Рабочая программа по географии 8 класс 2016-2017 уч. год


Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Еманжелинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)»
МКОУ «Еманжелинская С(К)ОШ»
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО
Директор школы-интерната: Зам. директора по УВР: На заседании ШМО
Московкина М.В. ____________ Белокобыльская Н.В._________ Золотарева А.Г.
___________
«____» ____________2016г. «____» ___________ 2016г. «_____» _________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
для 8 класса
на 2016 – 2017 учебный год
Автор
Золотарева Алена Геннадьевна
Учитель биологии
с. Еманжелинка, 2017г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план МКС(К)ОУ Еманжелинской школы- интерната составлен на основе модельного областного базисного плана
(приказ МОиН Челябинской области от 25.08.2014г. 01/2540 «Об утверждении модельных областных базисных учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ общеобразовательных организаций
Челябинской области на 2014-2015 учебный год», соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области
образования, обеспечивает реализацию федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего
образования, основывается на следующих нормативных документах:
1. Конституция Российской Федерации;
2. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 г. 29/2065-п «Об утверждении учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. 373 «Об утверждении и введении в действие
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» ред.Приказов Минобрнауки от
26.11.2010 г. 1241, от 22.09.2011г. №2357, от 18.12.2012г. №1060);
5.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 « Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»
ред.Приказов Минобрнауки от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 427, от 10.11.2011 2643, от 24.01.2012 № 39,
от 31.01.2012 №69);
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 г. 889 «О внесении изменений в федеральный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312»;
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г. 1241 «О внесении изменений в Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от06.10. 2009 г. № 373»;
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 г. 69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089»;
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 г. 1015 « Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования»;
10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 1599 от 19.12.2014 года «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями);
11. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 31.05.2014 г. №01/1810 « О внесении изменений в областной
базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и
среднего общего образования»;
12. Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 04.09.1997 г. №48 «О
специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов»;
13.Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2000 г. 3 «О дополнении
инструктивного письма Минобразования России от 04.09.1997 г. № 48»;
14. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.10.1999 г. 636 «Об утверждении положения о службе
практической психологии в системе Министерства образования и науки Российской Федерации»;
15. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2001 г. №29/1886-6 «Об использовании рабочего
времени педагога-психолога ОУ»;
16. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.06.2002 г. 29/2194-6 «Рекомендации по организации
логопедической работы в С(К)ОУ VIII вида»;
17. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.10.2011 г. 19-255 « О направлении рекомендации»
(Рекомендации по совершенствованию преподавания физической культуры в специальных (коррекционных) заведениях.
18. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 22.10.2010 г. 01/5139 «О введении третьего часа
физической культуры»;
19. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.2016 №03-02/5361 «О преподавании учебных предметов
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в 2016-2017 учебном году»;
20.Письмо МОиН РФ от 11.08.2016 г. ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
21. Устав школы
22. Школьный учебный план на 2016-2017 учебный год.
23. Положение образовательного учреждения о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов,
элективных курсов и индивидуально-групповых занятий. (принято на заседании педагогического совета 30.08.2013, протокол №1).
24. Рабочая программа основана на государственной программе для специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида:
5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Естествознание 6-9 классы»). Москва: Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 2011 г. – Сб. 1; Допущено Министерством образования Российской Федерации.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа – в неделю.
География дает благодатный материал для патриотического, интернационального и экологического воспитания
учащихся.
Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной
недостаточностью
Цель: всестороннее развитие учащихся со сниженной мотивацией к познанию, расширить кругозор по географии России.
Задачи:
Образовательные
Дать элементарные научные и систематические сведения о различных континентах, с населением, особенностями
хозяйственной деятельности, бытом, культурой людей, отдельными государствами.
Показать особенности взаимодействия человека и природы.
Воспитательные:
Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию.
Воспитывать уважение к народам другой национальности.
Коррекционно-развивающие:
Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости.
Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.
Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Три четверти учащиеся 8 класса изучают Мировой океан, Африку, Австралию, Антарктиду, Северную и Южную Америку. На
протяжении III четвертей учитель должен познакомить учащихся с природой различных континентов, с населением,
особенностями хозяйственной деятельности, бытом, культурой людей, отдельными государствами.
С IV четверти учащиеся начинают подробно изучать физическую географию материка, на котором мы живем. Здесь учащимся
даются представления о географическом положении, очертаниях берегов, рельефе, климате, водных ресурсах, растительном и
животном мире и населении Евразии.
На уроках географии нужно усилить изучение социальных, экологических и культурологических аспектов.
Распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов по программе осуществляется
следующим образом:
1. Введение – 1 час
2. Мировой океан – 5 часов
3. Африка – 12 часов
4. Австралия 8 часов
5. Антарктида – 6 часов
6. Америка – 20 часов
7. Евразия – 14 часов
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
- Почвы, полезные ископаемые, использование воды в промышленности и сельском хозяйстве, охрана вод, разнообразие
растительного и животного мира, охрана растений и животных («Естествознание»).
- Города нашей Родины («Природоведение»).
- Длина рек, высота гор, численность населения («Математика»).
- Работа с глиной, пластилином, природным материалом при изготовлении несложных макетов по природным зонам («Ручной труд»).
- Использование леса («Столярное дело»).
- Добыча, свойства и использование металлов («Слесарное дело»).
- Различие цвета и оттенков («Изобразительное искусство»).
- Правописание трудных слов («Русский язык»).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
1. Учебный комплекс
1. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида. М.: «Просвещение»,
2013г.
2. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. Приложение к учебнику «География» 8 класс, М.: Просвещение, 2013г.
3. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н Рабочая тетрадь по географии материков и океанов для 8 класса специальной коррекционной школы
VIII вида
4. В.И. Сиротин Контурные карты для 7 класса. Изд: ДРОФА, 2012г.
2. Учебно-методический комплекс
География. Энциклопедия для детей. М.: «Махаон», 2000
Новенко Д.В. Тематическое и поурочное планирование. География 8 класс. М.: «Просвещение», 1997
Крылова О.В. Методическое пособие по географии материков и океанов. 8 класс. М.: «Просвещение», 1997
Лазаревич К.С. Я иду на урок географии: Физическая география материков и океанов: книга для учителя. М.: «Первое сентября», 2000
3. Учебно-практический:
1. Модели (в соответствии с программой);
4. Учебно-наглядные издания:
1. Е.В. Григорьева Природа Южного Урала. – Челябинск: Юж.- Уральское книжное издательство, 2001
2. Гитис М.С. Краткий справочник. Челябинская область. Познай свой край. Челябинск. АБРИС, 2008 год.
3. Челябинская область. Атлас / под. Ред. Проф. В.В. Латюшина. – Изд. 2-е, перераб. И доп. – Челябинск: АБРИС, 2010.
4.Дерягин В.В., Гитис М.С. «Краеведение. Челябинская область». 6 класс. Ч., АБРИС, 2008г.
5. Дерягин В.В., Гитис М.С. «Краеведение. Челябинская область». 7 класс. Ч., АБРИС, 2009г.
5. Учебно-демонстрационный:
1. Таблицы по темам программы;
2. Портреты;
3. Карты мира (в соответствии с требованиями программы);
4. Карты материков (в соответствии с требованиями программой)
5. Рельефные физические карты (в соответствии с требованиями программы);
6. Альбомы демонстрационного и раздаточного материалов; Коллекции (в соответствии с программой);
7. Гербарии (в соответствии с программой);
6. Цифровые образовательные ресурсы:
1. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия для 8 класса
2. Электронные карты
3. Презентации
- «Атлантический океан»
- «Северный Ледовитый океан»
- «Индийский океан»
- «Тихий океан»
- «Африка. Географическое положение»
- «Растительный мир тропических лесов»
- «Животный мир тропических лесов»
- «Растительный мир саванн»
- «Животный мир саванн»
- «Животный и растительный мир пустынь»
- «Государства Африки: Египет, Эфиопия, Танзания, ДР Конго, Нигерия, ЮАР»
- «Австралия. Географическое положение»
- «Растительный и животный мир»
- «Океания. Остров Новая Гвинея»
- «Антарктида. Географическое положение»
- « Растительный и животный мир»
- «Открытие Америки»
- «Северная Америка. Географическое положение»
- «Растительный и животный мир»
- « Население и государства»
- «США»
- «Канада»
- «Мексика. Куба»
- «Южная Америка. Географическое положение»
- «Растительный мир тропических лесов»
- «Животный мир тропических лесов»
- «Растительный мир саванн, степей, пустынь и горных районов»
- «Животный мир саванн, степей, полупустынь, гор»
- «Государства. Бразилия, Аргентина, Перу»,
- «Евразия. Географическое положение»
- «Растительный и животный мир Европы»
- «Растительный и животный мир Азии»
- «Культура и быт народов Европы и Азии»
Сайты Интернет:
1. Каталог сайтов по географии –http://edu.of.ru/geografiabykovo15/default.asp?ob_no=11926 (данные ссылки помогу подготовить
доклад, реферат по географии, а также просто полистать страницы сайтов и узнать что-то новое, расширить свой кругозор)
2. География http://www.geografia.ru/ (новости географии, Информация по странам, Россия – матушка)
3. Географические карты http://www.tourua.com/ru/maps
4. Географические сайты http://geo.historic.ru/catalog/ (Человек и подводный мир, Библиотека о природе и географии,
энциклопедии о физической и политической географии, географо-этнографические материалы по народам мира, книги о мире
животных и растений, экологии и исследовании космоса, Мир животных)
5. Науки о Земле http://geographer.ru/index.shtml
6. Путешествия и открытия http://pyty.ru/
7. http://www.geo2000.nm.ru/ Этот сайт целиком и полностью посвящен занимательной науке «географии». Здесь можно найти
информацию обо всех странах мира, почувствовать различия жизненного уклада и поведения народов, населяющих нашу
планету, узнать особенности строения земного шара, дать оценку природным ресурсам и узнать последние новости об экологии
Земли.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учащиеся должны знать:
Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны. Географическое положение и их хозяйственное значение;
Особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка, население и
особенности размещения;
Названия изученных географических объектов (по атласу, специально разработанному для коррекционных школ VIII вида).
Учащиеся должны уметь:
Показывать на географической карте из приложения к учебнику океаны, давать им характеристику;
Определять на карте полушарий географическое положение и очертание берегов каждого материка;
Давать элементарное описание природных условий всех материков, опираясь на карту и картины;
Находить в периодической печати сведения об изучаемых государствах и показывать их на политической карте;
Выполнять задания в «Рабочей тетради по географии материков и океанов» для 8 класса специальной коррекционной школы
VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся)
ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Формы контроля
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Количество
работ
Источник
Количество
работ
Источник
Количество
работ
Источник
Количество
работ
Источник
Количество
работ
Самостоятельные работы
Проверочные работы
Лабораторные работы
Практические работы
14
рабочая
тетрадь стр.
3-4,
9-10
12-13
17-18
21
23
29
30
33
34
40-41
43
54
к/к
стр.2,4
7
рабочая
тетрадь
стр.
55
56
57
58
59
60
61
к/к
стр.5,8
7
рабочая
тетрадь
стр.
63-64
65-66
68-69
70-71
72-75
79-81
84-85
к/к
стр. 6,7
4
рабочая
тетрадь стр.
87-88
93-94
96-97
к/к
стр.10-11
32
Контрольная работа
Административный контроль
ИСТОЧНИКИ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
п/п
Название
Автор
Выходные данные
Практические работы
1
1. Рабочая тетрадь по
физической географии
России, для учащихся
специальных
(коррекционных) школ
VIII вида 8 класса
2. Контурные карты для 7
класса.
Лифанова Т.М.
В.И. Сиротин
М.: «Просвещение», 2001
Изд: ДРОФА, 2012г.
Тема «Мировой океан»
Практические работы:
1,2,3,4
2
1. Рабочая тетрадь по
физической географии
России, для учащихся
специальных
(коррекционных) школ
VIII вида 8 класса
2. Контурные карты для 7
класса.
Лифанова Т.М.
В.И. Сиротин
М.: «Просвещение», 2001
Изд: ДРОФА, 2012г.
Тема «Африка»
Практические работы:
5,6
3
1. Рабочая тетрадь по
физической географии
России, для учащихся
специальных
(коррекционных) школ
VIII вида 8 класса
2. Контурные карты для 7
класса.
Лифанова Т.М.
В.И. Сиротин
М.: «Просвещение», 2001
Изд: ДРОФА, 2012г.
Тема «Австралия»
Практические работы:
1,2