Урок английского языка "Продукты" 3 класс


Паспорт урока
Класс: 3
Место проведения: кабинет информатики
Продолжительность: 45 минут
Дисциплина: английский язык
Тема: Продукты
Форма: урок - игра «Цветик – семицветик»
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Цель: Повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме: «Продукты
питания»;
Задачи:
Обучающие:
1) Продолжить формировать умения чтения по транскрипции, речевой деятельности
(монологической и диалогической);
2) Активизировать лексику по теме «Продукты питания»
3) Формировать и развить коммуникативные умения;
Развивающие:
1) Совершенствовать навыки устной и письменной речи по теме «Продукты
питания»;
2) Развивать орфографические навыки, фонематический слух;
3) Развивать фантазию, воображения;
Воспитательные:
1) Формировать умения работать в парах, помогать друг другу;
2) Воспитывать у учащихся трудолюбие и активность;
3) Воспитывать любовь и уважение к английскому языку.
Основной дидактический метод: урок – игра
Частные методы и приемы:
1) беседа,
2) наглядно – действенный,
3) работа с интерактивной доской,
4) практический,
5) работа с учебником.
Универсальные учебные действия:
1) Личностные – формирование положительного отношения к учебе и развитие
мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
2) Регулятивные - адекватно воспринимать предложения и оценку своих
одноклассников в процессе работы в паре и группе;
3) Познавательные - извлекать информацию, представленную учителем в игровых
заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной
задачи;
4) Коммуникативные - участвовать в работе группы; распределять роли,
договариваться друг с другом и приходить к общему решению в совместной
деятельности;
Средства обучения: учебник М.З. Биболетова «Enjoy English» 3 класс, опорный конспект,
интерактивная доска, видео – физкультминутка, картинки по теме продукты, жетоны,
смайлики для рефлексии;
План урока:
1.Организационный момент урока
1.1Приветствие
2. Вступительная часть
2.1. Рефлексия
3.Основная часть
3.1. Введение в сюжет игры
3.2. Конкурс 1 «Красный лепесток» (фонетическая зарядка; совершенствовать навыки
устной речи)
3.3. Конкурс 2 «Оранжевый лепесток» (речевая зарядка; Совершенствовать навыки
устной и письменной речи по теме «Продукты питания»; активизировать лексику по теме
«Продукты питания»)
3.4. Конкурс 3 «Желтый лепесток» (совершенствовать навыки устной и письменной
речи по теме «Продукты питания», развивать орфографического навыка)
3.5. Конкурс 4 «Зеленый лепесток» (воспитывать у учащихся трудолюбие и активность,
воспитывать любовь и уважение к английскому языку).
3.6.Конкурс 5 «Синий лепесток» (формировать умения и навыки чтения по
транскрипции)
3.7. Конкурс 6 «Фиолетовый лепесток» (совершенствовать навыки устной речи по теме
«Продукты питания») речевой деятельности (монологической) развивать фантазию,
воображения; формирование и развитие коммуникативных умений;)
3.8. Конкурс 7 «Розовый лепесток» (формировать умения работать в парах, помогать
друг другу, развивать фантазию, воображения; формирование и развитие
коммуникативных умений; формировать умения речевой деятельности (диалогической)
развивать фантазию, воображения.)
4. Заключительная часть
4.1. Домашние задание и выставление оценок
4.2. Рефлексия
4.3. Подведение итогов урока
5. Организованное завершение урока
Ход урока:
1.Организационный момент урока.
1.1 Приветствие
Т: Good morning everybody! I’ m glad to see you! Sit down, please.
Get ready for the lesson. Lets begin our lesson.
2. Вступительная часть.
2.1. Рефлексия
-Children, you are my guests today. I would like to see your today's mood . (Проводится тест
"Настроение": на столах лежат три смайлика/зеленый, красный, желтый/. Затем детям
объясняется значение каждого цвета: green-готовность работать, yellow - безразличие,
отсутствие интереса к предстоящей работе , red - волнение, тревожное состояние,
нерабочее настроение. Каждый ребенок должен показать смайлик того цвета, который
соответствует его настроению в данный момент. Учитель комментирует результат по
ситуации. (Если хорошее настроение - попытается его поддержать во время урока, а если
у кого плохое - учитель постарается его поднять.)
3. Основная часть.
3.1. Введение в сюжет игры
Today we’ll have an unusual lesson. We’ll play today. Do you like playing games? Сегодня у
нас необычный урок. Урок игра. Вы любите играть? С нами сегодня сказочный
персонаж. Какой? Посмотрите на доску! Что вы видите? Правильно! Это Цветик-
Семицветик с волшебными лепестками, которые умеют говорить по-английски! Давайте
назовем нашего необычного гостя по- английски. Цветок FLOWER . PETAL это
лепесток, а семь по- английски SEVEN. So it is SEVEN PETALS FLOWER!
3.2. Конкурс 1 «Красный лепесток» (фонетическая разминка)
- И так первое задание, Цветик - семицветик хочет проверить знаем ли мы звуки.
-Ребята, я буду показывать вам звуки, и я вам следует назвать звуки и английские слова с этими
звуками, за каждый правильный ответ вы будите получать жетон:
[ b] bread, batter , blue ,brown;
[s] soup, sister, sing, Sam;
[ r ] green, grey, orange, porridge.
[ h] hello, hum, hokey.
- Good of you! Молодцы, справились с заданием!
3.3. Конкурс 2 «Оранжевый лепесток» (речевая разминка)
- А сейчас, цветик - семицветик предлагает нам еще одно задание, нам нужно
распределить слова по теме продукты в 2 колонки, в первой колонке у нас будут фрукты, а
во второй овощи.
- Well down!
3.4. Конкурс 3 «Желтый лепесток»
- Цветик - Семицветик хотел нас угостить, но несколько букв потерялись. Давайте
поможем? (ученикам необходимо написать пропущенные буквы, что бы получилось слова
по теме продукты)
3.5. Конкурс 4 «Зеленый лепесток»
- It`s time to have a rest. Let`s remember our sound and poem.
Teddy Bear
Teddy bear, teddy bear,
turn around
turn around
Teddy bear, teddy bear,
touch the ground
touch the ground
Teddy bear, teddy bear,
show me your shoe
Teddy bear, teddy bear,
that will do.
- Отдохнули, работам дальше!
3.6.Конкурс 5 «Синий лепесток»
- Мы готовы выполнить ещё одно задание, не так ли? У Цветика семь лепестков, а где ещё
есть цифра 7? (7дней недели) Правильно! Задание такое: нужно соединить название дня
недели и его транскрипцию.
- Good of you!
3.7. Конкурс 6 «Фиолетовый лепесток»
- Как мы уже сказали 7 дней в неделе! И каждый день я завтракаю. А вы?
- А что у вас на завтрак? It`s interesting to know what you like to eat for breakfast. Who is
ready to start? (Учащимся следует рассказать о том, что они обычно едят на завтрак.)
-Well down!
3.8. Конкурс 7 «Розовый лепесток»
И остался ещё один лепесток, последний! The last petal. The next for you is to work in
pairs and act out the dialogues. The topic of your dialogue will be «Visiting». (Ученики делятся
на пары и разыгрывают диалоги по теме «В гостях»)
- Well down!
- Молодцы ребята, мы выполнили все задания волшебного цветка!
4. Заключительная часть
4.1. Домашние задание и выставление оценок
- Now homework for tomorrow! Open your dairies and write down your home task!
(подготовится к контрольной работе)
4.2. Рефлексия
- Ребята, а сейчас, я бы снова хотела спросить у вас изменилось ли ваше настояние,
поднимите, пожалуйста, тот смайлик, который соответствует вашему настроению,
green- если вы довольны своей работой на уроке, настроение отличное;
yellow –если у вас остались вопросы, вам нужна помощь, настроение хорошее;
red - я не доволен своей работой на уроке, многое не получилось, настроение
удовлетворительное.
- Our time is over. Thank you for your work.
5. Организационное завершение урока
Stand up. The lesson is over. You may be free. Good bye!