Конспект урока "Магазины. Продукты" 4 класс


План-конспект урока английского языка
Тема: «Магазины. Продукты»
Класс: 4а
Мыльникова Дарья Васильевна
Дата:10.04.2015.
Москва 2015
Цели урока:
1)Тренировка произносительных навыков.
2)Предъявление новой лексики по теме.
3)Развитие навыков чтения с общим охватом содержания.
4)Развитие навыков слушания с общим охватом содержания.
5)Развитие навыков письма и говорения.
Задачи урока:
1)Активизировать новую лексику в монологической и диалогической речи.
2) Совершенствовать грамматические навыки(The Present Simple Tense,
the Past Simple Tense).
3) Совершенствовать навыки устной и письменной речи.
Оборудование:
Аудиозапись, раздаточные материалы, классная доска.
Ход урока:
1.Приветствие, организационный момент. (3 мин.)
Good morning!
Do you like to do shopping?
Tell me please where do we usually go to buy foods?
(Дети отвечают)
Now we go to the large supermarket, but in the past people bought foods in
different small shops.
2. Чтение текста. (3 мин.)
So let’s read the text on page 42.
You have already known the names of these shops.
3. Аудирование. (10 мин.)
What kind of shops is the song about?
Listen the song and answer this question after listening.
(Дети слушают песню)
Now, pupils listen to the song once more and fill in the left column with the words
from the right column.
4. Выполнение письменного упражнения.(5 мин.)
5. Чтение текста.(7 мин.)
(используется дополнительный раздаточный материал)
Lets read the test.
(Дети читают по очереди)
Who can answer where did Nick and Andrew go shopping?
(Дети отвечают)
Who can retell the text?
(Дети отвечают)
6. Введение новой лексики.(7 мин.)
We have known that Nick and Andrew bought a lot of things in the supermarket.
All the things were packed. There are different types of packing foods. Open your
books at page 43. There are some of them here. Let’s read it.
(Дети читают по очереди)
Now open your activity books at page 66, do exercise 2.
7. Составление монологов. (5 мин.)
Before shopping they made the following shopping list. Write down your own
shopping list, using the pictures on page 43. I give you 5 minutes.
(Дети составляют монологи)
Are you ready?
(Дети отвечают)
8. Подведение итогов урока, домашнее задание. (5 мин.)
What new words have we known today?
(Дети отвечают)
Your home task : exercise 1 on page 66.
I was glad to work with you. Thank you very much!
Вывод:
В ходе урока детям был представлен новый лексический материал и
проработан в различных видах деятельности (чтении, говорении, письме,
аудировании).
При составлении монологов были закреплены грамматические навыки, а
именно, употребление временных форм: The Present Simple Tense, the Past
Simple Tense.
Учащимся был предоставлен дополнительный материал с использованием
новой лексики. Новые слова и выражения были прописаны на доске.
В работе были задействованы все учащиеся. Задания преподносились с
учётом индивидуальных особенностей, выявленных при наблюдении за
классом и беседе с учителем.
Все задания были логически связанны и последовательны. Временные
рамки были соблюдены.