Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Архитекторы литосферы" 6 класс

Тема: Архитекторы литосферы. 6класс.
Тип урока - «открытия» нового знания с применением ИКТ.
Формы организации учебной деятельности - фронтальные, в парах, индивидуальные.
Педагогические технологии - продуктивного обучения.
Цели:
Обучающие - Анализировать и оценивать географическую информацию и делать обобщающие выводы.
Развивающие - развитие мыслительной деятельности, внимания, зрительной и слуховой памяти, устной монологической речи, умения
работать с географическими картами, делать выводы.
Воспитывающие - аккуратности в работе, самостоятельности, внимательности, толерантности.
Задачи: 1. Влияние внутренних и внешних процессов на рельеф Земли.
2. Формировать практические навыки работы с географической информацией.
Методы и приемы – работа с текстом, с географическими и контурными картами, использование мультимедийного курса « География 6 класс»
Оборудование: карта полушарий, макеты рельефа, атласы, контурные карты, учебник Кошевой В. А. Родыгина О А. География. « Наш дом -
Земля»
Этапы урока
Содержание урока
Формирование УУД
и технология оценивания учебных
успехов
I.
Проблемная
ситуация и
актуализация
знаний.
- С какой оболочкой земли мы знакомимся?
- Из чего она состоит?
- тема урока - Архитекторы литосферы.
Определяем проблему урока с. 50 учебника.
Вспоминаем то, что знаем
-Какие крупные формы рельефа вы знаете? Покажите на карте.
- Под действием каких сил возникают горы и равнины?
Познавательные УУД
1) Анализировать, сравнивать и обобщать
факты. Выявлять причины.
2) Вычитывать все уровни текстовой
информации.
3) Преобразовывать информацию из
одного вида в другой. Составлять
различные виды планов.
4) Уметь определять возможные
источники необходимых сведений,
производить поиск информации,
анализировать и оценивать её
достоверность.
5) Сравнивать и классифицировать,
самостоятельно выбирая критерии и
основания.
6) Устанавливать причинно-следственные
связи.
7) Создавать схематические модели с
выделением существенных характеристик
объекта.
II.
Поиск решения.
1. – Просмотрите текст на с.50, заполните схему: 1 2 3 4 5 7
рельеф
___________ __________
2. – Работа по группам: 1 2 3
Коммуникативные УУД
1) Отстаивая свою точку зрения,
приводить аргументы, подтверждая их
фактами.
2) Уметь взглянуть на ситуацию с иной
позиции и договариваться с людьми иных
позиций.
Речная
долина
Результаты работы в группе занести в таблицу.
1) Внутренние рельефообразующие процессы:
Задание: 1 2 3 4 5 6 7 2
– Каковы причины возникновения этих процессов?
– Каковы энергетические источники процесса?
– Какие в результате виды рельефа формируются?
Диск мультимедийного курса « География 6 класс» - литосфера –
литосферные плиты.
Анализ рис. 34, Литосферные плиты– Вопрос на с. 51.
С. 50 контурная карта-Анды, Гималаи, кавказ
2) Внешние рельефообразующие процессы:
Задание: 1 2 3 4 5 6 7 2
– Каковы причины возникновения этих процессов?
– Каковы энергетические источники процесса?
– Вопросы на с. 53. Рис. 37, 38.
3. – Зачем необходимы знания о процессах формирования рельефа? 1
4. – Какие формы рельефа образуются в результате действия
внутренних и внешних процессов? 1
5. – Используя рис. 39 на с. 54, расскажите о строении речной долины.
Составьте кластер понятий «Речная долина»: 2 3 4 5 7 1 2 3
русло
____________
пойма
_______________ _______________
3) Понимая позицию другого, различать в
его речи: мнение (точку зрения),
доказательство (аргументы), факты.
Регулятивные УУД
1) Самостоятельно обнаруживать и
формулировать учебную проблему,
определять цель учебной деятельности.
2) Выдвигать версии решения проблемы,
осознавать конечный результат, выбирать
из предложенных и искать самостоятельно
средства достижения цели.
3) Сверять свои действия с целью и при
необходимости исправлять ошибки
самостоятельно.
4) В диалоге с учителем совершенствовать
самостоятельно выработанные критерии
оценки.
Личностные УУД
1) Оценивать с позиции социальных норм
собственные поступки и поступки других
людей.
2) Проявлять эмоционально-ценностное
отношение к окружающей среде,
необходимости её сохранения и
рационального использования.
Речная терраса
___________________ __________________
6. – какой делаем вывод по теме? 3
III.
Самостоятельное
применение
знаний.
1. – Вопросы 1–3, с. 55.
2. – Задание 4–6, с. 55.
Ключевые слова
ΙV.
Итог урока.
Домашнее задание: § 8(чтение), ключевые слова, вопросы стр. 55.
– Какую работу мы сегодня выполняли?
– Чему научились?
– Кто или что вам помогало справиться?
– Кто доволен сегодня своей работой?
– Кто получил отметку в дневнике? За что?
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: