Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Текстильные волокна животного происхождения (шерсть, шелк)" 6 класс

Предмет технология
Класс 6 «В»
Тема: Текстильные волокна животного происхождения (шерсть, шелк).
Виды и свойства тканей.
Учебно-методическое обеспечение учебник технологии для 6 класса под редакцией
В.Д.Симоненко
Время реализации занятия 2 урока по 45 минут
Компьютерные медиапродукты
▪ авторская презентация, созданная в среде POWER POINT.
Задачи занятия:
1. Познакомить с волокнами животного происхождения
2. Познакомить со свойствами шерстяных и шёлковых волокон
3. Формировать умение распознавать волокна шерсти и шёлка
Необходимое оборудование и материалы для занятия ноутбук, проектор, экран,
образцы тканей, огнеупорная чашка, пинцет.
Проблемный вопрос: Как распознать шерстяные и шёлковые ткани?
Предполагаемые варианты решений:
1. Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать по внешнему виду.
2. Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать на ощупь.
3. Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать, зная их свойства.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом
Форма урока: проблемный урок
Формы обучения: групповая работа, фронтальная работа
Методы обучения: проблемно-эвристические, объяснительно-иллюстративные
Ход занятия
I этап занятия (2 минуты)
Организационный момент. Приветствие.
II этап занятия (3 минуты)
Учитель: С первых дней появления на свет человек сталкивался с различными тканями.
Из х/б ткани были сделаны ваши распашонки и пелёнки; в холодное время вас укутывали
в шерстяное одеяло и обвивали одеяло красивой капроновой лентой и т.д.
В данное время, когда вы уже подросли, можете сами выбрать себе ткань для
платья, костюма и т.д.
Ученики внимательно рассматривают модели изделий.
III этап (5 минут)
Учитель предлагает детям ответить на вопрос: Что общего у всех представленных моделей
и чем они отличаются друг от друга? Учебник: Стр. 177-178, рис 126-130
Учащиеся отвечают.
IV этап (3 минуты)
Учитель обобщает ответы детей. Объявляет тему урока.
V этап (10 минут)
Учитель раздаёт детям образцы тканей из разных волокон и предлагает ответить на
вопрос.
Учитель: Как распознать шерстяные и шёлковые ткани?
Для разрешения проблемы организуется групповая работа.
В результате появляются несколько вариантов решений, все они обсуждаются.
1.Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать по внешнему виду.
2.Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать на ощупь.
3.Шерстяные и шёлковые ткани можно распознать, зная их свойства.
VI этап (5 минут)
Учитель просит вспомнить свойства хлопчатобумажных и льняных тканей.
Учащиеся отвечают.
VII этап (15 минут)
Учитель предлагает детям познакомиться с шерстяными и шёлковыми волокнами.
Презентация 1
Учитель: Волокна делятся на натуральные – это те, которые подарены природой
(шерстяные, шёлковые, хлопковые, льняные) и химические, полученные в результате
химических процессов.
Сегодня мы с вами изучим натуральные волокна животного происхождения –
шерстяные и шёлковые. Ткани из этих волокон положительно влияют на здоровье
человека.
Шерсть – это волосяной покров животных: овец, коз, верблюдов. Основную массу
шерсти дают овцы (95%). Шерстяной покров снимают ножницами или машинками. Длина
шерстяных волокон от 2 до 4,5 см. Состригают почти цельной неразрывной массой,
которая называется руном.
Виды шерстяных волокон – это волос и шерсть, они длинные и прямые, и пух –
он более мягкий и извитый.
Перед отправлением на текстильные фабрики шерсть подвергают первичной
обработке: сортируют, то есть подбирают волокна по качеству; треплют – разрыхляют и
удаляют засоряющие примеси; промывают горячей водой с мылом и содой; сушат в
сушильных машинах. Затем изготавливают пряжу, а из неё ткани, которые красят в
различные цвета и наносят различные рисунки.
Из шерстяных волокон изготавливают плательные, костюмные и пальтовые ткани.
В продажу шерстяные ткани поступают под такими названиями: драп, сукно, трико,
габардин и кашемир.
Натуральный шёлк – это тонкие нити, которые получают при размотке коконов
гусеницы тутового шелкопряда. Тутовый шелкопряд относится к ночным бабочкам. Когда
гусенице приходит время превратится в куколку, чтобы затем стать бабочкой, она
выпускает из себя нить, прикрепляет её к сухой ветке и сплетает из этой нити себе
гнездышко, который называется - кокон.
Кокон это место гнездо гусеница сплетенное из нитей Шёлковая нить уложена в
коконе в 40-50 слоёв.
Шёлковая коконная нить состоит из двух шелковинок склеенных между собой особым
веществом – серицином.
Четыре стадии развития шелкопряда – яичко, гусеница, куколка, бабочка.
Собирают коконы со дня завивки на 8-9 день и отправляют на первичную обработку. Цель
первичной обработки – размотать коконную нить длина которой 600-900 метров и
соединить нити нескольких коконов одновременно в одну нить. Такую нить называют
шёлком – сырцом. На текстильных фабриках из шёлка – сырца получают ткань.
Шелк стали изготавливать в Китае ещё в третьем тысячелетии до нашей эры, история
знает Великий Китайский шёлковый путь. Об этом свидетельствует современное название
одной из шелковых тканей “крепдешин”, которое переводится как “ткань, сделанная в
Китае”, (креп – шероховатая ткань из крученых нитей; шин – Китай.) Получению шёлка в
России положил начало Пётр Великий в 17 веке, «дабы иметь парчовые изделия из
собственного шёлка».
Из волокон натурального шёлка изготавливают платьевые, блузочные ткани, а
также платки и хирургические нити.
В продажу шёлковые ткани поступают под такими названиями: атлас, бархат,
крепдешин, шифон.
VIII этап (20 минут)
Учитель предлагает детям ответить на вопрос.
Учитель: Каковы свойства шерстяных и шёлковых тканей?
Организуется групповая работа.
Дети работают с информационными источниками (текстовыми бумажными - ресурсами), с
помощью которых можно найти ответы на поставленный вопрос. После завершения
работы проводится коллективное обсуждение полученных результатов под руководством
учителя. (Приложение 1)
IX этап (20 минут)
Учитель предлагает детям выполнить практические работы «Сравнение волокон шерсти и
натурального шёлка» и «Изучение свойств шерстяных и шёлковых тканей». После
завершения работы проводится коллективное обсуждение полученных результатов под
руководством учителя.
X этап (5 минут)
В заключение урока учитель проводит рефлексию, предлагая определить ценность урока,
его полезность, понятность изученного материала, собственную активность и
самостоятельность учащихся, их ответственное отношение к занятию.
Рефлексия. Использован приём «змейка», когда каждый ученик высказывает свое
мнение по поводу проведённого занятия, изученного материала, делает самостоятельный
вывод. Можно помочь вопросами:
▪ Что нового вы узнали?
▪ Можете ли вы теперь распознать шерстяные и шёлковые ткани?
XI этап (2 минуты)
Детям предлагается разноуровневое домашнее задание:
1. Составить коллекцию шерстяных и шёлковых тканей.
2. Выполнить мини-проект: разработать модели костюмов из шерстяной и шёлковой
ткани.
Список информационных источников
1. Технология. Обслуживающий труд: Учебник для учащихся 6 класса
общеобразовательной школы/ В.Д.Симоненко, Ю.В.Крупская, О.А.Кожина и др.;
Под ред. В.Д. Симоненко. – М.:Вентана-Граф,2008. – 208с.:ил.
Сегодня мы хотим предложить вам вариант украшения вашей квартиры, а именно
бумажные бабочки для интерьера.
интерьер
Если вам надоела повседневная жизнь, и вы хотите приукрасить ваш дом, то
обязательно воспользуйтесь предложенной нами идеей — бумажные бабочки своими
руками для квартиры.
Сделать их будет очень просто, но для начала вам надо определиться с цветом бабочек,
их количеством и узором, который вы будете делать на стене.
Итак, что касается цвета, то лучше всего, когда имеет место контраст, то есть, если у
вас светлые стены в квартире, то вам следует сделать темных бабочек. Можно сделать
бабочки одного цвета – это тоже будет очень красиво смотреться. Но так же вы можете
сочетать бабочки разных цветов и экспериментировать.
Чем больше будет бумажных бабочек на ваших стенах, тем лучше они будут
смотреться. Создастся впечатление целого роя насекомых.
Что касается размера бабочек, то лучше всего, чтобы были разной величины: и
маленькие и большие. Бабочек вы можете крепить, как на стену, так и на потолок. Чем
хаотичнее они будут располагаться, тем красивее это будет смотреться.
Хочется еще добавить, что бабочки по фен-шуй являются символом любви,
благополучия и радости. Одиноким людям бабочки помогут найти свою вторую
половинку, а семейным парам укрепить свои отношения и приумножить романтичность.
Источник: Бумажные бабочки своими руками на стену в квартире | Красота Внутри
http://krasotavnytri.ru/advice/bumazhnye-babochki-na-stenu-ideya-dlya-
interera/#ixzz2l0qSPLy6
Свойства тканей Приложение 1
Свойства
Ткани
хлопчатобумажные
льняные
шелковые
Физико-
механические:
прочность
Менее прочные, чем
льняные
Прочные
Высокая
сминаемость
Сминаемы
Сильносминаемы
Малосминаемы
драпируемость
—
—
Высокая
Гигиенические:
гигроскопич-
ность
Высокая
Более гигроскопичны, чем
хлопчатобумажные
Высокая
теплозащитность
Средняя
Слабая
Более теплозащитные, чем
хлопчатобумажные
пылеемкость
Малая
Малая
Малая
Техноло-
гические:
осыпаемость
Слабая
Средняя
Значительная
усадка
Значительная
Значительная
Значительная
раздвижка нитей в
швах
—
—
Значительная
прорубаемость
—
—
—
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: