод зависит:
1) от испарения;
2) от поступления пресной воды;
3) от атмосферных осадков;
4) от соотношения поступающей пресной воды и
испарения.
А2. Замерзает океаническая вода при
температуре:
Взаимопровер-
ка в парах по
инструкции
Рейтинг:
8 баллов = «5»
7-6 = «4»
5-4 = «3»
менее 4 = «2»
4
1) + 2°С;
2) 0°С;
3) 2°С;
4) 1°С.
А3. Температура океанических вод с глубиной:
1) возрастает;
2) снижается постоянно;
3) сначала понижается очень значительно, а затем
оно замедляется;
4) не изменяется.
Часть 2.
Ответом к заданиям этой части (В1–В2)
является последовательность букв, число или
слово. Впишите ответы сначала в текст
работы, а затем перенесите их в бланк ответов
(часть 2) справа от номера соответствующего
задания, начиная с первой клеточки, без пробелов
и каких-либо символов.
B1. Установите соответствие между типом
водных масс и ее свойствами.
Типы водных масс
Температура, соленость
А)
полярные
1)
высокая,
ниже среднемировой
Б)
умеренные
2)
высокая,
выше среднемировой
В)
тропические
2)
зависит от времени года,
ниже среднемировой
Г)
экваториальные
4)
низкая,
ниже среднемировой
А)
Б)
В)
Г)
В2. Установите соответствие между типом
водных масс и ее соленостью.
Типы водных масс
Соленость
А)
полярные
1)
34‰
Б)
умеренные
2)
33‰
В)
тропические
3)
36‰
Г)
экваториальные
4)
32‰
А)
Б)
В)
Г)
Часть 3
Для ответов на задание этой части (С1)