Презентация "Ткани искусственного происхождения" 7 класс

ТКАНИ ИСКУССТВЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ методическая разработка урока 7 класс учитель технологии МБОУ СОШ № 2 Чирятьева Т.Д. Цель урока: 1. Дать представление о видах химических волокон и производстве тканей из них. 2. Научить разбираться в свойствах тканей и применять эти знания в жизни. 3. Воспитывать практичность и способствовать развитию эстетического вкуса.        

• Задачи урока:
• Образовательная: формирование понятия химические волокна; раскрыть классификацию химических волокон; познакомить учащихся с технологией производства искусственных волокон, ассортиментом тканей из искусственных волокон; способствовать формированию знаний о свойствах искусственных волокон, об использовании тканей из искусственных волокон в производстве одежды (слайд 2).
• Развивающая: способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету; развивать умение сравнивать и делать несложные теоретические и практические выводы по результатам сравнения, творческие способности.
• Воспитательная: способствовать формированию бережного отношения к материалам, умения работать в группе.

Наглядные пособия и техническое оснащение:

• Коллекция тканей,
• раздаточный материал,
• карточки,
• схема «Классификация текстильных волокон»,
• мультимедийное оборудование.

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

• личностно – ориентированного подхода;

• свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;

• сотрудничества и ответственности;

• сознательного усвоения учащимися учебного материала;

• систематичности, последовательности и наглядности обучения.

Межпредметные связи: История химия, ИЗО, русский язык, ОБЖ, Швейное материаловедение изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий. Искусственные волокна - это волокна полученные химическим способом.         Сырье для производства химических волокон

• Каменный уголь

• нефть

ВОЛОКНА ИСКУССТВЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

• ель

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН

• Получение прядильного раствора -сырье растворяют или расплавляют и получают вязкую массу
• Формирование волокна - массу продавливают через мельчайшие отверстия - фильеры.
• Отделка волокна – нити промывают, сушат, крутят, отбеливают и красят
• (учащиеся зарисовывают схему в тетрадь)

Свойства искусственных тканей тканей

• Хлопчатобумажные ткани: ситец, сатин, батист, маркизет и др. Эти ткани мягкие, помогают сохранять тепло
• хорошо впитывают влагу
• способны сохранять свою прочность и приятный внешний вид после многократных стирок.

• Ткани очень прочные и служат дольше, чем х/б ткани.
• Недостаток - большая сминаемость.
• Льняные ткани лучше разглаживаются во влажном состоянии, поэтому лучше после стирки их не досушивать

практическая работа

• Учащиеся выполняют практическую работу, учитель выполняет целевые обходы (проверка правильности выполнения работы, соблюдения правил техники безопасности, оказание помощи слабо подготовленным, контроль за бережным отношением учащихся к материалам и средствам обучения, рациональное использование рабочего времени учащимися).

Содержание практической работы

• Выберите четыре лоскута из всех предложенных материалов.
• Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого лоскута.
• Определите сминаемость лоскутов: зажмите каждый из них в кулаке, подержите 30 сек, затем раскройте ладонь.
• Выньте две нити из каждого лоскута и намочите одну из них в блюдце с водой. Разорвите сначала сухую, а затем мокрую нить. Определите, меняется ли при этом их прочность.
• Выньте нить из каждого образца и подожгите в тигле. Проанализируйте вид пламени, запах и оставшийся после горения пепел.
• Заполните таблицу, отметив наличие того или иного свойства

Заключительный инструктаж.

• Выявление затруднения в ходе практической работы. Анализ успешности учебной деятельности учеников.

Подведение итогов урока.

• Показать лучшие работы. Назвать типичные ошибки и способы их исправления. Объявить оценки учащихся за работу.