Конспект урока "Особенности природы России. Обобщение" 8 класс


"Особенности природы России"
Тип урока: обобщающего повторения, урок–игра.
Цели урока: закрепить изученный материал по теме, повысить интерес к предмету.
Оборудование: физическая и климатическая карты России.
Ход урока
1 ГЕЙМ “РАЗМИНКА”
Командам поочередно задают по 10 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается
одним баллом.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
1. Крайняя северная точка России. (Мыс Челюскин).
2. Какое море России самое теплое? (Черное).
3. Какое море России самое глубокое? (Берингово).
4. На сколько часов и в каком направлении надо перевести стрелки часов, если мы
переедем из 2-го часового пояса в 9-й? (На 7 часов вперед).
5. Побережье какого моря освоили новгородцы-поморы? (Баренцево).
6. В чем заслуга С. Дежнева? (Открытие прохода из Ледовитого океана в Тихий).
7. Нагорье к северо-востоку от озера Байкал. (Становое).
8. Самое восточное нагорье нашей страны. (Чукотское).
9. Наука, изучающая минералы. (Минералогия).
10. Верхний осадочный слой платформы. (Чехол).
ВОПРОСЫ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
1. Крайняя восточная точка России. (Мыс Дежнева).
2. Какое море России самое холодное? (Чукотское).
3. Какое море самое мелкое? (Азовское).
4. На сколько часов и в каком направлении надо перевести стрелки часов, если мы
переедем из 2-го часового пояса в 5-й? (На 3 часа вперед).
5. Ради чего плавали поморы в Мангазею? (За пушниной).
6. В 1932 году О. Шмидт и В. Воронин прошли… (Северный морской путь).
7. Самые высокие горы Юга Сибири. (Алтай).
8. Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный).
9. Выход на поверхность фундамента платформы. (Щит).
10. Учение о строении земной коры и формировании тектонических структур.
(Геотектоника).
2 ГЕЙМ “ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ”
Участники достают из бочонка шарики русского лото. Помощник читает на каждый номер
вопрос или загадку.
1. Как называется самая древняя эра? (Архейская).
2. Географию со мной изучают в школе дети.
Дай порядок букв иной и найдешь меня в буфете. (Атлас – салат).
3. Мой первый слог – в линейках нотных,
Два остальных возьмите у животных.
А целое соединит всегда
Деревни, села, города. (Дорога).
12. Название какого города состоит из одного мужского имени и ста женских?
(Севастополь).
ТРЕТИЙ ГЕЙМ “ТЕМНАЯ ЛОШАДКА”
Какая команда ответит быстрее на вопросы, та и получает баллы.
Определите, какому типу климата соответствует описание.
a. Зима очень холодная и продолжительная. Полярная ночь. Лето холодное, средняя
температура около 0 градусов. Осадков немного, но увлажнение избыточное.
(Арктический).
b. Преобладает западный перенос ветров и циклональная зима не очень холодная,
лето теплое. (Умеренный пояс, умеренно-континентальный климат).
c. Зимой устанавливается морозная ясная погода – антициклон. Особенно холодно в
котловинах – инверсионная температура. Господствует континентальный воздух.
(Резко-континентальный).
d. Зима холодная и сухая. Снега на сопках почти нет. Летом приходит морской воздух
и приносит дожди. (Муссонный).
ЧЕТВЕРТЫЙ ГЕЙМ “ТЫ - МНЕ, Я – ТЕБЕ”
Команды задают по два вопроса друг другу.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
1. Древние устойчивые участки земной коры. (Платформы).
2. Наука о вымерших организмах (Палеонтология).
3. Карта, содержащая информацию о горных породах. (Геологическая).
4. Скопление полезных ископаемых.(Месторождение).
5. Рыхлые глинисто- валунные отложения. (Морена).
6. Смещение горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести. (Оползень).
7. Очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова.
(Сильные морозы). ВОПРОСЫ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
1. Карта, содержащая информацию о размещении и возрасте тектонических структур.
(Тектоническая).
2. Работы по восстановлению почв. (Рекультивация).
3. Внешние рельефообразующие процессы. (Экзогенные).
4. Формы рельефа, образованные деятельностью ветра. (Эоловые).
5. Осадки в виде частиц льда. (Град).
6. Скопление водяных капель воды в нижнем слое тропосферы. (Туман).
7. Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней. (Суховей).
В конце игры ведущий и учитель подводят итоги. Объявляется команда-победитель. В
каждой команде участники сами решают, какую оценку выставить каждому из них (по
активности и количеству правильных ответов). Оценку получают и наиболее активные
болельщики.