План-конспект урока "Ты предпочитаешь фильмы или книги?" 9 класс


План-конспект урока в 9 классе по английскому языку на тему:
Do you prefer books or films?Ты предпочитаешь фильмы или книги?») составлен по
основам УМК для 9 класса, автор УМК «English,9» Student's Book ,(В.П. Кузовлев,
Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Учитель английского языка Примакова Наталья Генадьевна.
ГБОУ СОШ №382, Санкт-Петербург
Место в учебном плане:
Unit 1«Reading…? Why not? »
Lesson 6 «Do you prefer books or films?»
Материал может быть использован при изучении Раздела 1 (Unit 1) на уроках разного типа:
объяснение нового материала;
повторение грамматических правил по теме «reported structures: that-clauses»
контроль монологической речи,
развитие навыков аудирования.
Цель:
Воспитание чувства ответственности за совместную работу, формирование умения вести
обсуждения, дебаты, формирование способности к критическому мышлению, развитие умения
работать в группе
Задачи:
развитие способности оценивать чужое мнение, формулировать выводы, развитие
способности к объяснению
совершенствование речевых навыков
повторить лексический материал предыдущих уроков по теме;
учить воспринимать речь своего одноклассника на слух;
учить работать самостоятельно.
Тип урока: формирование диалогический навыков
Форма урока: урок – повторение
Тип работы: аудирование, чтение, монологическая речь, письмо
Метод работы: словесный
Формы работы: фронтальная, самостоятельная, парная
Приёмы: работа по карточкам, работа с доской, приёмы словесной и контекстуальной
догадок, приём практичность теории, работа с аудиозаписью
Оборудование: доска, учебник, рабочая тетрадь, карточки, компьютер, мультимедийная
доска, музыкальный центр
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
- лексический материал (названия
произведений зарубежных писателей)
- лексический материал
(названия зарубежных стран)
- грамматический материал reported structures: that-
clauses)
Ход урока
Этап урока /
время
Цель этапа
Действия учителя
Форма
работы
Матери
ал /
оборудо
вание
I. Начальный
этап
10 мин
- обозначит
тему и цель
урока;
-расположить к
себе учеников;
- создать
благоприятную
атмосферу.
Приветствует учащихся,
сообщает о том, как будет
проходить этот урок, какая тема
и т.п.
Good morning!
I'm very glad to see you? And you?
Today I want to talk with you
about famous British writers
and their publications”.
фронтальная
презентация
1. Повторение
лексического
материала
5 мин
- активировать
лексический
материал,
пройденный на
прошлых
уроках.
Контролирует ответы учащихся,
исправляет ошибки.
Let's remember !
What famous British writers do
you remember?
фронтальная
Слайды с
портретами
писателей
2. Вставить
в слова
пропущенные
буквы
5 мин
-подготовить
к выполнению
последующих
заданий.
Готовит задание на доске.
Проверяет работы вместе с
учащимися.
SB p 24 ex 1
самостоятельная
Учебник стр
24
II.
Основной этап
урока
25 мин
1. Аудирование
10мин
-
прослушивание
краткой
информации о
писателях с
выборочным
пониманием
содержания.
Let’s listen to young people who
are discussing what is better:
reading a book or watching a film?
самостоятельная
Музыка
льный
центр
2. Повтор
грамматического
материала
5 мин
- повторить
употребление
reported
structures: that-
clauses
Контролирует работу учащихся.
Boys and girls, you must read
find out how the speakers:
Introduce the problem,
State their opinion, give
arguments or reasons
Agree or disagree
Make a conclusion
самостоятельная
раздаточны
й материал
(карточки)
3. составление
своего
высказывания
15 мин
- умение
выделять
главное
Проверяет самостоятельные
работы учащихся.
Choose film based on the book,
make your own speech.
самостоятельная
тетради
III.
Заключительный
этап урока
5 мин
- подведение
итогов;
- выставление
оценок;
- задание на
дом.
Выставляет оценки учащимся,
выясняет мнение учащихся об
уроке.
самостоятельная
тетради