Открытый урок "Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта" 9 класс
Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Казанское суворовское военное училище Министерства Обороны РФ»
Открытый урок по географии 9 класса
на тему: Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта
Автор: преподаватель географии КСВУ
Храмова Ирина Александровна
Казань 2014
ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
Тема урока: Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. 9
класс
Тип урока: обобщение изученного материала
Форма проведения урока: деловая игра
Методическая цель: формирование интеллектуальных и практических умений
суворовцев с помощью технологии развития критического мышления.
Образовательная цель: формировать знания о преимуществах и недостатках
отдельных видов транспорта; в игровой форме применить теоретические знания
и практические умения по теме.
Развивающая цель: развитие коммуникативных компетенций; способствовать
развитию экономического, логического и критического мышления; развивать
умение работать в команде, навыки социального взаимодействия и общения,
индивидуального и совместного принятия решений, аргументированного
выступления и грамотной речи.
Воспитательная цель: воспитывать чувства патриотизма и гордости к своей
Родине, формировать опыт равноправного сотрудничества, терпимости и
уважения в условиях работы в группе; формировать активную жизненную
позицию.
Материальное обеспечение урока: атласы России (9 класс), раздаточный
материал (список предлагаемых на аукцион лотов), презентация, таблички с
названием транспортных компаний, условные денежные знаки (суворики),
молоточек аукциониста, приложение с договорами займа.
Ход урока:
№
Этапы урока, время
Задачи этапа
Деятельность
преподавателя
Деятельность учащихся
1
Организационный,
2 минуты
Организация взаимного
приветствия, проверки
внешнего состояния
учащихся, внимания и
готовности к уроку.
Приветствует учащихся,
определяет внешнее
состояние взвода, его
готовность к уроку.
Определяет задачи и
цели урока.
Занимают свои места, согласно
проведенной на предыдущем
уроке жеребьёвке (группа-
«транспортная компания»)
2
Проверка
подготовленности
учащихся к уроку
(накопление стартового
капитала)
12 минут
I стадия-«вызов»
Проверить выполнение
домашнего задания,
установить уровень
владения знаниями по
теме «Транспорт России»,
«вызвать» имеющиеся
знания для мотивации
дальнейшей работы.
Определяет условия
проведения аукциона,
дает возможность
представить
транспортные компании,
проводит открытый и
закрытый лоты для
накопления
первоначального
капитала.
См. Приложение
Презентация слайды
№№4-9
Вопросы:
1) Что такое
грузооборот? Какой вид
транспорта занимает 1
место в России по
грузообороту?
«Генеральный директор»
выступает с представлением
своей транспортной компании,
определяет достоинства его вида
транспорта.
Все команды участвуют на этапе
накопления капитала для своей
компании.
Статист представляет
результаты накопления
стартового капитала каждой
команды. (Презентация, слайд
№10)
Ответы:
2) Грузооброт- произведение
количества перевезенного груза
на дальность его перевозки.1
место по грузообороту в России
занимает трубопроводный
2) В чем недостатки ЖД
России? Для чего нужны
железные дороги в
Сибири и на Дальнем
Востоке?
3) Что такое
пассажирооборот?
Какой вид транспорта
занимает 1 место по
этому показателю в
России?
4) Что означают эти
показатели для
авиационного
транспорта: 15 тонн, 625
тонн, 66 тонн?
5) Определить со слайда
№8 название железных
дорог, их начальный и
конечный пункт.
6) Что объединяет эти
объекты? (слайд №9)
транспорт.
2) Слабо развитая ЖД сеть в
азиатской части России;
изношенность подвижного
состава. ЖЖ в Сибири и на
Дальнем Востоке необходимы
для обеспечении надежной
транспортной связи между
восточными районами
(сырьевыми) и западными
(главный потребитель ресурсов).
3) Пассажирооброт-
произведение количества
перевезенных пассажиров на
дальность их перевозки.1 место
по пассажирообороту в России
занимает ЖД транспорт.
4)15 т. топлива сжигает за час
современный самолет, потребляя
при этом 625 т. воздуха и
выбрасывая 66 т. продуктов
горения.
5)БАМ: Усть-Кут – Советская
Гавань
Транссибирская магистраль:
Москва- Владивосток
6)На слайдах порты Северного
Морского пути.
3
Деловая игра,
25 минут
II стадия- «осмысление»
Координировать работу с
информацией с помощью
методов и приемов
технологии развития
критического мышления
для сохранения
активности учащихся, их
осмысленных действий в
ходе групповой работы.
Проводит аукцион,
предлагает на торги
перевозку грузов и
пассажиров.
Презентация слайды
№№11-22
Используют накопленный
капитал для приобретения права
на перевозку грузов и
пассажиров в пределах России,
аргументируют выгодность
представления перевозки их
компании.
Статист представляет итоги
торгов каждой команды.
(Презентация, слайд №23)
4
Подведение итогов
урока,
3 минуты
III стадия-«рефлексия»
Определить степень
достижения цели урока,
проанализировать
значение проделанной
работы, дать общую
характеристику работы
класса, рекомендовать
пути преодоления
недостатков, оценить
работу учащихся.
Подводит итоги урока,
определяет, достигнута
ли цель, поставленная в
начале урока, отмечает
успехи учащихся и
корректно указывает на
недостатки.
Высказывают своё мнение о
форме и результатах урока
5
Домашнее задание,
2 минуты
Определить и
прокомментировать
домашнее задание
Инструктирует по
выполнению домашнего
задания (подготовиться
к самостоятельной
работе по разделу
«Межотраслевые
комплексы России»,
творческое задание
«Самая важная отрасль в
Записывают задание в рабочую
тетрадь
экономике России»)
Преподаватель географии Храмова И.А.
Приложение.
№1. Формуляры договоров займа для команд, желающих воспользоваться
«финансовой» поддержкой. (см. отдельный файл «Договор займа»)
№2. Накопление стартового капитала ( раздаточный материал для учащихся)
№ лота
Стоимость
(суворики)
1
250
2
500
3
250
4
500
5
150
6
150
№3. Накопление стартового капитала ( раздаточный материал для
преподавателя)
№ лота
Задание
Стоимость (суворики)
1
Что такое грузооборот? Какой вид
транспорта занимает 1 место в России
по грузообороту?
250
2
В чем недостатки железнодорожной
сети России? Для чего нужны железные
дороги в Сибири и на Дальнем
Востоке?
500
3
Что такое пассажирооборот? Какой вид
транспорта занимает 1 место по этому
показателю в России?
250
4
Что означают эти показатели для
авиационного транспорта: 15 тонн, 625
тонн, 66 тонн?
500
5
Определить со слайда название
железных дорог, их начальный и
конечный пункт. (Транссиб, БАМ)
(слайд №8)
150
6
Что объединяет эти объекты? (Морские
порты Северного морского пути)
(слайд №9)
150
Деловая игра - аукцион
Перевозка грузов
1
100 тонн гуманитарного груза в район стихийного бедствия.
2
Регулярные поставки свежих овощей из пригородных теплиц в
магазины города.
3
Поставки минерального сырья для работы Уральского
металлургического комбината из Казахстана.
4
Доставка японских автомобилей из Владивостока в Центральную
Россию.
5
Услуги транспортной компании для тушения пожаров в Забайкалье.
6
Поставки сахарной свеклы на Буинский сахарный завод.
Перевозка пассажиров
7
Взвод суворовцев решил совершить экскурсию по местам Боевой
Славы.
8
Директор коммерческого банка желает провести зимние праздники с
семьей на Канарских островах.
9
Вахтовые перевозки работников из разных районов города в
пригородный завод.
10
Пенсионер Туменко из г.Казани хочет навестить своих внуков в г.
Калининграде.
11
Необходим транспорт для оказания экстренной медицинской
помощи в Заполярье.
12
Ветеранам Великой Отечественной войны для участия в Параде
Победы требуются услуги транспортной компании.
Список использованной литературы
1. Дронов В.П. География России.наслеение и хозяйство. 9 кл.:учеб. для
общеобразоват.учреждений/ В.П. Дронов, В.Я. Ром. – 19е изд. ,стереотип. – М.:
Дрофа, 2012. – 285, [3] с.: ил., карт.
2. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии : население и хозяйство России . 9
класс. –М.: «ВАКО», 2006 , 288 с. – (В помощь школьному учителю)
3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и система
подготовки учителя: Учебно – методическое пособие. - Спб.:КАРО, 2009 .- 144с. –
(Серия «Уроки для педагогов»)
