Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла" 5 класс

Тема урока
«Искусство Городца .Истоки и современное развитие
промысла»
Цели:
Обучающие:
-Изучение городецкой росписи по дереву;
- Изучить порядок выполнения элементов городецкой росписи;
Формирование навыков росписи в традициях народного промысла
Развивающие:
-Формирование владения приемами и способами создания
композиции
-Рразвитие внимания, наблюдательности, фантазии;
Воспитательные:
-воспитание уважительного отношения к мнению товарища по
работе( работа попарно)
- Воспитание в детях эстетического вкуса. Воспитывать любовь и
уважение к труду людей, создавших замечательные произведения
декоративно-прикладного искусства. Воспитывать интерес к
творческому труду художников
Формы работы: фронтальная,работа попарно.
Методы работы:
-объяснительно-иллюстративный (изложение материала);
-практический (отработка навыков);
-рефлексивный (самостоятельный просмотр полученных
результатов, анализ выполнения работ)
Оборудование:
Иллюстрации на доске, рисунки с образцами росписи, презентация
на тему : «Городецкие узоры»
Для детей: заготовки-шаблоны посуды и предметов быта, краски,
Ход урока:
I Организационный момент
- Определение отсутствующих;
- Проверка готовности учащихся к уроку;
- Организация внимания.
II Повторение пройденного материала.
Учитель: Ребята, на сегодняшнем уроке мы продолжим изучение
народных промыслов. Но прежде чем мы перейдем к новой теме,
давайте вспомним промыслы о которых мы уже говорили
Попробуйте отгадать загадки:
Учитель достаёт предметы и загадывает загадки.
1)Снежно-белая
Посуда,
Расскажи-ка,
Ты откуда.
Видимо с севера
Пришла и цветами
Расцвела,
Голубыми, синими,
Нежными, красивыми.
-- Ответы детей(Гжель)
2) . С лентами, бантами,
Под руку с фронтами,
У нас ручки крендельком,
Щечки будто яблочки,
С нами издавна знаком,
Весь народа на ярмарке
-- Ответы детей(Дымковская игрушка)
Молодцы, все отгадали. А теперь я прочту загадку, ответом на
которую будет название еще одного народного промысла
Из липы доски
Сделаны,
И прялки, и лошадки,
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар – птицы ввысь летят
И точки чёрно – белые,
На солнышке блестят!
(Городец).
Ребята, а кто –нибудь знает, как называется этот вид росписи?
(В зависимости от класса .Некоторые дети знают название данного
промысла)
III Объяснение новой темы
Учитель : Эта роспись называется городецкая. На Волге, недалеко
от Нижнего Новгорода, в городе Городце издавна мастера создают
деревянные расписные изделия: детскую мебель, посуду, сундуки,
прялки и многое другое. Роспись яркая, живописная. Мастера
предпочитали желтый фон украшать диковинными цветами:
яркими розанами, купавами, зелеными веточками. Часто цветочную
композицию дополняли сюжетные сцены: чаепитие, охота,
изображение барышень и кавалеров, всадников, коней, чудо-
птиц.(показ репродукций-презентация)городец.pptx
-Ребята , скажите , а какая композиция нам встречалась чаще
симметричная или ассимметричная?(ответы детей)
--А что значит симметричная композиция?(ответы детей)
--Молодцы! А теперь давайте поговорим о том, какие цвета
используют городецкие мастера
В городецкой росписи господствует кистевой рисунок без предва-
рительного контура. В росписи мастера из Городца выражают свою
любовь к цветам, травам, птицам. Палитра росписи красочна и
разнообразна. Зеленые, золотые, желтые, голубые, синие,
коричневые, розовые и красные цвета сочетаются с черным и
белым. Однако у каждого мастера есть своя любимая палитра
цветов. Искусство городецкой росписи включает сюжетные мотивы
и цветочные орнаменты.
--Давайте еще раз повторим цвета(ребята называют цвета, а
учитель вывешивает карточки с этими цветами на доске)
--А как же художник выполнял узоры?
--Сначала мастер делал крупной кистью замалевок - цветовое пятно
круглой формы. Из них он составлял композицию. Затем усложнял
форму цветка. Завершалась работа белой оживкой в виде штрихов,
дуг, лепестков, точек.
Из ограниченной цветовой палитры: красный, синий, зеленый,
желтый, черный - мастера делали удивительные по яркости,
насыщенности и цветовой согласованности композиции.
Художники Городца удивительно владели чувством цветовой
гармонии и сочетаемости цветов.(
продолжение презентации -
порядок выполнения элементов росписи)городец.pptx
IV Практическая работа
Учитель --Итак, мы увидели много работ Городецких мастеров,
познакомились с правилами росписи, композицией и цветом.
Давайте попробуем выполнить изделие в стиле Городецкой
росписи. Работаем попарно. На партах у вас заготовки из желтого
картона и разноцветные кружочки. Из кружочков создайте
симметричную цветочную композицию. Кружочки будут центрами
цветков, а детали и листики, оживку дорисуйте краской.
Желаю удачи.
Учитель --А я на доске создам свою симметричную композицию.
(Учитель на доске заведомо неправильно составляет композицию)
V Проверка и обсуждение работ
- Ребята, давайте посмотрим какие работы у вас получились. Кто
готов показать свою работу.(работы вывешиваются на доску)
Ребята, а все ли правильно составили симметричную композицию,
правильно ли изобразили цветы?(называют ошибки если есть,
находят ошибку в работе учителя)
- Молодцы, ребята. Спасибо .
Урок закончен.До свидания.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: