Технологическая карта урока "Степени сравнения прилагательных и наречий" 7 класс


ТЕМА УРОКА: СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
ЦЕЛЬ УРОКА: описание знаменитых людей страны с помощью прилагательных в сравнительной и превосходной степенях
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: повторить образование степеней сравнения прилагательных с помощью суффиксов _er,-est, освоить конструкцию as (not) adj. аs и развивать
навыки употребления их в речи
РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать гордость за выдающихся деятелей культуры и спорта своей страны
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ПРЕДМЕТНЫЕ: освоить во всех видах речевой деятельности новые
лексические единицы по теме «Известные люди театра, кино, спорта»;
научиться описывать людей,
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Р: применять установленные правила в планировании способа решения.
П: развивать познавательные интересы за рамками урока
К: развивать коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности
ЛИЧНОСТНЫЕ: воспитывать гордость за выдающихся деятелей культуры и
спорта своей страны , способствовать осознанию возможностей
самореализации средствами иностранного языка; развивать стремление к
совершенствованию собственной культуры, развивать эстетический вкус и
интерес к разным видам искусства.
ТИП УРОКА: комбинированный
ФОРМА УРОКА традиционный
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, компьютер для индивидуальной работы, носитель
информации, презентация ppt, раздаточный материал для индивидуальной работы
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: СПОРТ, ИСКУССТВО
УМК SPOTLIGHT -7
ЭТАПЫ, ЦЕЛИ
ЭТАПА
СРЕДСТВА
ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ,
ВРЕМЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ,
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 Оргмомент –
создание
благоприятной
атмосферы,
введение
учащихся в
атмосферу
иноязычного
общения
Приветствие.
Приветствует учащихся.
Хором отвечают на приветствие учителя.
2 Введение в тему
Целеполагание:
создание
проблемной
ситуации
Слайд 1. Фотографии
российских и тувинских
знаменитостей
Показывает картинку и просит догадаться, о чем
будет урок, сформулировать тему и цель урока.
После предложений показывает название тему на
слайде.
Обсуждают, обмениваются мнениями, в
итоге предлагают формулировки темы и цели
урока
ф
3 Этап
актуализации
1. Слайд 1.
Фотографии
1. Показывает фотографии
2. Просит назвать их имена и описать каждого
1. Называют имена знаменитостей и
описывают их.
ф
знаний
российских и
тувинских
знаменитостей
одним прилагательным, изученным ранее на
предыдущем уроке
5 Основной этап
Упр 3 стр 67
Просит вспомнить правило образования
сравнительной и превосходной степени
прилагательных
Просит прочитать и перевести предложения.
Рассказывают правило.
Читают и переводят текст.
ф
Правило стр 67
Организует работу с изучением правила
использования конструкции as (not) adj. аs
Самостоятельно формулируют правило
Упр 5 стр 67
Организует устную работу - сравнить себя со своими
одноклассниками, используя данные словосочетания
и конструкцию as (not) adj. аs
Сравнивают себя со своими одноклассниками,
используя данные словосочетания и
конструкцию as (not) adj. аs
ф
Упр 8 стр 67
1. Выбирает двух учеников
2. Выдает им лист с именами знаменитостей, о
которых надо придумать вопросы, используя
прилагательное какой-нибудь степени
сравнения.
Составляют 3 вопроса с вариантами ответов
И,п
Упр 6 стр 67
1. Организует выполнение письменного
задания .
2. Проверка задания (аудирование)
Самостоятельно письменно выполняют задание
ф
Упр 8 стр 67
Помогает организовать мини-викторину
1. Проводят мини-викторину
«Знаменитые люди моей страны»
2. Определяют победителей по
количеству правильных ответов.
И,п,ф
6 Рефлексия.
Did you like the lesson?
What new have you learnt
today? What marks can
you give to yourselves and
you friends?
Предлагает осуществить самооценку достижений
Оценивают свои достижения и своих
одноклассников, выражают свое мнение
ф
7 Подведение
итогов.
Подводит итоги занятия, комментирует оценки