КТП по технологии 2 класс Н.А. Цирулик (система Л.В. Занкова)
Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация средняя общеобразовательная школа № 1 г. Советская Гавань
РАССМОТРЕНО
На заседании МО учителей нач. классов________
Протокол № от
СОГЛАСОВАНО
Зам директора по УВР ______
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБУ ОО СОШ №1 _______
Календарно-тематическое планирование
по технологии
Составила:
Архипова Мария Васильевна
Учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс
Автор курса: Н.А.Цирулик (система Л.В.Занкова);
Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Уроки творчества: Учебник для 2 кл. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010г.
1 час в неделю (всего 34 часа)
№
п.п
Темы, проблемы
и основные
вопросы
Кол-
во
часов
Дата
Понятийный аппарат
Результаты
План
Факт
Метапредметные,
личностные
Предметные
Обучающийся научится:
1 четверть
Мир природы. (8 часов)
1
Из истории
аппликации
Обрывная
аппликация из
бумаги на бумажной
основе. С. 4-9
1
Изготовление изделий из
бумаги по образцам, эскизам:
выбор заготовки с учетом
свойств и размеров изделия.
Личностные УУД
У обучающегося будут
сформированы:
- внутренняя позиция
школьника на уровне
положительного отношения к
занятиям по курсу
«Технология», к школе;
Обучающийся получит
возможность для
формирования:
- понимания значения
предметно-практической
деятельности;
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- учитывать выделенные
учителем ориентиры действия в
новом материале.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- контролировать и оценивать
свои действия.
- подбирать материалы по декоративно-
художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- изготавливать объемные изделия по рисункам,
схемам, эскизам.
Обучающийся получит возможность научится:
- выстраивать последовательность реализации
собственного замысла
2
Объемная
аппликация из
бумаги и природных
материалов на
бумажной основе (из
птичьих перьев).
С. 10-15
1
Изготовление изделий из
бумаги по образцам, эскизам:
выбор заготовки с учетом
свойств и размеров изделия,
экономная разметка
заготовки, резание
ножницами по контуру,
складывание и сгибание
заготовок.
- подбирать материалы по декоративно-
художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- изготавливать объемные изделия по рисункам,
схемам, эскизам.
Обучающийся получит возможность научится:
- выстраивать последовательность реализации
собственного замысла
3
Инструктаж по т./б.
Из истории лепки
Лепка. Рисунок на
пластилине. Лепка
из теста. С. 16 - 17
1
Изготовление изделий из
пластичных материалов,
подготовка однородной
массы.
- подбирать материалы по декоративно-
художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- изготавливать объемные изделия по рисункам,
схемам, эскизам.
Обучающийся получит возможность научится:
- выстраивать последовательность реализации
собственного замысла
4
Мозаика из бумаги.
Мозаика из газетных
комочков.
С. 18-19
1
Изготовление изделий из
бумаг: правка и резка
заготовок. Разметка
заготовки, резание
ножницами по контуру,
складывание и сгибание
заготовок, соединение
деталей склеиванием.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- пользоваться знаками,
символами, схемами,
приведенными в учебной
литературе;
- строить сообщения в устной
форме;
- проводить аналогии между
изучаемым материалом и
собственным опытом.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- строить небольшие сообщения
в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- выбирать адекватные речевые
средства в диалоге с учителем,
одноклассниками;
Обучающийся получит
возможность научиться:
- адекватно использовать
средства устной речи для
решения различных
коммуникативных задач
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
5
Мозаика из яичной
скорлупы. Объемная
мозаика из
гофрированной
бумаги.
С. 19 - 23
1
Изготовление изделий из
подручных материалов.
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
6
Художественное
складывание.
Складываем
«гармошкой».
С. 24-25
1
Складывание приемов
гофрирования деталей из
круга, овала, квадрата.
Объединение деталей в одном
изделии
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
7
Художественное
складывание.
Оригами. Оригами
из бумажного
квадрата по схеме .
С. 26-30
1
Складывание и сгибание
бумаги способом оригами.
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
8
Складываем из
ткани. Урок-
фантазия.
С. 31- 32
1
Складывание и сгибание
бумаги и ткани. Закрепление
пройденного материала по
теме «Мир природы»
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;.
Подарок своими руками. (8 часов)
9
Обрывная
аппликация
изжурнальной
бумаги и фантиков.
Мозаика из усочков
ластиковых рубочек.
С. 34-38
1
Изготовление изделий из бумаги
по образцам, эскизам: выбор
заготовки с учетом свойств и
размеров изделия, экономная
разметка заготовки, резание
ножницами по контуру,
складывание и сгибание
заготовок. История появления
Личностные УУД
У обучающегося будут
сформированы:
- интерес к предметно-
исследовательской
- подбирать материалы по декоративно-
художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- изготавливать объемные изделия по рисункам,
схемам, эскизам.
Обучающийся получит возможность научится:
- выстраивать последовательность реализации
собственного замысла
мозаики. Изготовление мозаики
в Древнем Риме и Византии
деятельности, предложенной в
учебнике;
- понимание причин успеха в
учебе;
Обучающийся получит
возможность для
формирования:
- понимания значения
предметно-практической
деятельности;
- способности к самооценке на
основе заданных критериев
успешности учебной
деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- в сотрудничестве с учителем
находить несколько вариантов
решения учебной задачи;
- принмать роль в учебном
сотрудничестве.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- контролировать и оценивать
свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в
познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- пользоваться знаками,
символами, схемами,
приведенными в учебной
литературе;
- строить сообщения в устной
форме;
- проводить аналогии между
изучаемым материалом и
собственным опытом;
- сравнивать между собой
объекты, выделяя
существенные признаки.
2 четверть
10
Мозаика из кусочков
клеенки. Мозаика из
фольги. Мозаика из
яичной скорлупы.
С.38 - 40
1
Сообщения об искусстве
мозаики. Различные виды
фольги. Детали из фольги.
Сравнение разных видов
мозаик из яичной
скорлупы.
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
11
Мозаика из ватных
шариков. Мозаика из
кусочков поролона.
С.40 - 41
1
Создание гномика из
ватных шариков. Создание
поделки из кусочков
поролона
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
12
Мозаика из кусочков
ткани. С.41
1
Создание рамки для
фотографий из ткани.
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- экономно расходовать используемые материалы.
13
Плетение. История
плетения. Косое
плетение в четыре
пряди.
С. 42-44
1
Растения, используемые
для плетения. Изделия из
материалов для плетения
Изготовление плетеного
человечка
- понимать информацию, представленную в
учебнике в различных формах;
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- называть и описывать наиболее
распространенные в своем регионе профессии.
организовывать свое рабочее место в зависимости
от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- экономно расходовать используемые материалы.
14
Прямое плетение из
полосок бумаги.
С.45-47
1
Плетеные картинки.
Плетень. Сходства и
различия плетеных
картинок.
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- экономно расходовать используемые материалы;
Обучающийся получит
возможность научиться:
- строить небольшие сообщения
в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- выбирать адекватные речевые
средства в диалоге с учителем,
одноклассниками;
- проявлять инициативу в
коллективных работах.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- адекватно использовать
средства устной речи для
решения различных
коммуникативных задач.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- с помощью взрослого выходить на учебный сайт
по предмету «Технология».
15
Узелковое плетение.
Макраме.
Декоративные узлы.
С.48 - 51
1
Искусство вязания узлов.
Виды узлов. История
появления узлов и их
названий. Узел «счастья».
Узел «Дерево жизни».
«Турецкий» узел. Конкурс
на скорость завязывания
узлов
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- экономно расходовать используемые материалы.
16
Объемное
моделирование и
конструирование из
бумаги. Игрушки из
бумажных полосок.
Урок-фантазия.
С. 52- 54
1
Изготовление объемных
изделий из бумаги
Закрепление пройденного
материала по теме
«Подарок своими руками».
- представлять изделия, сделанные своими руками;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
выделять детали конструкции изделия, называть
их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу;
3 четверть
Мир сказочных героев. (9 часов)
17
Лепка. История
появления. Лепка
конструктивным
способом.
Обрубовка.
С.56-59
1
История возникновения
лепки. Посуда. Таблички
для письма. Глиняные
игрушки. Создание
пластилинового кораблика,
волшебного цветка,
фантастических существ по
выбору.
Личностные УУД
У обучающегося будут
сформированы:
- интерес к предметно-
исследовательской
деятельности, предложенной в
учебнике;
- понимание причин успеха в
учебе;
Обучающийся получит
возможность для
формирования:
- понимания значения
предметно-практической
деятельности;
- способности к самооценке на
основе заданных критериев
успешности учебной
деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- экономно расходовать используемые материалы.
18
Налепные
украшения. Лепка из
целого куска
пластилина
способом
вытягивания.
С.60-65
1
Способы создания узоров
на пластилиновой основе.
Способы лепки из
пластилина.
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- называть новые свойства изученных ранее
материалов;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- с помощью взрослого выходить на учебный сайт
по предмету «Технология».
19
Аппликация из
ткани, приклеенной
на бумагу, на
1
Работа с тканью.
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- называть новые свойства изученных ранее
материалов;
картонной основе. С.
66-67
- в сотрудничестве с учителем
находить несколько вариантов
решения учебной задачи;
- принмать роль в учебном
сотрудничестве.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- контролировать и оценивать
свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в
познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- пользоваться знаками,
символами, схемами,
приведенными в учебной
литературе;
- строить сообщения в устной
форме;
- проводить аналогии между
изучаемым материалом и
собственным опытом;
- сравнивать между собой
объекты, выделяя
существенные признаки.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- строить небольшие сообщения
в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- выбирать адекватные речевые
средства в диалоге с учителем,
одноклассниками;
- проявлять инициативу в
коллективных работах.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- адекватно использовать
средства устной речи для
решения различных
коммуникативных задач.
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам.
20
Аппликация из
разных материалов.
С.68-69
1
Понятие коллаж.
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- называть новые свойства изученных ранее
материалов;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам.
21
Мозаика из частей
квадрата. Мозаика
из частей
прямоугольника.
С.70- 71
1
Игра-мозаика «Пифагор»
Изготовление фигурок из
прямоугольников.
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам.
22
Аппликация из
частей круга.
С.72
1
Способы аппликации из
геометрических фигур.
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам;
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- экономно расходовать используемые материалы.
23
Аппликация из
разных
геометрических
фигур.
С. 73
1
Способы аппликации из
геометрических фигур.
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам;
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- экономно расходовать используемые материалы.
24
Художественные
образы из готовых
форм.
С.74-75
1
Использование различных
видов материалов при
создании художественных
образов.
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам;
- понимать правила создания рукотворных
предметов;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
- экономно расходовать используемые материалы.
25
Урок-фантазия. С.76
1
Закрепление пройденного
материала по теме
«Подарок своими руками»
- представлять изделия, сделанные своими руками;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
4 четверть
Уютный дом. (9 часов)
26
Шитье и вышивание.
Вышивание по
криволинейному
контуру. Шов
«вперед иголку».
С. 78-81
1
История шитья. Как
получаются ткани.
Вышивание цыпленка
несколькими рядами
стежков.
Личностные УУД
У обучающегося будут
сформированы:
- интерес к предметно-
исследовательской
деятельности, предложенной в
учебнике;
- понимание причин успеха в
учебе;
Обучающийся получит
возможность для
формирования:
- понимания значения
предметно-практической
деятельности;
- способности к самооценке на
основе заданных критериев
успешности учебной
деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- в сотрудничестве с учителем
находить несколько вариантов
решения учебной задачи;
- принимать роль в учебном
сотрудничестве.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- контролировать и оценивать
свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в
познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- пользоваться знаками,
символами, схемами,
приведенными в учебной
литературе;
- строить сообщения в устной
форме;
- проводить аналогии между
изучаемым материалом и
собственным опытом;
- узнавать и называть освоенные материалы, их
свойства;
- называть новые свойства изученных ранее
материалов;
- узнавать и называть технологические приемы
ручной обработки материалов;
- применять приемы рациональной и безопасной
работы с инструментам.
27
Пуговицы в
поделках. С.82-85
1
Способы пришивания
пуговиц. Соревнование
«Лучший портной».
- ухаживать за своей одеждой, пришивать
пуговицы;
- правильно работать иголкой;
- вышивать различными способами;
Обучающийся получит возможность
научиться:
- с помощью взрослого выходить на учебный сайт
по предмету «Технология».
28
Аппликация. Делаем
прическу. С. 86
1
Создание прически из
бумаги.
- создавать прически из бумаги;
- правильно работать ножницами;
Обучающийся получит возможность
научиться:
- с помощью взрослого выходить на учебный сайт
по предмету «Технология».
29
Модели из крупных
коробок.
Многоэтажный дом.
С. 88
1
Изготовление
многоэтажного дома из
коробок из-под обуви
- выделять детали конструкции изделия, называть
их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид конструкции с целью придания ей
новых свойств;
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- создать мысленный образ конструкции и
самостоятельно воплощать его в материале.
30
Модели из крупных
коробок. Гараж.
Модели из
молочных коробок.
С. 89-90
1
Изготовление гаража из
коробки из-под обуви и
зубной пасты.
Конструирование мебели
из молочных коробок.
- выделять детали конструкции изделия, называть
их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид конструкции с целью придания ей
новых свойств;
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- создать мысленный образ конструкции и
самостоятельно воплощать его в материале.
31
Модели из
коробочек от зубной
пасты. Летающие
модели. Вертушки.
С.92-93
1
Конструирование
животных из коробок от
зубной пасты. Понятие
чертеж, элементы чертежа.
- выделять детали конструкции изделия, называть
их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид конструкции с целью придания ей
новых свойств;
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- создать мысленный образ конструкции и
самостоятельно воплощать его в материале.
32
Изготовление
моделей из деталей
конструктора.
С.94-95
1
Разновидности
конструктора:
металлический, деревянно-
пластиковый, из
геометрических фигур,
лего. Профессия
конструктор.
- сравнивать между собой
объекты, выделяя
существенные признаки.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- строить небольшие сообщения
в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- выбирать адекватные речевые
средства в диалоге с учителем,
одноклассниками;
- проявлять инициативу в
коллективных работах.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- адекватно использовать
средства устной речи для
решения различных
коммуникативных задач.
- выделять детали конструкции изделия, называть
их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид конструкции с целью придания ей
новых свойств;
- изготавливать конструкцию по рисунку,
простейшему чертежу.
Обучающийся получит возможность
научиться:
- создать мысленный образ конструкции и
самостоятельно воплощать его в материале.
33
Электробытовая
техника. С.96-97
1
Электроприборы.
- понимать информацию, представленную в
учебнике;
- наблюдать информационные объекты различной
природы;
Обучающийся получит возможность
научиться:
- бережно относиться к техническим устройствам.
34
Творческая
выставка
1
Обобщение изученного
материала во 2 классе.
Обучающийся научится:
- представлять изделия, сделанные своими руками;
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы;
- соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
Технология - еще материалы к урокам:
- Презентация "Цветы из бумаги" 2 класс
- Урок технологии "Готовимся к Новому году" 2 класс
- КТП по технологии 1 класс Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Шипилова, С.В. Анащенкова
- Презентация "Аппликация "Цветы"" 2-3 класс
- Рабочая программа "Социально-бытовая ориентировка" 8 класс 8 вид
- Рабочая программа по технологии 2 класс УМК "Перспектива"
