Конспект урока "Иностранные языки в нашей жизни" 9 класс


План урока в 9 КЛАССЕ
УМК “English 9” Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.
УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ
Учитель: БАТУЕВСКАЯ
ОКСАНА ВАЛЕРЬЕВНА
МБОУ «Каменская средняя
общеобразовательная школа»
FOREIGN LANGUAGES IN OUR LIFE.
Тип урока - комбинированный.
Цели:
Познавательный аспект:
1. увеличение объёма знаний о мотивах изучения иностранных языков и причинах
популярности английского языка.
2. расширение страноведческих знаний о существовании разнообразных диалектов в
англо-говорящих странах.
Развивающий аспект:
1. развитие интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы учащихся
2. овладение учащимися основными способами мыслительной деятельности (сравнение,
анализ, обобщение);
3. развитие кругозора по теме.
Воспитательный аспект:
1. совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы
2. формирование уважительного отношения к другой культуре, языку.
3. профессиональная ориентация учащихся.
Учебный аспект:
1. формирование речевых умений учащихся в рамках обозначенной темы
2. обеспечение межпредметных связей
3. выявление уровня овладения учащимися пройденного материала
Задачи : - учиться высказывать свою точку зрения на английском языке, описывая мотивы
изучения иностранных языков и причины популярности английского языка ;
- полноценно использовать английский язык во всех видах речевой деятельности в
разных сферах его применения (аудирование, чтение, говорение, письмо);
- активизировать изученную лексику по теме.
- установить, усвоили ли учащиеся пройденный материал в ходе фронтальной и
индивидуальной работы.
Оснащение компьютер с мультимедиапроектором с выходом в Интернет, м/м экран,
раздаточный материал, карточки самоконтроля, презентация, учебник «English 9»
(В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа).
Методы - коммуникативный, интерактивный, проблемный.
ЭТАПЫ УРОКА
ВРЕМЯ
СОДЕРЖАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМЫ
ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЯ
ОБОРУДОВА-
НИЕ
КОНТРОЛЬ
ПРИМЕЧАНИЯ
1.Организацио
нный момент
0.5 мин.
Настроить учащихся на
учебную деятельность.
T-Class
2.
Целеполагание
0.5 мин.
Обозначение цели урока
-активизация речевых
навыков по теме «Foreign
languages in our life»
T-Class
3. Речевая
зарядка
3 мин.
Введение в атмосферу
иноязычного речевого
общения
-ответить на вопрос (в
какой стране на каком
языке говорят)
-повторить английские
скороговорки
-вставить пропущенное
слово в предложение
S1S2
м/м
презентация
фронталь
ный
4. Отработка
речевых
моделей(говор
ение с
использование
наглядности)
5 мин.
Использование
пройденной лексики в
монологическом
высказывании с
помощью речевых
моделей. (используя
материал учебника).
-Профессиональная
ориентация учащихся
-дать развёрнутый ответ
на вопрос.
S1S2
м/м
презентация
материал
учебника
фронталь
ный
Сообщения
учащихся о
профессиях,
связанных с
английским
языком.
5.1.
Совершенство
вание
слухороизноси
тельных
навыков
10 мин.
Прослушивание
учащимися аудиозаписи
и контроль понимания
прослушанного.
-индивидуальное задание
S1S2
м/м
презентация,
ссылка на
текст
http://learneng
lish.britishcou
ncil.org/en/uk
-
culture/langua
ge
карточки
Cl
1 student
Один ученик
выполняет
задание на
компьютере
Приложение №1
5.2.
Проверка
навыков в
чтении
10 мин.
-Чтение учащимися
текста с извлечением
информации.
-контроль степени
усвоенности пройденного
материала.
-тестирование
-индивидуальные задания
Gr4-Gr4-Gr4
карточки
Сl
2 students
Учащиеся
работают в
группах.
Приложение
№2,3,4
Приложение №5
5.3.
Фзкультминут
ка.
1 мин
-Снятие физического
напряжения.
-Повтори движения.
Class
Мультим
едиапрое
ктор
5.4.
Совершенство
-Чтение учащимися
диалогов и составление
S1-S2
материал
учебника,
Работа в парах.
вание навыка в
диалогической
речи.
7 мин.
своих диалогов по
образцу (используя
материал учебника)
карточки
Приложение №6
5.5
Развитие
языковой
догадки и
логического
мышления.
6 мин.
- Активизация лексики в
ходе выполнения
лексического задания.
-Заполнить текст
пропущенными словами
Gr4-Gr4-Gr4
Сl
Приложение №7
6.
Подведение
итогов урока.
2 мин.
-Д/З- сообщить учащимся
домашнее задание,
снятие возможных
трудностей
-оценки за урок
-рефлексия-что
полезного для себя
узнали ученики,
отношение к уроку.
T-Class
S1-S2-S3
Приложения.
I.
- How long have you been learning English?
- I’ve been learning it for seven years.
- What do you like most of all while learning English?
- I like reading books, magazines and watching videos.
- What about educational TV programmes?
- They are interesting and helpful.
- How do you cope with phrasal verbs?
- I try to memorize them. But it isn’t easy.
II.
- What do you think about learning grammar?
- It is necessary foundations. You must learn and practise grammar in any language.
- What is the most difficult thing for you in learning English?
- I think listening. I sometimes can’t get the idea of what I hear. And I have to listen to tape again and
again.
- Learning a language is long hard and sometimes dull work. But … There are a lot of rewards for that
work. I mean your ability to read, to communicate, to understand songs, to write, to travel abroad…
III.
- Kate, I’m starting a course of Spanish in a week.
- Not a good idea. I think it’s a waste of time.
- I don` t agree. Spanish is spoken in many countries.
- In each country you can find an interpreter if necessary…
- I take your point but it’s more interesting for me to learn about everything by myself.
I don’t like being dependent on anybody.
- Hm, if you go to Germany, you’ll start learning German?
- I’ll think it over later. Usually I use English as lingua franca in most countries.
- Why are going to learn Spanish, then?
- Firstly, learning foreign languages helps to broaden my mind I can better understand the people and
the culture of Spanish-speaking countries. Secondly, I hope to find an interesting job in future, it’s easier
to do it if you know two or more foreign languages.
- You may be right but it takes so much time! You have classes, do homework it’s so boring!
- It` s interesting! You meet new people, read books, watch films in class. It` s great! Sign up the course
too and you’ll see which of us is right.
- Mm… I’ll think about it.