Методическая разработка открытого занятия "Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕНАКИЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
открытого занятия по теме:
«Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха»
ОДП02 Физика
специальность 21.02.14 Маркшейдерское дело
ЕНАКИЕВО - 2015
Подготовил преподаватель физики ГПОУ «Енакиевского политехнического
техникума» Чичиль О.В. – Енакиево, ГПОУ «ЕПТ» 2015 г.
Методическая разработка открытого занятия по теме: «Насыщенный пар.
Кипение. Влажность воздуха».
Методическая разработка содержит материалы для проведения лекции по
теме: «Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха» с использованием
компьютерных технологий. Занятие раскрывает понятия парообразование,
испарение, кипение, насыщенный пар, относительной и абсолютной
влажности воздуха, точки росы, естественных и антропогенных факторов,
влияющих на климат.
Для преподавателей физики.
Рецензенты: Попова Л.П., председатель цикловой комиссии естественно
математических дисциплин, преподаватель математики ГПОУ «ЕПТ»,
специалист высшей квалификационной категории.
Цымбал Л.Ф., методист Енакиевского техникума экономики и менеджмента
Донецкого национального университета.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии естественно–математических
дисциплин
протокол № ___ от «___» _________ 2015 г.
Председатель ЦК __________ Л. П. Попова
Содержание
Предисловие
4
План открытого занятия
5
Ход и содержание занятия.
8
Приложение 1. Карта студента
15
Литература
16
Послесловие
17
Предисловие
Методическая разработка урока «Насыщенный пар. Кипение.
Влажность воздуха» разработана для оказания помощи преподавателям
физики при организации учебных занятий с использованием мультимедиа.
Методическая разработка урока состоит из описания этапов занятия, где
указаны действия преподавателя и студентов. Эффективность усвоения
материала достигается применением на занятии:
-презентации,
-самостоятельной работы студентов в группах;
-опережающего обучения.
Методическая разработка апробирована на открытом занятии.
План
открытого занятия
по дисциплине «Физика»
Группа МД 15
Дата 27 октября 2015 г.
Пара ІІІ, ауд. 138
Преподаватель: Чичиль Ольга Владимировна
Специальность 21.02.14 Маркшейдерское дело.
Тема занятия: «Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха»
Цель занятия:
методическая повышать педагогическое и методическое
мастерство, используя ИКТ на занятиях по физике;
дидактическая формировать представления о процессах
парообразования, конденсации, испарения и кипения; познакомить студентов
с понятиями абсолютная и относительная влажность воздуха, значением
влажности воздуха для окружающей среды и человека, научить определять
влажность воздуха и замечать ее изменения; показать, что физические знания
необходимы людям разных профессий;
развивающая - развивать у студентов ассоциативное мышление,
коммуникативную культуру (умение общаться, монологическую и
диалогическую речь);
воспитательная воспитывать самостоятельность в решении
вопросов, исследовательскую культуру (использовать научные методы
познаний: наблюдение, гипотеза, эксперимент).
Методы: по источнику получения знаний словесный (лекция,
ролевая игра, работа с картой студента), наглядный (презентация Power Point
«Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха», видеосюжеты «Кипение
воды при пониженном давлении», «Советы доктора Комаровского»),
практический («Верю не верю», «Физический футбол», «Установи
соответствие», фронтальный эксперимент, решение задач), по характеру
познавательной деятельности объяснительно иллюстративный,
репродуктивный, частично – поисковый.
Формы работы: фронтальная («Верю не верю», «Установи
соответствие», заполнение карты студента, фронтальный эксперимент с
губкой, решение задач), индивидуальная («Физический футбол»), групповая
(исследование скорости испарения от вещества, «Индикаторы влажности в
быту, природе», «Способы повышения влажности в быту»).
Вид занятия: лекция – визуализация.
Тип занятия: изучение нового материала.
Междисциплинарные связи: Основы экономики ема
«Стоимость»).
Обеспечение занятия:
1. Наглядные пособия: презентация Power Point «Насыщенный пар.
Кипение. Влажность воздуха», видеосюжеты «Кипение воды при
пониженном давлении», «Советы доктора Комаровского», прогноз погоды
для города Енакиева, фотографии природы с изображением росы, изморози,
тумана, таблички с названиями журналов и газет, еловые шишки.
2. Приборы: психрометр, гигрометр волосяной, гигрометр
конденсационный, термометр, колбы с водой, спиртом и маслом, губка,
кювета с водой.
3. Раздаточный материал: учебники по физики для 10 кл., карта
студента, психрометрическая таблица, таблица зависимости плотности и
давления насыщенного пара от температуры, «Индикаторы влажности в
быту», «Природные» индикаторы влажности», «Способы повышения
влажности воздуха».
Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран,
магнитная доска.
Литература: Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват.
учреждений: базовый уровень/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н Сотский;
под ред. Н.А. Парфентьевой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 416 с.
1. Организационная часть. 1 мин.
Приветствие. Эмоционально – психологический настрой на занятие.
2. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос). 2 мин.
На прошлых занятиях мы говорили об идеальном газе и
изопроцессах. Давайте вспомним, что называют идеальным газом? Чем
идеальный газ отличается от реального?
3. Актуализация опорных знаний («Верю – не верю») 3 мин.
Вам нужно прочитать утверждения и либо согласиться с ними, либо – не
согласиться. Согласие «да», несогласие «нет». Отмечайте ваши «да»
знаком «+», а «нет» - знаком «
4. Мотивация учебной деятельности. 2 мин
Если есть какой-нибудь предмет, который представляет интерес для
всех, то это, вероятно, погода. Говорят, что погода является самым
величественным спектаклем на Земле. Человеку всегда важно знать, какой
будет погода, поскольку она влияет на его деятельность и самочувствие.
Интересуетесь ли вы прогнозом погоды? На что обращаете внимание?
5. Сообщение темы, цели и содержание последовательности
занятия. 1 мин
6. Изучение нового материала по плану: 41 мин
1. Парообразование.
2. Испарение и кипение.
3. Влажность воздуха.
4. Относительная и абсолютная влажность.
5. Способы определения влажности воздуха.
7. Экспериментальная работа в группах «Испарение различных
жидкостей». 3 мин
На лист промокательной бумаги пробочкой, смоченной в спирте,
воде, студенты наносят пятна и наблюдают за скоростью их высыхания.