Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Нагревание воздуха и его температура" 6 класс

Автор: Данилова А.Н., учитель географии и биологии МБОУ «Лицей ФМИ №40» при
УлГУ
Предмет: География Класс: 6 Тема занятия: Нагревание воздуха и его
температура
Цель:Сформировать представления о закономерностях нагревания атмосферного
воздуха от земной поверхности.
Задачи:
• Создать условия для формирования понятий: температура воздуха, термометры,
суточная амплитуда температур.
• Научить устанавливать причинно-следственные связи между температурой
воздуха и высотой солнца над горизонтом в течение суток.
• Продолжить развитие коммуникативных умений (публично выступать по теме,
вести диалог, активно слушать).
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Здравствуйте ребята, приготовились к уроку, присаживайтесь!
Опрос домашнего зАдания:
1.Атмосфера- это…
2. 1 ученик Состав атмосферы на доске
2ученик – слои атмосферы и их границы
3. Какой газ преобладает в атмосфере?(азот)
4 В каком слое атмосферы содержится большая часть воздуха ?(в тропосфере)
5. В каких широтах толщина тропосферы больше? (над экватором)
6. Какой слой атмосферы находится над тропосферой? (стратосфера)
7. В каком слое происходит изменение погоды? (тропосфере)
8. Что такое озоновый слой, как он образуется и в чем его роль?
9. Значение атмосферы
2.Определение темы урока. Прогноз погоды. Мало кто не интересуется погодой. Утром
и вечером мы смотрим прогноз по телевизору. Слушаем по радио, смотрим в интернете.
Мы с вами ведем календарь погоды. Один из важнейших показателей погоды –
температура воздуха.
Мы все пользуемся понятием температура воздуха, следим за ее изменениями.
Возникает вопрос: почему температура воздуха в течение дня изменяется? Как
правильно измерить температуру воздуха?
На эти вопросы мы с вами ответим во время урока.
2. Изучение нового материала. У каждого на парте лежит тетрадь, в ней вы будите
выполнять задания, рисовать схемы, графики. Откройте тетрадь и запишите число и тему
урока «нагревание воздуха и его температура»
Этап 1
- Ребята, как называют прибор для измерения температуры
воздуха?(термометр)Температуру воздуха измеряют с помощью термометра.
(Сообщение о термометре) Термометр представляет собой капиллярную трубку,
припаянную к резервуару, наполненному жидкостью: ртутью или спиртом. Трубка
прикреплена к планке, на которую нанесена шкала термометра. Термометр изобрел шведский
ученый Андерс Цельсий в 1742 году. Наиболее точные температурные данные получают на
метеорологических станциях, температуру наблюдают на высоте два метра от земной
поверхности в специальной будке. Термометр, установленный на солнце, будет показывать, на
сколько градусов нагрелся сам прибор, а не температура воздуха. Поэтому термометр
устанавливают в тени.
До появления термометров, люди судили о температуре воздуха по своим ощущениям:
«тепло», «холодно», «горячо». Сведения о погоде на Руси записывали так: «1657 год, День
был ветреный и холоден до обеда, а после обеда отеплён, в ночи было ветрено, мороз
лютый». Термометры в России появились в 16 веке. Действие термометра основано на
свойстве жидкостей при нагревании расширяться, а при охлаждении сжиматься.
Температура воздуха, а также почвы и воды в большинстве стран выражается в
градусах международной температурной шкалы, или шкалы Цельсия (˚С). Ноль этой
шкалы приходится на температуру, при которой тает лёд, а +100 ˚С — на температуру
кипения воды. Однако в США и ряде других стран до сих пор не только в быту, но и в
метеорологии используется шкала Фаренгейта (F). В этой шкале интервал между
точками таяния льда и кипения воды разделён на 180˚, причём точке таяния льда
приписано значение +32 ˚F. Нуль шкалы Цельсия соответствует +32 ˚F, а +100 ˚С =
+212 ˚F.
Кроме того, в теоретической метеорологии применяется абсолютная шкала
температур (шкала Кельвина), K. Нуль этой шкалы отвечает полному прекращению
теплового движения молекул, то есть самой низкой возможной температуре. По шкале
Цельсия это будет −273 ˚С
Вывод: прибор для измерения t – термометр, размещают на северной стороне на высоте
2м, запишем в тетрадь
Этап 2
Послушайте сказку
Ветер и солнце (Ушинский)
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них
сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над
путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче
закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и
дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная
Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и
сам убедился, что ему плаща не сдернуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело,
осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял
свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно
сделать гораздо более, чем гневом.
Беседа
-Что является источником тепла на Земле? (Солнце)
- Везде ли солнце согревает землю одинаково?
-Вспомните, вы на пляже. Одинаково ли нагреты песок и вода. Что теплее?
- Луч солнца попадает в окно. Что он нагревает подоконник или стекло?(рассказать
пример нагревания парты и стекла в солнечный день)
Стр. 133. Рис. Работа с ним. Объяснить , расходуется энергия поступающая от солнца.
Записать При подъеме на 1 км вверх на каждый км температура возуха понижается
на 6 градусов
1.Вычислите температуру воздуха на высоте 4 км над Москвой, если на поверхности
Земли она равна +22 ˚ С? Ответ: -2 ˚ (4*6=24 24-22 = (-2)
Вызвать решать к доске ученика
2. На высоте 8 км термометр показал -18 ˚ С. Какая температура в это время была у
поверхности Земли? (8*6=48 48-18=30) Ответ: 30 ˚ С
Попробуйте сделать вывод, как нагревается воздух на Земле?
Выводы:
1. Суша и вода нагреваются и остывают неравномерно;
2. Воздух нагревается от нагретой поверхности Земли;
Этап 3
Давайте вспомним, как солнце движется по небосклону в течение дня. Солнце
встает на востоке, поднимается все выше и выше, а затем начинает опускаться. Пока
не зайдет за горизонт до следующего утра. Суточное вращение Земли приводит к тому,
что угол падения солнечных лучей на поверхность меняется.
Учитель демонстрирует изменение угла падения солнечных лучей в зависимости от
времени суток.
В какое время суток земная поверхность будет сильнее нагреваться, как вы думаете
почему? (Больше всего энергии поступает в полдень, но самая высокая температура
наблюдается через 2-3 часа после полудня, т.к. на передачу тепла от поверхности земли к
тропосфере требуется время. Самая низкая температура перед восходом солнца (с 3-до
5ч))
Смотрим как движется солнце по горизонту в разные сезоны года. (Земная ось наклонена
к плоскости орбиты, из-за этого в течение года на одной и той же территории солнечные
лучи падают на поверхность по-разному.)
рассмотреть рис. 108 стр. 135, решить задание на стр. 136.
Алгоритм вычислений:
1.Сложить все числа с « + »
2.Сложить все числа с « - »
3.Из большей величины вычитают меньшую
4.Полученный результат делят на число измерений
Определите среднюю суточную температуру по показателям на стр. 93. (работа в
тетради)
Проверка:
Отрицательные: -8°+(-4°)= -12°
Положительные: 3°+1°=4°
Средняя суточная t: 12° - 4°= 8°: 4= -2°С
Вызвать к доске ученика. Решившего быстрее всех:
Проверка :
Отрицательные: -10+ (-7)+(-2)+(-2)+(-6)=-27
Положительные: 6+13+17+18+16+12+5=87
Средняя суточная t: 87-12=60, 60:12=5С
Попробуем сделать вывод о зависимости температуры от высоты солнца над горизонтом.
ВЫВОД: Температура воздуха зависит от высоты солнца над горизонтом и угла падения
солнечных лучей
Этап 4
По всему миру на метеостанциях каждых 3 часа люди измеряют температуру воздуха
КАК РАЗОБРАТЬСЯ В ОГРОМНОМ КОЛИЧЕСТВЕ ИЗМЕРЕНИЙ?
Пр. раб №2 «Построение графика хода температуры и вычисление средней
температуры»
Чтобы разобраться во всех хитростях подсчетов температуры воздуха метеорологами нам
надо познакомиться новыми понятиями амплитуда и среднесуточные температуры. Прочтите
пункт «показатели изменений температуры» на стр. 134.
Обратимся к учебнику. Откройте стр. 136. и запишите определение понятия «амплитуда
температуры воздуха»., стр. 137, рис. 110,
Алгоритм определения суточной амплитуды температуры воздуха
1. Найдите среди температурных показателей самую высокую температуру воздуха;
2. Найдите среди температурных показателей самую низкую температуру воздуха;
3. От самой высокой температуры воздуха вычтите самую низкую температуру
воздуха. Запишите решение .
Вычислите амплитуду по алгоритму. решить задание на стр. 137
(9-(-10)=9+10=19) Давайте научимся определять суточную амплитуду температуры воздуха
алгоритму
Как определить среднесуточную t
Вычислите среднесуточную t упр.2 стр.76 пользуясь алгоритмом
Пр. раб №2 «Построение графика хода температуры и вычисление средней
температуры»
Этап
График хода температуры
Время
0 ч.
4 ч.
12 ч.
16 ч.
20 ч.
24 ч.
t
-3
-5
+5
+7
+2
0
Показать как строится график
Среднесуточная температура вычислить
На картах распределение средних температур отражают при помощи изотерм.
Изотермы— это линии, соединяющие точки с одинаковой средней температурой воздуха
за определенный промежуток времени.
Обычно показывают изотермы самого теплого и самого холодного месяцев года, т. е.
июля и января
Домашнее задание
Часы
9 ч
12 ч
15 ч
18 ч
21 ч
t
В воскресение наблюдать за температурой, данные записать в таблицу , построить
график хода температуры и вычислить среднесуточную температуру, п.33, стр. 138
№2-5 письменно
Выставление оценок. Рефлексия
Заканчивая работу на уроке, вспомните все что вы сегодня узнали, интересна ли вам было
на уроке, полезна ли вам та информация которую вы поняли? Впечатления отобразите на
термометре. Не забывая о том, что положительные цифры находятся выше нуля,
отрицательные – ниже.
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: