Конспект урока "Are you a fan of the Olympics?" 7 класс

Конспект
к уроку по английскому языку
«Are you a fan of the
Olympics?», 7 класс
Новик Надежда Николаевна,
учитель английского языка,
Лицей № 244
Кировский район
Санкт-Петербург
Целевой компонент урока
Педагогические цели:
1. Организовать работу по закреплению темы: «Спорт».
2. Актуализировать знания учащихся по теме «Олимпийские игры».
3. Организовать самостоятельную работу учащихся с текстом.
4. Создать условия для освоения фраз-клише в устных
высказываниях учащихся по материалам текста.
5. Создать доброжелательную атмосферу через представление
результатов творческих заданий, мини-проектов по теме:
«Победители Олимпиады 2012 в Лондоне из Санкт-Петербурга».
6. Активизировать работу учащихся на уроке через организацию
дебатов на тему: «Олимпийские игры вы за или против?» с
использованием текстов учебника.
7. Дать возможность учащимся оценить свою деятельность на
уроке и выбрать понравившийся вид работы.
Ожидаемый результат в когнитивной сфере:
1.Учащиеся знают слова и речевые клише по теме: «Спорт».
2.Учащиеся оперируют фразами-клише при высказывании своего
мнения.
3.Учащиеся умеют находить нужную информацию, анализировать
данные.
4. Учащиеся сопоставляют новые знания с уже имеющимися,
расширяют словарный запас.
5.Учащиеся владеют навыками монологического высказывания по
теме урока и работы с презентациями.
6.Учащиеся умеют задавать и отвечать на вопросы по
теме:«Олимпийские игры».
7.Учащиеся высказывают своё мнение в форме дебатов.
8.Учащиеся умеют сотрудничать с учителем и одноклассниками.
9.Учащиеся оценивают собственную деятельность и деятельность
одноклассников.
Ожидаемый результат в аффективной сфере:
1.Учащиеся проявляют интерес к теме урока и проектной
деятельности.
2.Учащиеся убедительно представляют свою точку зрения по теме
урока.
3.Учащиеся проявляют самостоятельность в учебной работе и
сотрудничество в групповой деятельности.
4.Учащиеся принимают активное участие в высказывании
согласия/несогласия с точкой зрения оппонента в вежливой
форме.
5.Учащиеся демонстрируют чувство гордости за страну через
презентацию успехов спортсменов Санкт-Петербурга.
Оснащение урока:
- мультимедиа комплекс;
- аудиомагнитофон;
- раздаточный материал, иллюстрации;
- проектные работы учащихся
Методы обучения:
Репродуктивный, исследовательский, частично-поисковый.
Организационные формы урока:
Фронтальная, групповая, индивидуальная
Используемая технология: Диалогового взаимодействия, ИКТ,
критического мышления
План урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
Приветствие. Введение.
Приветствие. Рапорт
дежурного
Вводно-
мотивационный
Формулирование темы с
опорой на иллюстрации и
аудирование песенных
отрывков. Обсуждение
видов деятельности.
Проведение речевой и
фонетической разминки.
Актуализация знаний
учащихся и их опыта по
теме урока
Прогнозирование темы и
видов деятельности с
опорой на ключевые слова
и фразы из песен.
Речевая и фонетическая
разминка.
Предлагают варианты
ответов на вопросы,
предполагают, проявляют
языковую догадку.
Технологический
Организация работы с
текстом по теме:
«История Олимпийских
игр»
Организация проверки
домашнего задания. Мини-
проекты по теме:
«Победители Лондонской
олимпиады 2012 из Санкт-
Петербурга»
Организация дебатов по
теме: «Олимпиада
за/против» на базе
текстов учебника
Работают с текстом по
методу «инсерт» и
представляют результаты
с использованием новой
лексики и речевых клише.
Представление проектов в
виде мини-монологов с
опорой на презентацию.
Участие в дебатах
Рефлексивный
Организация работы по
подведению итогов урока.
Организация оценивания
учащимися различных
видов работ на уроке и
собственных ответов.
Выполнение учебного
задания «Закончи фразу»
или составь синквейн
(при наличии времени)
Оценивание учащимися
работы друг друга и
выделение наиболее
понравившегося вида
работы.